人教版八年级语文上册第二课教案

八年级上册人教版历史第一第二课复习

第一单元 侵略与反抗

第一课 鸦片战争

知识点 1 林则徐虎门硝烟

1. 背景：

（1）19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国开始把侵略矛头指向中国。

（2）为扭转正当贸易中的不利地位，英国向中国大量走势鸦片，鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

2.措施：

（1）1839年3月，林则徐到达广州，缉拿烟贩，缴获鸦片。

（2）6月3日，林则徐在虎门海滩当众销毁缴获的鸦片。

3.历史意义：

（1）虎门硝烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华名族反抗外来侵略的坚强意志。

（2）林则徐是当之无悔的民族英雄。

知识点 2 中英鸦片战争和《南京条约》

1. 导火线（直接原因）：林则徐虎门硝烟。

2. 根本原因：英国为了开辟海外市场。

3. 主要过程：

（1） 开始：1840年，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

（2） 第一阶段：攻广州→陷定海→逼天津。

（3） 第二阶段：占香港→进吴淞→到南京。

4. 结果：中国战败，被迫签订第一个不平等条约《南京条约》。

（1） 割地：割香港岛给英国。

（2） 赔款：赔款2100万银元。

（3） 关税：开发广州、厦门、福州、宁波、上海五

尼克· 胡哲(Nick Vujicic尼克· 武伊 契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，6岁时，父亲开始教他用 两个脚指头打字。8岁时，非常 消沉，10岁时的一天，他试图把 自己溺死在浴缸里，但是没能成 功。 13岁那年，尼克看到一篇 刊登在报纸上的文章，介绍一名 残疾人自强不息，给自己设定一 系列伟大目标并完成的故事。他 受到启发，决定把帮助他人作为 人生目标。

正能量 尼克.胡哲的故事

第一单元

美术作品的深层意蕴

第2课 弘扬真善美

请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。

两幅画观察角 度各有什么特点？

委拉斯贵兹《纺织女》

王文彬《夯歌》

他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？

画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的 感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得 纯净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热 火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。

《纺织女》是委拉斯贵兹﹙1599-1660﹚58岁时的作品。这幅画是根据神话传 说《变形记》创作而成。古时有位凡女阿涅克剌发明了纺纱织布，这使智慧女 神雅典娜十分恼火，一气之下就把这位聪明的少女变为蜘蛛精。上帝甚感不公 平，又将少女恢复原

八年级上册思想品德第二课知识点

1、我们与父母的矛盾是怎样产生的？（或：进入青春期后产生烦恼的原因）

(1)青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，但父母总认为我们是长不大的孩子，不肯“放手”。

(2)因为我们与父母的人生经历、生活经验等不同，难免在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面产生较大差异，于是与父母存在代沟。

(3)望子成龙，望女成凤，使得父母对我们期待过高，要求过严。

★2、如何正确对待父母对我们的高期待、严要求？

(1)望子成龙，望女成凤是天下父母的共同心愿。

(2)我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要

求。

(3)这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。 (4)我们要理解、体谅父母的一片苦心。 3、逆反心理是如何产生的？有何具体表现？

(1)我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求，常常产生反感，于是产生逆反心理。

★(2)逆反心理具体表现为： A、要我这样，我偏要那样；

B、你说这个好，我非说那个好； C、让我相信这个，我非相信那个

不可。

4、如何正确看待逆反心理？

★(1)对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错

的。因为我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后

轴对称

（新授课）

【理论支持】

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体。 《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度

本节课研究的内容“轴对称”是以后学习等腰三角形的基础。因此，让学生正确而深刻地理解轴对称是学好全章的关键所在。

从设置情景提出问题，到动手操作，交流，直至归纳得出结论，整个过程学生不仅得到了垂直平分线的性质，更重要得是经历了知识的形成过程，体会了一种分析问题的方法，积累了数学活动经验，这将有利于学生更好的理解数学，应用数学。

难点：垂直平分线性质的探索过程，特别是创设出问题后，学生面对开放性问题，要做出全面、正确得分析，并对各种情况进行讨论，对初二学生有一定的难度。 教学对象分析：

根据初二学生年龄、生理及心理特征，还不具备独立系统地推理论证几何问题的能力，思维受到一定的局限，考虑问题不够全面，因此要充分发挥教师的主导作用，适时点拨、引导，尽可能调动所有学生的积极性、主动性参与到合作探讨中来，使学生在与他人的合作交流中获取新知，并使个性思

第 二 课 时

●重点

1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征展开描写,掌握综合运用多种技巧细致真切地描写事物的方法。

2.品味文章由景及情、以情入景的写作特色。

3.深入体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣。

1.本文条理清楚,具体是按 空间 顺序来展开的。

2.第一段描写了哪些景物?这些景物具有怎样的特点?用了什么写法?

第一段描写了篁竹、水声、小潭的石头和潭边的青树、藤蔓。这些景物具有水清、石怪、树青的特点。用的是先闻其声,后见其形,“移步换景”的写法。作者不是停留在某一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,就像一部山水风景影片。

*3.最后一段能否删除?为什么?

不能删除。这段补叙同游者作为游记的结语,是古代山水游记的一种格式,也可以看作游记的附文。

4.文中是如何将“景”与“情”结合起来做到寓情于景、情景交融的?

作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声,如鸣珮环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其清幽与自己的遭遇相同,因而触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受排挤,事业上不得志。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于

第 二 课 时

●重点

1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征展开描写,掌握综合运用多种技巧细致真切地描写事物的方法。

2.品味文章由景及情、以情入景的写作特色。

3.深入体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣。

1.本文条理清楚,具体是按 空间 顺序来展开的。

2.第一段描写了哪些景物?这些景物具有怎样的特点?用了什么写法?

第一段描写了篁竹、水声、小潭的石头和潭边的青树、藤蔓。这些景物具有水清、石怪、树青的特点。用的是先闻其声,后见其形,“移步换景”的写法。作者不是停留在某一点上看,而是向前走去,引导我们看到不同的景物,就像一部山水风景影片。

*3.最后一段能否删除?为什么?

不能删除。这段补叙同游者作为游记的结语,是古代山水游记的一种格式,也可以看作游记的附文。

4.文中是如何将“景”与“情”结合起来做到寓情于景、情景交融的?

作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,这远离尘世的小石潭虽充满了生机——“闻水声,如鸣珮环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其清幽与自己的遭遇相同,因而触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受排挤,事业上不得志。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于

第二课我们应尽的义务

（一）公民的义务

1.公民为什么在享受权利的同时，要履行义务（在我国，公民的权利和义务具有一致性？）：

答：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

3.公民的基本义务的内容：

答：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族

团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。

4.问：道德义务的含义：

答：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。5.问：履行道德义务的意义：

答：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

法定义务与道德义务的关系：

联系：诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。

区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确

学段 单元 主备学校 终审人 第二学期 第一单元 公园路中学 年级 课题 主备人 八年级 我们应尽的 义务 杨天育 合作团队 学科 课型 初审人 思想品德 复习课 张泽林 赵淑红 八年级思想品德备课组 知识目标：识记：公民在享受权利的同时必须履行义务。我国宪法规定的公民基本义务的内容。教学目标 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 务重要意义的认识能力。提高践行法定义务和道德义务的能力。 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。忠实履行义务的要求。 情感态度价值观：明确履行义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理和理解能力。提高对履行道德义教学1、公民的法定义务和道德义务；2、忠实履行义务。 重点 教学在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务。 难点 导学课堂时间任务驱动，问题导学 环节 流程 控制 1.受教育是法律赋予我们的 ，是我们成长和发展的 。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人 或 时，我们可以采用 或 予以维护。 2

人教版五年级上册第二单元《位置》第二课时教案

课题：位置（二）课时：1课时

教学目标 (从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设) 1、知识与技能：理解方格纸上数对的含义。 2、过程与方法：结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。 3、情感态度价值观：在确定位置的过程中，增强学生解决实际问题的能力，提高应用意识。 教学重点、难点 1、重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。 2、难点：正确描述物体所在的位置。 教学准备 电子白板、ppt课件等有关资料 主要教法选择 自主探索，合作交流。 教学过程设计 教学流程 个性化设计 一、情境引入 1．复习：上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，谁来说一说数对中的第一个数字表示什么，第二个数字表示什么？ （数对中的第一个数字表示“列”，第二个数字表示“行”。） 2．导入：（出示如下示意图）那么，今天我们继续来学可数对的知识，先来看下面的示意图，你们能用数对分别表示出各场馆的位置吗？ 熊猫馆 大象馆 猴山 大门 引导学生用数对分别表示出各场馆所在的位置。 指学生回答，并说一说是怎么确定它们的位置的。 二、互动新授 1．出示教材第20页“动物园示意图

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人教版新课标八年级上册语文教学设计（全学期）

------设计教师：孙家祥

第一单元单元教案

题材：战争主题。 体裁：以叙事用品为主。 阅读教学：

1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。

2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习：

1、主题：“界何时铸剑为犁” 2、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：22课时

第一课 新闻两则

1 一、素质教育目标 （一）、知识储备点

1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 （二）、能力培养点

1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）、情感体验点

感受解放战争中我军的英勇气势。 二、教学设想 重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题