小学品德与生活一年级上册

小学一年级上册品德与生活教案 龙口市新港路学校一年级品德与生活 上课教师：周景航 使用日期：2015.8.31 第一单元 我上学了 总目标：

1、 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

2、 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

活动主题一 我背上了新书包 课型：新授 教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学方法：谈话法，新授法，练习法。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：3课时 第一课时： 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、 导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别

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1、上学去

教学目标：

使学生初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。

教学重点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。

教学难点：

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。

教育过程：

一、看一看。（使学生知道我上学了。）

1. 谈话导入。

师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月3日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？

提问：为什么称呼你们小学生呢？

板书：上学

师：在9月3日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！

出示投影片（看一看中图）。

提问：

（1）你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？

（2）爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？

2. 小组交流：

开学那天自己心里是怎么想的？

自己的爸爸妈妈又是怎么做的？

3．小结：

从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。

二、说一说。（使学

2013——2014学年度 品德与生活第一册教案

1、拉拉手 交朋友

【活动目标要求】

1、情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。 2、行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

第一课时 （1）

【活动过程 】

活动（一）：认识老师和同学

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后

要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ （放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下

成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。 4、学做名片并展示交流。

5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为

小学品德与生活教案

一年级 上册

( 学年 上 学期 )

学校： 小学

班级： 一年级（2）班

姓名：

第一单元 我上学了

单元教学目标：

1、适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 2、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。

3、能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。 4、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。

5、认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。 单元重点：

1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。 2、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。 单元难点：

1、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 2、明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。 单元教材分析：

本单元安排了四篇课文：《我背上了新书包》、《校园铃声》、《新朋友 新伙伴》和《平安回家》。教材的设计时帮助刚入学的新生实现角色的转化，使学生从家庭和学前生活向学校生活平稳过渡，引导学生感受到自己所处的环境，所接触的人都已经发生变化，意识到自己已经长大了。学会独立，学会交朋友，

浙教版一上品德与生活教案

第一单元 你好，新学校

一、美丽的校园

教学目标：

1．认识学校的环境，了解学校设施的作用

2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然

的感受。

3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校

课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程：

A认识校园

1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板

上（拟订参观顺序）

2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨

声就到操场集合

3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的

秩序

4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校

长有什么想法

B拜访校园

1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？

有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？

2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利

用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，

可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）

4．各小组口头报告拜访校园的情形，

浙教版一上品德与生活教案

第一单元 你好，新学校

一、美丽的校园

教学目标：

1．认识学校的环境，了解学校设施的作用

2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然

的感受。

3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校

课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程：

A认识校园

1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板

上（拟订参观顺序）

2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨

声就到操场集合

3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的

秩序

4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校

长有什么想法

B拜访校园

1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？

有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？

2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利

用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，

可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）

4．各小组口头报告拜访校园的情形，

一年级品德教案

胡 丹

1

苏教版小学一年级品德与生活上册教案 小学一年级品德与生活上册教学计划

一、指导思想

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、教学目标 1、三条轴线 *儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2、四个方面

*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） *愉快、积极地生活（儿童生活的主调）

*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） *动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求） 三、教法设想

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 四、各单元教学内容与措施

第一单元（第1—4课）认识你真好

本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良

第一单元：爱护班集体

《教室里的悄悄话》教学设计

教学目的和要求：

1、知道教室里的课桌椅、笤帚、门窗、黑板、玻璃等都属于学校物品。这些物品是供大家使用、为大家服务的，要爱护它们。

2、知道学校物品也是众人的劳动成果，是平之不易的，要爱惜它们。

3、爱护学校物品要何做到：不胡乱刻画、不乱摇晃，不故意污染等，还需做到损坏了学校物品要赔偿等。

教学重点和难点：

1、明理：学校物品是供大家使用、为大家服务、不之不易的，要爱惜它们。

2、难点：使学生明白什么是学校物品。

教学方法:

讨论法、讲故事法、创设情境法等。

教学用具：

挂图、有关音像资料。

教学课时：2课时

教学设计过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、同学们生活在学校这个大集体中，你们经常用到哪些学校物品呢？

2、这一问题让学生讨论，教师小结：学校物品不仅仅是指课桌椅、门窗、玻璃、黑板、粉笔等本班教室内的东西，而且还包括学校范围内供教师和学生使用的所有校方公用物品。

今天我们就来学习一篇发生在教室里的故事——《教室里的悄悄话》。

二、观察图片，情境感知：

1、让学生观察1页和2页的两幅图片，请学生根据这两幅图片展开想象叙述一个小童话故事。

2、对学生的叙述给以适当评价，你们叙述了这么多好听的小故事，我们课文中叙述了一个怎样的故事呢？

一年级上册品德与生活教学计划

一、指导思想：

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

5、了解元旦和春节的来历及相关的

一年级上册品德与生活教案

1、我背上了新书包

总序第 个 编写时间： 执行时间：

[学习目标]：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]：

1、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件：电脑 [教学过程设计] 一、导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？ 二、新授：

1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人