幼儿园特殊儿童的护理

特殊儿童的观察与护理

——冰厂田幼儿园 孙瑛 常常会听到老师们谈起班级里的特殊儿童。到底什么样的孩子是特殊儿童？

其实早在九十年代初刚刚参加工作第一次听到有特殊教育学校，那时候模糊的概念就是专门为听力、视力、智力、语言上有障碍的儿童所开设的学校，也没有仔细去研究过思考过，因为这样的孩子似乎离我们很远。首先要弄清特殊儿童的定义、特殊儿童的分类是什么? 我国对特殊儿童的分类，列出五类：视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、精神病残疾。此外，对特殊儿童还有一种广义的理解，那就是把正常儿童以外的各类儿童都算作特殊儿童。那样，就把超常儿童包括在内了。从广义的特殊儿童所作的分类，台湾的“特殊教育法”的分法，值得一提。按这种分法，首先将特殊儿童分为资赋优异与身心障碍两大类， 身心障碍则包括下列几方面：（1）智能不足，（2）视觉障碍，（3）听觉障碍，（4）语言障碍，（5）肢体障碍，（6）身体病弱，（7）性格异常，（8）行为异常，（9）学习障碍。也就是说，我国的特殊教育对象只是狭义上的特殊儿童，即残疾儿童。

其实，在我们一般的幼儿园里大多不存在以上前五类儿童的。最为多见的就是后四类的特殊幼儿，

幼儿园体弱儿童管理

规定

Revised on November 25, 2020

一、体弱儿童对象：

1、缺铁性贫血：血红蛋白〈110克/L（〈克/L均登记在册，

落实管理措施：≤100克/L应建立个案〉

2、佝偻病活动起：有佝偻病症状及体征

3、营养不良：轻度：年龄测体重〈P10 身高测体重〈P10

中度：年龄测体重

4、生长迟缓：身高于同年龄性别儿相比低于平均身高两个标

准差或第三百分位以下。

（矮小儿：1、身高低于第三百分位 2、骨龄延迟〈2个标注差 3、身高年长速〉4cm 4、智力正常。应

管理不记个案，身高超过P3以上可不管。）

5、先天性心脏病：无心脏扩大、青紫、昏厥者（有这些情况

者不宜入托。

6、反复呼吸道感染：2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次

以上或患肺炎2次以上。

7、哮喘：经常发作者。

二、单纯型肥胖：参与上海地区标准身高测体重>P97。

三、管理要求：

1、专册登记：除姓名、年龄、病种外，检查内容也应记录，

还包括结案、离园所时间等。历年登记本应妥善保存待

查，不能任意销毁。

2、活动室、卧室应空气流通、阳光充足、环境整洁便于开展

户外活动。

3、园所长、保健应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治

疗等，并负责检查指导督促保教人员按要求执行任务。

4、针对体弱儿童的

浅谈幼儿园体弱儿童管理

蓝天实验幼儿园 凌海蓉

[摘要] 根据幼儿园体弱儿童的特点，结合儿童保健工作的实践，对体弱儿的管理进行重点的保健、护理、治疗、教养工作，减少儿童的发病率或缩短病程，使儿童健康成长。

[关键词] 体弱儿童 管理

体弱儿童是早产儿、经常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。体弱儿童的内在免疫与防御能力比一般儿童差，身体对抗刺激的反应能力、神经系统调节功能不稳定，易于感染及感染扩散。若气候骤变，营养不良，活动过度过量等容易发病。因此对于体弱儿童我园的全体保教人员给予更多的照顾和关心，注意他们的生长发育情况使他们逐步地强壮起来。

一、调查体弱儿的发展情况

首先我们进行了摸底调查，采取问卷形式，调查儿童的卫生饮食等方面情况，以及儿童是否患有哮喘等疾病，这样幼儿园保健医生就有了体弱儿童的名册。接着保教人员对体弱儿童进行家访，了解儿童在家的健康状况、生活和行为习惯，特别要向家长了解儿童病情的症状、发病前的预兆、发病的季节和治疗情况，并做好记录。根据体弱儿的基本情况进行详细记录．建立体弱儿专案管理卡，最后将体弱儿童放在班内有教师管

目的：１． 巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。２． 进一步培养感受美和表现美的能力。 准备：１． 春天树林的背景图一幅。２． 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。 过程：一、 引出课题１． 出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）２． 这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）３． 出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？二、 讨论画面布局１． 滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）２． 攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）３． 跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）４． 小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）５． 秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）６． 你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）三、 学习绘画不同动态的人物１． 儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然

阳光幼儿园关爱留守儿童

主要工作措施

武功县阳光幼儿园 2014年3月

阳光幼儿园关爱留守儿童

主要工作措施

为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温

暖， 我园教职工全员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通；因此特制定下列工作措施：

1、建立健全领导负责制度。

园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。 每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、

WORD格式-精品资料

1、幼儿园：安徽少年儿童出版社 《幼儿园教师指导用书（修订版）大班（下）》

（1）大班语言 星星和哨兵 （P292） （2）大班健康 一棒接一棒 （P323 ） （3）大班社会 我们永远是朋友 （P312 ） （4）大班科学 其妙的膨胀 （P293 ）（5）大班艺术 小牧民 （P222 2、小学语文：苏教版课程标准实验教科书 五年级下册 （1）、第8课 《神奇的克隆》 （2）、第17课 《爱如茉莉》 （3）、第19课 《我和祖父的园子》 （4）、第21课 《七律 长征》 （5）、第25课 《望月》

3、小学数学：苏教版课程标准实验教科书 五年级下册 （1）、P3-4，等式的性质和解方程 （2）、P22-23，公倍数与最小公倍数 （3）、P44-45，分数与除法的关系 （4）、P80，异分母分数的加、减法 （5）、P86，列方程解决实际问题

4、小学英语：外语教学与研究出版社 第6册 （1）、Unit 1: Holidays , Lesson 2

（2）、Unit 2：A Special School Day , Les

篇一：六一儿童节幼儿园园长发言稿

六一儿童节幼儿园园长发言稿

范文一、六一儿童节幼儿园园长发言稿

尊敬的各位领导、各位家长、各位小朋友，以及我们全园的教职员工：

大家好!

首先，我谨代表我们XX幼儿园欢迎各位领导、家长的莅临，共同庆祝我们小朋友的节日——六一儿童节!

六一儿童节，一个专属于孩子的特别节日，节日于我们而言，可能更多时候代表着放松和欢乐，意味着礼物和祝福，而我想今天我们所进行的这样一场特殊的专场表演，他不仅仅代表着这些，更有最深层的教育含义。

一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。而所有的家长似乎也都听到过这样一句话：“不要输在起跑线上”。所以我们在教育上对孩子倾注了太多的心血，而当我们回首我们的教育成果时，我们却愕然发现，我们并没有把我们的孩子教育好，会说很多英语单词，但对长辈却傲慢无礼，一个简单的对不起都说不出口，拥有很多玩具、吃过我们从未吃过的好吃的，但是却不肯与你分享他的所有，这就是我们的孩子，也是让所有家长为之头疼和心寒的问题。正是看到了孩子身上存在的这诸多问题，更是了解到孩子在幼儿园阶段是培养良好礼仪行为和性格的最佳时期，我们将礼仪品格教育引入到幼儿园，并作为所有课程中最重要最核心的内容来进行。在经过了一年(根据自己园所的

阳光幼儿园关爱留守儿童

主要工作措施

武功县阳光幼儿园 2014年3月

阳光幼儿园关爱留守儿童

主要工作措施

为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温

暖， 我园教职工全员参与此项活动。活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体构筑“爱”的空间。通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通；因此特制定下列工作措施：

1、建立健全领导负责制度。

园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。 每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、

1、可爱的宝贝，亲爱的家长朋友们，大家上午好！

当春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹 到来啦！我们也在盼望中迎来了“六一 ”这个属于孩子的节日！在阳光明媚，鸟语花香的初夏时节，在这个欢乐的日子里，我谨代表新村幼儿园的全体教职工向所有的小朋友祝以节日的问候，祝你们身体 ，天天向上。向关心支持新村幼儿园成长的家长表示衷心的感谢！(孩子)我也代表小朋友们向关心我们的老师 ，向一直深爱着我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶表示最诚挚的谢意。在这个欢乐的日子里 ，谢谢大家的光临。(合)新村幼儿园庆“六一”文艺演出现在开始！

2、首先是全园集体歌舞“庆祝六.一”，请我们的雯雯老师和她的宝贝们上台。宝贝们我们一起随着音乐，唱起来跳起来吧！

3、（孩子）下面我们用热烈的掌声欢迎我们的园长妈妈来给小朋友们讲话和送礼物。 4、《永远的红星》。

5、我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖地阳光照耀这我们，每个人脸上都笑开颜。请欣赏由点点班小朋友带来的歌舞表演《娃哈哈》。

6、一曲快乐的《娃哈哈》让我们感受到了节日的喜悦。“ 经典润童心，新幼宝贝永远经典”，现在我宣布在“新幼宝贝永远经典”亲子唱诵活动中，点点班的获奖名单。？祝贺他们。

7、（孩子）有一声呼唤

篇一：六一国际儿童节幼儿园园长致辞

六一国际儿童节幼儿园园长致辞 各位来宾，各位家长，各位老师、亲爱的小朋友们：

大家好！在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

在这喜庆的日子里，我代表斋公岭小学幼儿园全体教师职工向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对我们工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的工作才得以发展。谢谢你们对我们的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，身体健康，茁壮成长。

孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园开园一来，坚持“以人为本，因材施教”的办园宗旨；以各种活动为载体，以“服务”的态度来工作，打造幼儿幸福生活每一天，实现幼儿全面健康发展，给孩子一个快乐、充实、七彩的童年；积极为孩子们创造一个自我发展的空间；在此期间，我们不断投入资金，改进教学设施，提高教学质量，尽心尽力，尽职尽责