三年级倍的认识备课研讨会记录

火山与地震备课研讨会记录

备课时间 10月9日 年 级 主题单元 第二单元 课 题 参加人备课人 滕海涛 员 制定教学设计记录 科学知识： 知识技能 知道地球的内部结构。 教 学 1.能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。 全组成员 6年级 火山与地震 学 科 课 时 科学 1 目 过程方法 2.能够制作一个地球结构的模型。 标 树立科学的自然观。 情感态度 重点 地球的内部结构。 导学重难点 难点 制作一个地球结构的模型。 学法指导 根据一些自然现象推测地球的内部构造。 分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒若干。介绍地球内部构造的录像。火山、地震、地热、海啸等图片（也教学准备 可以为录像）。优美的音乐一段 学生准备：煮熟的鸡蛋

1

导 学 流 程 教 师 活 动 （一）游戏导入： 学 生 活 动 学生讨论 1.（桌上有三个密封的胶卷盒，在不打学生实验：（注意在实验中要及开盖子的前提下，你们可以用什么方法时记录你所得到的信息，然后依知道盒子里装的是什么）？你准备怎样据所得的信息进行判断：盒子里做？ 2.引发学生讨论 3.指导学生实验： （二）分组实验： 拿出 没开瓶的“可口可乐” 1先晃—— 2再开—— 3发现？ （三）引

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿

下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程和教学评价等几方面来进行说课

一、教材分析：

《倍的认识》是新课标三年级数学上册第五单元的内容。本节课主要学习本单元的例1，即认识倍的概念。倍的认识是以前老教材是二年级下册的内容，现在的新教材是拿到三年级来上的。倍是一个抽象的概念，因此，学生学习“倍”有一定的困难，但它是一个重要的概念，它与分数、百分数、比之间有着密切的联系，是后续这些概念的学习基础。所以这节课一定要让学生建立“倍”的模型，清晰地理解“倍”的内涵，.如果对倍的概念的理解不深刻，不全面，必然导致片面的理解成“见倍就乘”高年级就不好纠正了。

二、教学目标：

(1)在充分感知的基础上，理解一个数的几倍的含义，初步建立倍的概念。

(2)通过动手操作，培养几何直观。

(3)使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。

三、教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的模型。

教学难点：理解一个数的几倍的含义，初步建立倍的模型。

四、教法：

教学时，我主要采用电化教学、启发谈话等教学手段，创设一定的学习情境，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学

篇一：三年级数学上册《倍的认识》教学设计

教学目标：

(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.

(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学过程：

[课前拍手游戏]：同学们在正式上课之前，我们一起做个拍手游戏吧!

师：下面请你们仔细听，老师拍了几下?(3下)你能拍3个2下吗?

生拍(连续)

师：你们拍了几下?(6下) 怎样才能让老师明确地听出是3个2下呢?谁有好办法?

生：中间停顿一会儿

师：试一下

师：好，再听，用刚才的方法拍2个3下

生拍。

同学们学得真快，在清脆的拍手声中，小兔子走进了我们的课堂。

一、 创设情境

课件：在美丽的森林深处，住着一群可爱的小动物，它们自由快乐地生活着，这里有灿烂的阳光，丰富的食物，大家请看课件说：在一片美丽的草地上，一群活泼的小兔子正在吃萝卜，出示主题图

大家仔细观察，你发现了萝卜的哪些数学信息?

学生汇报(胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根)

课件说：这些萝卜间有什么关系呢?我们先来看

集体备课活动记录

学科 主备人 参加人员 年级 备课地点 时间 1.读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解备课中心问题 3.考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。 一、创设情境： 二、初读课文： 过程描述 四、复述特点 五、拓展练习 六、总结 1.读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解讨论结果 太阳的有关知识是教学的难点。 2.指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 一、发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣，从而使他们学到许多新东西，使课程体现人文性和科学性的结合。 反 思 二、在教学<太阳>时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣. 三、不足之处: 朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:\读书百遍,其义自三、再读课文，了解特点： 2.指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 太

三年级英语备课

Unit

.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6

Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:

T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.

.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:

T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.

Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!

----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.

----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo

第五单元 《倍的认识》导学案

《倍的认识》导学案

班级： 三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 学习目标：

1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意义

2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 学习重点：建立“倍”的概念 学习难点：理解“倍”的意义 课时安排：1课时。 学习过程：

【自主学习，生发问题】w

1、很快的写出每幅图有几个几？

（ ）个2 （ ）个4 【合作探究，解决问题】

观察50页主题图，从图中发现了哪些信息？

（1）图中有（ ）根胡萝卜？有（ ）根红萝卜？把6根红萝卜2根2根的圈在一起，就是（ ）个2根？我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍。

（2）白萝卜一共有（ ）根？如果白萝卜每2根圈在一起，就有（ ）个2根？那么白萝卜就是红萝卜的（ ）倍？ 【巩固训练，重点回顾】

训练方法：独立完成，相互订正。

第二行的个数是第一行的（ ）倍，第三行的个数是第一行的（ ）倍。 第一行摆：

第二行摆：第一

倍的认识

【学习内容】人教版小学数学三年级上册第五单元第50页例1及相关内容。 【课程标准描述】

能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。 【学习目标】

1.在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。 2.结合学生熟悉的各种动物、植物、图形的情境，通过看一看、圈一圈、摆一摆、辨一辨、做游戏等活动，能正确找出作为1份数的标准量，准确说出“几份”就是“几倍”，能正确描述具体情境中倍的含义。提高几何直观能力。

3. 初步体会数学知识与日常生活的联系，提高观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。 【学习重点】

理解一个数是另一个数几倍的含义。 【学习难点】

正确找出作为1份数的标准量，初步建立倍的概念。 【评价活动方案】

1.通过拍手游戏，巩固“几个几”的知识，且创设情境提出问题“红萝卜的根数与胡萝卜的根数的关系”发现图中两个数量的倍数关系，以评价目标1。

2.创设“看一看、摆一摆、圈一圈等活动，与“几个几”建立起联系。感知倍的含义，通过设计动画情境，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，进一步理解倍的含义，以评价目标2、3。 【学习过程】

(一) 游戏引入，激发兴趣

五、倍的认识 第一课时

教学内容：倍的认识 教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 教学准备：课件 教学过程： 一、导入

复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。 二、新授

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

（1）课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ （2）胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。

（3）我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” （1）白萝卜有10根，画黑板上。

（2）那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？

（3）打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

（4）从上面可以看出白萝卜

三年级下册语文第一单元集体备课记录

Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

玲珑镇中心完小集体备课材料科目：语文（三）年级第二学期第一单元 2015年 3月11日

玲珑中心完小集体备课材料（预案）

第二课时 (以文带文课型）

教学内容：《燕子》《我们把春天吵醒了》

教学目标：

1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

2.感受作者对时间流逝的惋惜，对劳动者创造财富的赞扬。

教学重难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。

教学方法：情境导入法、谈话法

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话，引人新课

同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机（燕子）谁见过燕子它是什么样子的燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。→

二、深入探究，质疑解疑

1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点

2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。

3、全班交流，合作解疑。

三、默读探究

三年级下册语文第一单元集体备课记录

Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

玲珑镇中心完小集体备课材料科目：语文（三）年级第二学期第一单元 2015年 3月11日

玲珑中心完小集体备课材料（预案）

第二课时 (以文带文课型）

教学内容：《燕子》《我们把春天吵醒了》

教学目标：

1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

2.感受作者对时间流逝的惋惜，对劳动者创造财富的赞扬。

教学重难点：学习作者细致观察和描写生动的方法。

教学方法：情境导入法、谈话法

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话，引人新课

同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机（燕子）谁见过燕子它是什么样子的燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。→

二、深入探究，质疑解疑

1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点

2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。

3、全班交流，合作解疑。

三、默读探究