高考生物重难点有哪些

高考热点重点难点专题突破全套

一、生命活动的物质基础和结构基础

一、各种元素相关知识归纳

化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。

＋－－

N就植物而言，N主要是以铵态氮(NH4)和硝态氮(NO2、NO3)的形式被植物吸收的。N是叶绿素的成分，没有N植物就不能合成叶绿素。N是可重复利用元素，参与构成的重要物

+

质有蛋白质、核酸、ATP、NADP，缺N就会影响到植物生命活动的各个方面，如光合作用、

＋－－

呼吸作用等。N在土壤中都是以各种离子的形式存在的，如NH4、NO2、NO3等。无机态的N在土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N是土壤中最容易缺少的矿质元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素；

+

P参与构成的物质有核酸、ATP、NADP等，植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P对生物的生命活动是必需的，但P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因，N的含量是相当丰富的，一旦大量的P进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷

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梳理体液的组成、理化特征及内环境稳态

1．在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列有关叙述中错误的是( ) A．剧烈运动中，内环境的pH略有下降

B．有人到了青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，是因为人体稳态不会随外界环境的变化而改变

C．发烧时食欲下降是因为消化酶活性降低

D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系

2．(2017·天水一中模拟)关于人体内环境的叙述，正确的是( )

A．组织液渗透压增大，引起细胞吸水

B．无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中

C．血浆中的HCO－3参与维持血浆pH的稳定

D．血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响

3．下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是( )

A．通过肝脏可增加或减少血糖含量

B．通过肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．肾脏把代谢终产物不断排出体外

D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞

4．(2017·临汾一中模拟)某人由于营养不良、蛋白质摄入不足而引发组织水肿，下列有关叙述正确的是( )

A．血浆蛋白的含量下降导致血浆的渗透压有一定程度地下降

B．细胞外液渗透压改变，细胞内液渗透压不变

C．营养不良会导致血浆渗透压大于组织液渗透压

D．

2019

1 第12单元 现代生物科技专题

时间 / 40分钟

1.[2017·盐城二模] 基因表达载体的构建是基因工程的核心。图Z6-1中甲为限制酶Eco RⅠ

的识别序列,图乙表示目的基因及限制酶切点,图丙表示目的基因上的DNA 片段,图丁表示质

粒。请回答下列问题

:

图Z6-1

(1)若用图甲所示的限制酶Eco RⅠ切割外源DNA,就其特异性而言,切开的是 之间相连的化学键。

(2)(多选)图丙为目的基因中的某一片段,下列有关叙述正确的是 。

A.若图中的ACT 能决定一个氨基酸,则ACT 可称为一个密码子

B.DNA 聚合酶和DNA 连接酶都可作用于②处,解旋酶作用于①处

C.若只用这个片段中的3个碱基对,排列出的DNA 片段有64种

D.就游离的磷酸基而言,该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基

(3)若利用PCR 技术增加目的基因的数量,由图乙可知,A 、B 、C 、D 四种单链DNA 片段中应选

取 作为引物(DNA 复制子链的延伸方向5'→3')。该DNA 分子在PCR 仪中经过4

次循环后会产生等长的目的基因片段 个。

(4)为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选,

晨读材料

必修２ 第1章 遗传因子的发现

1．孟德尔选择豌豆为实验材料的优势

（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种； （2）具有易于区分的性状；

2．同种生物的同一种性状的不同表现类型，叫相对性状。如高茎和矮茎 3、在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离 4、遗传因子组成相同的个体叫纯合子，如DD、dd；遗传因子组成不同的个体叫杂合子，如Dd 5．显性性状、隐性性状：相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状

就是显性性状，子一代中没有表现的性状就是隐性性状。 6．等位基因：同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D、d。

7．基因型和表现型：表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。 8：对分离现象的解释

（1）生物的性状是由遗传因子决定的；

（2）体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在；

（3）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中； （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 9：分离定

准确解答光合作用、细胞呼吸的实验探究题

1．(2017·衡水中学一调)在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单因子变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正的为( )

花盆 甲 乙 A.乙花盆放在光亮处 C．甲花盆的温度高于20 ℃

光 光亮处 黑暗处 温度 20 ℃ 20 ℃ 水 充足 少量 B．甲花盆放在黑暗处 D．乙花盆浇充足的水

2．(2017·吉林月考)现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验：你认为下列最适宜做实验对照组的是( )

①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中。

②将培养皿置于光照条件下、25 ℃、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。

A．另一组置于有光条件下，其他处理相同 B．另一组置于25 ℃条件下，其他处理相同 C．另一组置于缺氧条件下，其他处理相同 D．另一组置于黑暗、25 ℃条件下，其他处理相同

3．(2017·海南国兴中学月考)下列关于下图所

设计报表\的主体节区内\文本框件控件依据报表记录源的\性别\字段值来显示信息：性别为1，显示\男\；性别为2，显示\女\。 控件来源写 =iif（【性别】=1，“男”，“女”）

将\窗体上名为\的标签文本颜色改为红色。 选择前景色，在…中选择红色

设计报表\的主体节区内\复选框控件依据报表记录源的\性别\字段和\年龄\字段的值来显示状态信息：性别为\男\且年龄小于20时显示为选中的打钩状态，否则显示为不选中的空白状态。

控件来源 =Iif（【性别】=“男”and【年龄】<20，true，false）

将考生文件夹下图像文件\作为表对象\中编号为\、名为张三的女职工的照片数据。

右键单击编号为“000002”学生的“照片”列选择“插入对象”，然后选择“由文件创建”，单击“浏览”按钮，在考生文件夹中找到“zs.bmp”并选中，单击“确定”按钮。

创建一个查询，查找并显示没有运动爱好的职工的\编号\、\姓名\、\性别\、\年龄\和\职务\个字段内容，将查询命名为\。

在简历字段的条件上，写 not like*运动*

创建一个查询，查找并显示聘期超过5年(使用函数)的开发部职工的\编号\、\姓名\、\职务\和\聘用时间\个字段内容，将查询命名为\。

职务条件下写开发部，添加新字

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论文查重的修改方式有哪些？

马上又是一年新的毕业季了，在大学生即将踏出校园走向社会的时候，被一个毕业论文给难住了，大家都知道论文最后是需要上交给学校进行检测的，检测完毕后会有一个百分比，这个百分比就是你的文章和别人内容重复的百分比，一般本科类院校对这个百分比的要求是不能超过30%，一些严格点的会要求在20%，如果你的论文没有达到标准，那么就会被延期答辩严重的直接取消学位资格。所以我们在需要先自己对论文进行一个检测，这样到最后我们还可以修改，有一个PaperPaper的查重网站，我之前使用过这个网站，这个网站是目前检测结果最接近知网的，而且价格相对便宜，性价比非常的高，我们还需要掌握一些修改技巧，这样才有把握通过学校的检测。

1. 减头去尾法。将别人论文里的文字开头和结尾换掉，然后中间的部分留下，留下的部分在改成被动句，之后句式和结构就会发生变化，然后在自己修改一下语病就可以了，这个对中文基础是很有要求的。

2. 转换图片法。可以将别人论文里面的文字，截成图片然后放在自己的论文里，这样检测系统只检测文字，但是不检测图片，这里要主要不能全

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论文查重的修改方式有哪些？

马上又是一年新的毕业季了，在大学生即将踏出校园走向社会的时候，被一个毕业论文给难住了，大家都知道论文最后是需要上交给学校进行检测的，检测完毕后会有一个百分比，这个百分比就是你的文章和别人内容重复的百分比，一般本科类院校对这个百分比的要求是不能超过30%，一些严格点的会要求在20%，如果你的论文没有达到标准，那么就会被延期答辩严重的直接取消学位资格。所以我们在需要先自己对论文进行一个检测，这样到最后我们还可以修改，有一个PaperPaper的查重网站，我之前使用过这个网站，这个网站是目前检测结果最接近知网的，而且价格相对便宜，性价比非常的高，我们还需要掌握一些修改技巧，这样才有把握通过学校的检测。

1. 减头去尾法。将别人论文里的文字开头和结尾换掉，然后中间的部分留下，留下的部分在改成被动句，之后句式和结构就会发生变化，然后在自己修改一下语病就可以了，这个对中文基础是很有要求的。

2. 转换图片法。可以将别人论文里面的文字，截成图片然后放在自己的论文里，这样检测系统只检测文字，但是不检测图片，这里要主要不能全

★励考警句

坚定信心,沉着应试; 缜密审题,扣题作答; 先易后难,从容解答; 一丝不苟,每分必争！

★资料归类建议：三本教材，一轮用书《优化设计》，二轮《全品高考

复习方案》

★复习时间内容安排

日期 22.23 清理知识点 元素及其化合物 目标内容 教材1、2、3册典型物质的物理、化学性质，二轮用书（元素及其化合物） 24.27 基本概念，基础理论 教材1、2、3册概念，理论部分，二轮用书相应章节 28.29 有机知识 教材2有机，二轮用书有机归纳 30.31 实验部分 教材演示实验和书后学生实验，二轮用书相应章节 基本实验仪器，实验操作题。综合实验题。探究性实验题。 有机框图推断题 任务 无机推断题（元素推断，离子推断，框图推断），整理复习高考模拟试卷 选择题 完成情况 1.4 计算 二轮用书相应章节 利用守恒思想的各类计算题 信息题 5.6 化工材料、工教材无机非金高分子材料，工业制法 业制法、环保 属材料，有极4、临门一脚 策略提示

重视基础 抓好落实 掌握规律 记住特殊 加强实验 探究创新 关注社会 联系实际 5、老师的叮嘱

审题要仔细 思维要灵敏 书写要规范 表达要清楚 基础要扎实 实验要重视 6

高中易错重点难点笔记

一，指出下列表达的不妥之处。

1.新陈代谢是细胞内全部有序的化学变化的总称。（不是“细胞内”而是“生物体内”） 2.生物体都能适应环境也能影响环境。（都能适应“一定的环境”）

3.向光性是植物对外界环境的适应性，昆虫也有向光性。（“向光性”是“应激性”，昆虫有“趋光性”） 4.构成蛋白质的每种氨基酸都含有一个氨基和一个羧基，且都连在同一碳原子上。（不是“都含”而是“至少含”）

5.细胞有丝分裂后期，染色单体分离分成两组移向两极，使细胞的两极各有一组染色体。（不是“一组”而是“一套”）

6.植物对吸水和吸收矿质元素是两个相互独立的过程。（是“相对独立的过程”）

7.酶是生物体产生的一类具有催化作用的物质。（不是“生物体”而是“活细胞”，“物质”当改成“有机物”） 8.鲁宾和卡门的同位素标记法实验证明，光合作用释放的氧来自于水。（全部来自于水） 9.叶绿素中的色素在层析液中的扩散速度不同。（不是“扩散”而是“溶解”）

10.当成熟的植物细胞与外界溶液接触时，细胞内液就会通过原生质体与外界溶液发生渗透作用。（不是“细胞内液”而是“细胞液”，不是“原生质体”而是“原生质层”，这是不同的概念）

11.谷丙转氨酶（GPT）是一种能使