光明科学城总体发展规划

《中关村科学城发展规划（2011-2015）》

前 言

中关村科学城是指“以中关村大街、知春路和学院路为轴线，东至京藏高速和新街口外大街，南至西北二环、西外大街和紫竹院路，西至西三环、苏州街和万泉河快速路，北至北五环及小营西路以南”的区域，总面积约75平方公里，是中关村国家自主创新示范区核心区的核心。

自20世纪50年代国家在这一区域布局建设中科院等科研机构和清华、北大、人大等高等院校以来，从新中国规模最大的“文教区”到改革开放催生的“电子一条街”，从1988年国家第一个“新技术产业开发试验区”、1999年国家批复建设中关村科技园区到2009年国家批复建设第一个“国家自主创新示范区”，中关村科学城区域始终高举创新旗帜，坚持服务国家战略，逐步确立了在中国科技创新发展中的龙头地位。

新的历史时期，科技创新已经成为调整经济结构和转变发展方式的重要引擎。为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《北京市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《中关村国家自主创新示范区发展规划纲要（2011－2020年）》，按照国家对中关村“建成具有全球影响力的科技创新中心”的使命要求和《北京市人民政府关于加快建设中关村科学城的

《中关村科学城发展规划（2011-2015）》

发文时间：2013-08-12 信息来源：中关村管委会

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前 言

中关村科学城是指“以中关村大街、知春路和学院路为轴线，东至京藏高速和新街口外大街，南至西北二环、西外大街和紫竹院路，西至西三环、苏州街和万泉河快速路，北至北五环及小营西路以南”的区域，总面积约75平方公里，是中关村国家自主创新示范区核心区的核心。

自20世纪50年代国家在这一区域布局建设中科院等科研机构和清华、北大、人大等高等院校以来，从新中国规模最大的“文教区”到改革开放催生的“电子一条街”，从1988年国家第一个“新技术产业开发试验区”、1999年国家批复建设中关村科技园区到2009年国家批复建设第一个“国家自主创新示范区”，中关村科学城区域始终高举创新旗帜，坚持服务国家战略，逐步确立了在中国科技创新发展中的龙头地位。

新的历史时期，科技创新已经成为调整经济结构和转变发展方式的重要引擎。为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《北京市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《中关村国家自主创新示范区发展规划纲要（2011－2020

都市农业总体发展规划方案

都市农业总体发展规划方案

目 录

一、发展现状与基础条件………………………………………………1

（一）规划背景…………………………………………………………1 （二）发展现状…………………………………………………………2 （三）基础条件…………………………………………………………3 二、规划依据………………………………………………………5 三、总体构想…………………………………………………………5

（一）指导思想…………………………………………………5 （二）发展原则…………………………………………………5 （三）功能定位…………………………………………………6 （四）发展目标…………………………………………………7 四、总体布局…………………………………………………………8

（一）八大优势产业片区………………………………………9 （二）六大特色品牌基地………………………………………10 （三）五大农产品现代物流中心………………………………10 （四）三条休闲观光旅游线………………………………10 五、建设重点及支撑项目……………………………………………11

（一）建设重点…………………………

论日本筑波科学城的再创发展对我国高新区

的启示

白雪洁/庞瑞芝/王迎军

2012-7-18 15:31:29 来源：《中国科技论坛》(京)2008年9期

【英文标题】On the Inspiration to National High-tech Areas from the Renovated Development of Japan Tsukuba Science City

【作者简介】白雪洁，经济学博士，南开大学经济与社会发展研究院副教授；庞瑞芝，南开大学经济与社会发展研究院；王迎军，南开大学经济与社会发展研究院。（天津 300071）

【内容提要】日本筑波科学城作为政府主导型高科技园区的典型代表，在与硅谷的绩效对比中趋于落后，加之面临的国际国内环境变化，筑波科学城在20世纪90年代基于“新筑波计划”进入再创发展阶段。这对正在面临“二次创业”的我国高新技术产业园区具有一定的启示。

【关 键 词】筑波科学城/高新技术园区/硅谷

中图分类号:G322.7文献标识码:A

20世纪60年代初，出于振兴科学技术，充实高等教育，实现“技术立国”，以及缓解东京都市圈生态和社会发展压力的考虑，日本政府于1963年做出了

大连松木岛化工园区

总体发展规划

（20XX-20XX）

XXXXXXXXXXXXXX 二〇一二年十一月

前 言

大连松木岛化工园区位于大连普湾新区西北部的复州湾镇，渤海普兰店湾北岸，是国家循环经济试点单位、辽宁沿海经济带唯一的化工专业园区、大连市“一岛十区”重点园区之一。松木岛化工园区于2005年开始建设，2010年大连实施新市区管理体制改革，园区划归普湾新区管理，成为普湾新区重要的产业功能区，进入全新的发展阶段。

依据《辽宁沿海经济带发展规划》、《大连市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》、《大连市城市总体规划（2009-2020）》、《大连市土地利用总体规划（2006-2020）》、《大连普湾新区核心区总体发展规划》、《普兰店市（普湾新区）国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》等上位规划，编制《大连松木岛化工园区总体发展规划》，本规划是指导松木岛化工园区未来发展的纲领性文件，也是编制其它规划的重要依据。

本次规划总面积20平方公里，东至炮台镇松木岛村，南至普兰店湾，西至复州湾镇郭屯，北至炮台镇马炉村林屯。规划起步区面积7.8平方公里，东至炮台镇松木岛村，南部松木岛港区，西至老古河，北至长皮高速公路。本次规划期限为2012-2020年

大连松木岛化工园区

总体发展规划

（20XX-20XX）

XXXXXXXXXXXXXX 二〇一二年十一月

前 言

大连松木岛化工园区位于大连普湾新区西北部的复州湾镇，渤海普兰店湾北岸，是国家循环经济试点单位、辽宁沿海经济带唯一的化工专业园区、大连市“一岛十区”重点园区之一。松木岛化工园区于2005年开始建设，2010年大连实施新市区管理体制改革，园区划归普湾新区管理，成为普湾新区重要的产业功能区，进入全新的发展阶段。

依据《辽宁沿海经济带发展规划》、《大连市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》、《大连市城市总体规划（2009-2020）》、《大连市土地利用总体规划（2006-2020）》、《大连普湾新区核心区总体发展规划》、《普兰店市（普湾新区）国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》等上位规划，编制《大连松木岛化工园区总体发展规划》，本规划是指导松木岛化工园区未来发展的纲领性文件，也是编制其它规划的重要依据。

本次规划总面积20平方公里，东至炮台镇松木岛村，南至普兰店湾，西至复州湾镇郭屯，北至炮台镇马炉村林屯。规划起步区面积7.8平方公里，东至炮台镇松木岛村，南部松木岛港区，西至老古河，北至长皮高速公路。本次规划期限为2012-2020年

大连松木岛化工园区

总体发展规划

（20XX-20XX）

XXXXXXXXXXXXXX 二〇一二年十一月

前 言

大连松木岛化工园区位于大连普湾新区西北部的复州湾镇，渤海普兰店湾北岸，是国家循环经济试点单位、辽宁沿海经济带唯一的化工专业园区、大连市“一岛十区”重点园区之一。松木岛化工园区于2005年开始建设，2010年大连实施新市区管理体制改革，园区划归普湾新区管理，成为普湾新区重要的产业功能区，进入全新的发展阶段。

依据《辽宁沿海经济带发展规划》、《大连市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》、《大连市城市总体规划（2009-2020）》、《大连市土地利用总体规划（2006-2020）》、《大连普湾新区核心区总体发展规划》、《普兰店市（普湾新区）国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》等上位规划，编制《大连松木岛化工园区总体发展规划》，本规划是指导松木岛化工园区未来发展的纲领性文件，也是编制其它规划的重要依据。

本次规划总面积20平方公里，东至炮台镇松木岛村，南至普兰店湾，西至复州湾镇郭屯，北至炮台镇马炉村林屯。规划起步区面积7.8平方公里，东至炮台镇松木岛村，南部松木岛港区，西至老古河，北至长皮高速公路。本次规划期限为2012-2020年

如何科学制定学校发展规划

学校发展规划的制定不是一件简单的事情，不是校务班子的成员坐在一起想当然的想法和事情，小是对学校所服务范围内百姓群众的一种负责，大是对祖国兴旺发达的负责。

首先要明确学校发展规划的意义，学校教育发展规划师学校发展的宏伟蓝图，对学校工作具有很强的指导性，也能对全体教职工起到很强的引领和激励作用。因而每所学校都应充分尊重国家的方针政策，尊重学校实际，尊重师生员工的意愿，尊重当地社会要求，考虑社会发展的进程。

其次，把握学校发展规划的内涵，就是通过学校全体成员的共同努力，系统分析学校的原有基础及学校所处的环境，根据社会的需求，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，提高学校的管理职能，最终提高学校的教育质量。

再次，科学制定学校的发展规划要上下结合，不能是学校校长一个人或几个领导编制“学校发展规划”。一定要让教职员工、学生广泛参与，发挥他们的聪明才智，倾听他们的意见。这样一方面使制定的规划更加科学，另一方面，制定出来的规划认同度高，有利于顺利实施。内外结合，学校的发展进步除了自身努力外，还需要外部的支持和帮助，在制定的过程中，要邀请家长、社会知名人士、乡村代表参与，让他们了解规划的制

小学科学教师专业发展规划

作为当前“新课改”、“素质教育”背景下的教师，在转变传统的教育观念和教育模式的同时，还应不断地通过多种渠道的专业学习，提高专业水平及执教能力以适应社会发展的需要。

“凡事预则立,不预则废”。做任何事情,只有先确定明确的目的和方向，才能在开展的时候能够顺利地进行。鉴于自身情况，为进一步促进个人专业发展，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、个人情况分析： （一）个人优点分析：

本人毕业于湖南第一师范学院教科院小学科学教育专业，具备扎实的科学教育理论素养，对小学科学教育有着浓厚的兴趣与情怀。因此自参加工作来，我怀着对科学教育事业的满腔激情，始终坚持理论联系实践，教学相长，为人师表，坚持用良好的师德去影响学生、用丰富的知识和风趣的形式教育学生，对同事真诚热情，对学生关爱如子，与时俱进，不随波逐流，积极参加教育教研活动并圆满完成。

（二）个人不足剖析：

尽管大学的专业是科学教育，但实践经验欠缺，自参加工作来，科学学科的教学还处于学习和摸索阶段。因此，我决定在该学科领域投入比别人更多的时间和精力来进行专业知识的学习以及教学策略的探究，以期能不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，增强实验操作教学能力和技巧

　　时光匆匆走过一年，大一马上就要结束了，而我也逐渐确定了自己大学毕业后的选择，那就是就业。因此我的大学生涯规划都是围绕就业展开的。 一，就业分析

　　1、 我的优势

　　专业知识，且对本专业知识的学习怀有极大的热情，相信四年后，通过努力，我会获得扎实的专业知识 性格属稍偏内向，安静型，心思细腻，做事认真，考虑问题比较细致有较强的逻辑思维能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力 积极参加各种学术活动，现在正申报URTP项目 生活态度比较积极，善于发现事物和环境积极的一面

　　待人真诚，有责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作

　　善于短期规划，而且能很好的完成计划任务

　　喜欢能让自己静下心来的工作环境，能自己控制、安排的工作，不需要跟很多人打交道的工作

　　2、我的劣势

　　我准备大学毕业后去美国留学，但现在的英语水平远远不够高

　　实验操作技能与所需水平还有差距

　　计算机操作水平不够高

　　竞争意识不强，对环境资源的利用不够主动，也就是与环境的交互能力不够 抗压力能力不强

　　与人交往和沟通能力欠缺，口语表达能力也不够好，与人交谈时沟通不利，表达不清楚、解释问题抓不住重点、谈吐条理不清

　　组织管理人员的能力和经验欠缺

　　不喜欢