如何恪守学术道德与规范

研究生学术道德与学术规范

视频课程字幕笔记

（所有内容仅供参考，以字幕为准，配图显示不出，问题不大，都是从要点里面截取的。）

第一章

1.2 基本概念

学术一词academia来自于柏拉图在雅典西郊创立的，以阿卡德米（academy)命名的学园，后人称为柏拉图学园，这是历史上第一所为了系统化的传授知识和追求纯粹学术而建立的学术研究场所。

人们的学术行为，最主要的就是体现在学术研究上。牛津大辞典对学术研究的解释是：研究工作是为发现某事实，通过熟思和钻研而进行的查寻与探索工作。我们认为，学术研究是人类，借助已有的知识和经验，探索自然界，人类社会与人类自身的客观规律和真理的高级心智活动。

学术研究分为：基础研究、应用研究和发展研究。

学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则。欧洲科学界一般将其理解为科学的伦理道德和科学的学术道德。路甬祥先生认为，学术道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承，是科学精神与文明精神的结合。

教育部对高等学校技术领域和人文社会科学领域的学术规范都做出了界定，学术规范是指学术规范，是从事学术活动的行为规法，是学术共同

研究生学术道德与学术规范

视频课程字幕笔记

（所有内容仅供参考，以字幕为准，配图显示不出，问题不大，都是从要点里面截取的。）

第一章

1.2 基本概念

学术一词academia来自于柏拉图在雅典西郊创立的，以阿卡德米（academy)命名的学园，后人称为柏拉图学园，这是历史上第一所为了系统化的传授知识和追求纯粹学术而建立的学术研究场所。

人们的学术行为，最主要的就是体现在学术研究上。牛津大辞典对学术研究的解释是：研究工作是为发现某事实，通过熟思和钻研而进行的查寻与探索工作。我们认为，学术研究是人类，借助已有的知识和经验，探索自然界，人类社会与人类自身的客观规律和真理的高级心智活动。

学术研究分为：基础研究、应用研究和发展研究。

学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则。欧洲科学界一般将其理解为科学的伦理道德和科学的学术道德。路甬祥先生认为，学术道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承，是科学精神与文明精神的结合。

教育部对高等学校技术领域和人文社会科学领域的学术规范都做出了界定，学术规范是指学术规范，是从事学术活动的行为规法，是学术共同

? ? 道德与学术规范测试 1．

学术共同体是从科学共同体（scientific community）引申而来，最早出现于1942年。学术共同体的成员必须“以 为志业”。

A 成员利益 B 公共福祉 C 学术 D 人类解放 正确 2．

学术研究指在 精神和 精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。

A 实证理性 B 实证经验 C 科学理性 D 科学经验 正确 3．

有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是 。

A 原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范。 B 因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范。 C 因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动。

D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4．

在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为，以下属于学术不端行为的是 。

A

? ? 道德与学术规范测试 1．

学术共同体是从科学共同体（scientific community）引申而来，最早出现于1942年。学术共同体的成员必须“以 为志业”。

A 成员利益 B 公共福祉 C 学术 D 人类解放 正确 2．

学术研究指在 精神和 精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。

A 实证理性 B 实证经验 C 科学理性 D 科学经验 正确 3．

有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。对这种编书行为下列说法正确的是 。

A 原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范。 B 因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范。 C 因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动。

D 尚无法判断主编是否有违规行为。 正确 4．

在科研活动过程中违背社会道德属于学术不端行为，以下属于学术不端行为的是 。

A

一、单选题

1.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（ B ）。 A.文献大标题 B.时间 C.访问时间 D.以上都不对

2、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，当前要通过扎实有效的工作，加对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育，培养__A__的学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者

A:求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律 B:勇于创新、坚韧不拔、求真务实、严谨自律 C:严谨自律、求真务实、勇于创新、坚韧不拔 D:坚韧不拔、勇于创新、严谨自律、求真务实 3、 博士论文一般不少于___C___万字。 A 2 B 3 C 5 D 10

4、《江西理工大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___C_____等国家法律制定的。 A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》 B 《中华人民共和国物权法》 C 《中华人民共和国民法通则》 D 《中华人民共和国劳动法》

5、 应该及时公开在江西理工大学完成的或主要利用学校资源做出的发明创造（包括有可能获得专利的发明），这些发明的所有权归___C___。 A 发明者 B 导师

C 学校 D 国

一、单选题

1.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（ B ）。 A.文献大标题 B.时间 C.访问时间 D.以上都不对

2、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，当前要通过扎实有效的工作，加对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育，培养__A__的学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者

A:求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律 B:勇于创新、坚韧不拔、求真务实、严谨自律 C:严谨自律、求真务实、勇于创新、坚韧不拔 D:坚韧不拔、勇于创新、严谨自律、求真务实 3、 博士论文一般不少于___C___万字。 A 2 B 3 C 5 D 10

4、《江西理工大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___C_____等国家法律制定的。 A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》 B 《中华人民共和国物权法》 C 《中华人民共和国民法通则》 D 《中华人民共和国劳动法》

5、 应该及时公开在江西理工大学完成的或主要利用学校资源做出的发明创造（包括有可能获得专利的发明），这些发明的所有权归___C___。 A 发明者 B 导师

C 学校 D 国

______________________________________________________________________________________________________________

一、单选题

1.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（ B ）。 A.文献大标题 B.时间 C.访问时间 D.以上都不对

2、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，当前要通过扎实有效的工作，加对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育，培养__A__的学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者

A:求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律 B:勇于创新、坚韧不拔、求真务实、严谨自律 C:严谨自律、求真务实、勇于创新、坚韧不拔 D:坚韧不拔、勇于创新、严谨自律、求真务实 3、 博士论文一般不少于___C___万字。 A 2 B 3 C 5 D 10

4、《江西理工大学研究生学术规范》是根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、___C_____等国家法律制定的。 A 《中华人民共和国治安管理处罚条例》

-可编辑修改-

_______________

第一讲 科学精神、科研问题与挑战

一、科学精神及其内涵

我国最早论及“科学精神”的学者是任鸿隽先生。1916年，他在“科学精神论”一文中明确指出：“科学精神者何？求真理是已。”著名物候学家竺可桢在1941年所撰“科学之方法与精神”一文中提出了三种科学态度：一是不盲从，不附合，依理智为归，如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害；二是虚怀若谷，不武断，不蛮横；三是专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨毫不苟且。1996年中国科协主席周光召在全国科普工作会议上对科学精神的内涵又作了进一步的扩展：平等和民主，反对专断和垄断；既要创新，要在继承中求发展；团队精神；求实和怀疑精神。2011年，杜祥琬院士在南开大学面向青年学生作科学道德与学风建设报告时强调：科学的价值和使命在于追求真理、造福人类，这也正是科学精神的真谛；由科学精神派生的科学的理性精神，要求科技工作者以有利于社会为原则约束自己的行为；由科学精神派生的科学的实证精神，要求科学研究必须以唯真求实为原则，经得起实践检验，由科学精神自然导出了一系列的科学道德行为准则。

在国外关于“科学精神”的研究中，美国科学社会学家默顿（Robert Merton）的论述最为系统。1942年，默

研究生学术道德与学术规范课程笔记

第一章：

1.1 前言

1．学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学术活动的基本道德准则和具体行为规范，涉及学术研究的全过程和学术活动的各个方面。

研究生是各个高校科学研究的生力军和未来国家创新的中坚力量，对学术道德和学术规范的尊重与遵守，不仅关系到个人学术声誉和职业发展，也关系到学校学术质量的提升和国家未来的科技创新水平，直接影响到国家的自主创新能力，加强研究生的学术道德和学术规范教育，是培养高层次拔尖创新人才的重要举措，意义深远。

3. 2002年2月，教育部下达了关于加强学术道德与学术建设的若干意见。2009年，教育部下达了关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知。

4. 从研究生教育来看，总体研究生学术道德与学术规范意识相对薄弱，形式单一，从发达国家研究生道德与规范来看，通过专门的课程来介绍如何避免发生试验违规，数据操纵，剽窃抄袭等行为，告诉研究生在研究过程中什么是可以接受的，什么是不可以接受的，不失为一个好的经验。

1.2 基本概念

1. 学术-来自于柏拉图在雅典西郊创立的以阿卡德米命名的学园。知识的积累。 2. 辞海对学术的定义：较为专门有系统的学问。

牛津大词典对学术研究的定义：研究工作是为发

研究生学术道德与学术规范课程笔记

第一章：

1.1 前言

1．学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学术活动的基本道德准则和具体行为规范，涉及学术研究的全过程和学术活动的各个方面。

研究生是各个高校科学研究的生力军和未来国家创新的中坚力量，对学术道德和学术规范的尊重与遵守，不仅关系到个人学术声誉和职业发展，也关系到学校学术质量的提升和国家未来的科技创新水平，直接影响到国家的自主创新能力，加强研究生的学术道德和学术规范教育，是培养高层次拔尖创新人才的重要举措，意义深远。

3. 2002年2月，教育部下达了关于加强学术道德与学术建设的若干意见。2009年，教育部下达了关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知。

4. 从研究生教育来看，总体研究生学术道德与学术规范意识相对薄弱，形式单一，从发达国家研究生道德与规范来看，通过专门的课程来介绍如何避免发生试验违规，数据操纵，剽窃抄袭等行为，告诉研究生在研究过程中什么是可以接受的，什么是不可以接受的，不失为一个好的经验。

1.2 基本概念

1. 学术-来自于柏拉图在雅典西郊创立的以阿卡德米命名的学园。知识的积累。 2. 辞海对学术的定义：较为专门有系统的学问。

牛津大词典对学术研究的定义：研究工作是为发