九上教案数学
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九上教案
砖中九年级语文教案 编者:李忠 张光军
1、沁园春 雪
教学目标:
1、理解文中写景、议论、抒情等表达方式及修辞的作用 2、背诵课文、默写课文 3、理解背景、把握大意
4、热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解关键词句及作者情感 教时:两课时 教学过程 一、检查预习
1、指名朗读课文
2、让学生谈谈对这首词的初步理解。 二、题解与背景
本文体裁词。词又叫诗的别体,长短句。沁园春,词牌名。 三、读课文,整体感知课文内容
这首词分上下两阕,各写什么? 上片:描写北国雪景; 下片:纵论历代英雄
四、研究下列问题
1、总写北国雪景的句子是?
2、作者以“望”统领下文,都望到了什么?(长城、黄河、山脉、高原 ) 这些景观大势磅礴,显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄,是实写。 3、哪几句是虚景?
4、你认为以动写静的句子是哪些?以静写动的句子是哪些?(山舞银蛇,原驰蜡象??)
5、在下片中,能起到领起下文的字是?它领起哪些句子?(惜) 6、如何理解本文的言主旨?
诗人描写北国雪景,有雄壮之气势,豪放的风格,抒发了诗人对祖国山河的热爱,表现了诗人豪
九上复习教案
第一课时
复习内容:等腰三角形的性质与判定、直角三角形全等的判定。
复习要求:1.进一步掌握等腰三角形的性质与判定、直角三角形全等的判定方法。
2.通过证明不断感受公理化思想,感受数学的严谨性和数学结论的确定性,进一
步感受证明的必要性。
3.逐步学会分析、综合的思考方法,发展有条理的思考和表达自己想法的能力。 复习重点:等腰三角形的性质与判定、直角三角形全等的判定的应用。 复习过程:一.梳理有关知识点:
对照教材回顾思考有关知识点 二.基础练习训练:
1. 等腰三角形一边等于5,另一边等于8,则周长是_________,面积是____________. 2. 在⊿ABC中∠BAC=90°,AD是中线,∠B=70°,BC=15cm,则∠BAC=_________,∠
DAC=_________,BD=___________。
3. 等腰直角三角形一条直角边的长为1cm,那么它的斜边上的高是__________cm。
4. 已知.等腰三角形的一个角为72°,则其顶角为
A_____________。
5. 如图,⊿ABC中,AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分别为D、E,AD、
湘教版九上数学1.1 反比例函数教案
湘教版九上数学第1章反比例函数
1.1 反比例函数
【知识与技能】
理解反比例函数的概念,根据实际问题能列出反比例函数关系式.
【过程与方法】
经历从实际问题抽象出反比例函数的探索过程,发展学生的抽象思维能力.
【情感态度】
培养观察、推理、分析能力,体会由实际问题转化为数学模型,认识反比例函数的应用价值.
【教学重点】
理解反比例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式.
【教学难点】
能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式,体会函数的模型思想.
一、情境导入,初步认识
1.复习小学已学过的反比例关系,例如:
(1)当路程s一定,时间t与速度v成反比例,即vt=s(s是常数)
(2)当矩形面积一定时,长a和宽b成反比例,即ab=S(S是常数)
2.电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR,当U=220V时,请你用含R的代数式表示I吗?
【教学说明】对相关知识的复习,为本节课的学习打下基础.
二、思考探究,获取新知
探究1:反比例函数的概念
(1)一群选手在进行全程为3000米的赛马比赛时,各选手的平均速度v(m/s)与所用时间t(s)之间有怎样的关系?并写出它们之间的关系式.
(2)利用(1)的关系式完成下表:
(3)随着时间t的变化,平均速度v发生了怎样的变化?
(4)平均
2015秋湘教版数学九上3.1《比例线段》word教案 doc
3.1比例线段
3.1.1比例的基本性质
教学目标 【知识与技能】 1.理解比例的基本性质. 2.能根据比例的基本性质求比值.
3.能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形. 【过程与方法】
通过例题的学习,培养学生的灵活运用能力. 【情感态度】
建立初步的空间观念,发展形象思维;并通过有趣的图形,培养学生学习数学的兴趣.
【教学重点】 比例的基本性质. 【教学难点】
比例的基本性质及运用. 教学过程
一、情景导入,初步认知
1.举例说明生活中存在大量形状相同,但大小不同的图形.
如:照片、放电影中的底片中的图与银幕的像、不同大小的国旗、两把不同大小但都含有30°角的三角尺等.
2.美丽的蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比约为0.618.一些长方形的画框,宽与长之比也设计成0.618,许多美丽的形状都与0.618这个比值有关.你知道0.618这个比值的来历吗?
3.如何求两个数的比值?
【教学说明】说明学习本章节的重要意义. 二、思考探究,获取新知 1.阅读与思考题
(1)什么是两个数的比?2与-3的比;-4与6的比.如何表示?其比值相等吗?
用小学学过的方法可说成什么?可写成什么形式?
(2)比与比例有什么区别?
(3)用字母a,b,c,d表示
华师大版数学九上24.6图形与坐标word教案
文档从互联网中收集,已重新修正排版,word格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。
24.6图形与坐标
教学内容
本节课主要学习图形的变换,如:平移、旋转轴对称、放大或缩小后点的坐标变化.教学目标
1.知识与技能.
理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律,以及图形上的点的坐标的某种变化引起的图形变换,并应用于实际问题中.
2.过程与方法
经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间的关系,发展学生的形象思维. 3.情感、态度与价值观
培养数形结合的思想,感受图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系,认识其应用价值.
重难点、关键
1.重点:图形坐标变化与图形变换之间的关系.
2.难点:图形坐标变化与图形变换规律的探究.
3.关键:充分把握平移、旋转、对称、缩放等规律,?寻找图形坐标与图形变换之间的内在联系,渗透互逆的思想.
教学准备
1.教师准备:课件、投影仪、制作投影片.
2.学生准备:预习本节课内容,准备坐标纸.
教学过程
一、创设情境,操作感知
问题牵引1.(投影显示)
如图,将点A(-3,-2)向右平移4个单位长度,得到点A,在图上标出这个点,并写出它的坐标,把点A向上平移5个单位长度呢?把点A向左或向下平移,?观察它们的变化,你能从中发现什么规律吗?再找几个点试
华师大版数学九上24.6图形与坐标word教案
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24.6图形与坐标
教学内容
本节课主要学习图形的变换,如:平移、旋转轴对称、放大或缩小后点的坐标变化.教学目标
1.知识与技能.
理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律,以及图形上的点的坐标的某种变化引起的图形变换,并应用于实际问题中.
2.过程与方法
经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间的关系,发展学生的形象思维. 3.情感、态度与价值观
培养数形结合的思想,感受图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系,认识其应用价值.
重难点、关键
1.重点:图形坐标变化与图形变换之间的关系.
2.难点:图形坐标变化与图形变换规律的探究.
3.关键:充分把握平移、旋转、对称、缩放等规律,?寻找图形坐标与图形变换之间的内在联系,渗透互逆的思想.
教学准备
1.教师准备:课件、投影仪、制作投影片.
2.学生准备:预习本节课内容,准备坐标纸.
教学过程
一、创设情境,操作感知
问题牵引1.(投影显示)
如图,将点A(-3,-2)向右平移4个单位长度,得到点A,在图上标出这个点,并写出它的坐标,把点A向上平移5个单位长度呢?把点A向左或向下平移,?观察它们的变化,你能从中发现什么规律吗?再找几个点试
九上语文第六单元教案+学案
21、陈涉世家
教学目标:
知识与能力:
1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、熟悉课文,疏通文意,积累文中重要的文言词句。 过程与方法:
反复诵读,培养学生的文言文自读能力。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
情感态度与价值观:
学习陈渋少有壮志,壮有所为,激发学生树立远大理想,努力为国家做贡献。 教学重点:
1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。 2、初步了解文言文中一词多义、词性活用、古今异义、成份省略等到语言现象。 3、反复诵读,把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学难点:
1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。 2、正确评价陈涉
3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学方法:朗读法、讨论法 教学课时:两课时 教学过程:
第 一 课 时
一、导入新课:
秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,还制订严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反,民不得
九珠数学教案
第二级教案
第一单元 1、复习基础知识
教学目标:1、通过本节课的学习复习九珠的基础知识。 2、通过学习承接上学期和本学期的内容。 教学重点:熟悉复习算盘的基础知识。 教学准备:九珠大算盘一个 小算盘若干 教学过程:
1、稳定幼儿情绪——唱数1—20. 2、复习算盘的各部分名称:
A、 教师边用手指边以提问的方式问幼儿算盘的各部分名称。 B、 请个别幼儿上台当小老师向台下小朋友介绍算盘各部分的名
称。
1、 幼儿在小算盘上进行听数拨珠的练习。
①、给小朋友们发小算盘,并告诉幼儿要爱护小算盘。
儿歌
小手小手变变变,变出九珠小算盘。 轻轻拿,轻轻放,我把绿珠朝上放。
教师检查幼儿坐姿。
(1)教师对坐姿非常到位的幼儿给予肯定和表扬。
(2)教师对坐姿不到位的幼儿给予指导和帮助。 ②、进行1—5的听数拨珠练习。 4、幼儿收起小算盘进行听数空拨珠练习。 5、活动结束。
2、按自然数口头数数(略)
注:本课内容为一学期要求幼儿掌握的内容,所以教师可参考第一级教案中的教学方法。当孩子有了唱数的基础后,老师可根据孩子的能力逐步添加数字,例如可以先唱数1—25,熟练后,再唱数1—30,依次进行。
五上数学德育渗透教案
综合与实践:家庭用电调查
教学内容:西师版五年级上册第23页内容。 教学目标:
1、应用小数乘法的知识来解决现实生活中的问题,通过结合实践活动体会所学知识的应用价值。
2、通过在具体活动中的实际操作来理解节约用电的重要意义,进一步强化节约用电的意识,渗透节约能源的思想,培养节约用电的习惯,进而拓展为理解节约能源的重大意义。
教学重点:应用小数乘法的知识来解决现实生活中的问题。 教学难点:理解节约用电的重要意义,培养节约用电的习惯。 教学过程: 一、谈话引入
同学们,近段时间的电力非常紧张,许多地方出现了“电荒”的现象。这给人们的生活、工作和生产带来了许多麻烦。电力紧张需要我们人人来节约用电。今天,我们就从调查、分析家庭用电状况出发,看一看能怎样节约用电。 “家庭用电调查”(出示课题,让学生读)。
二、调查了解本月电用量的方法
1、先将自己家某个月的用电情况记录下来,教学生如何读电表。并认识电的单位“千瓦时”。
“1千瓦时”表示一只实用功率是1000瓦的电器,1小时所用的电量。比如说,一只实用功率是1000瓦的电热器用1小时,消耗的电量是1千瓦时。再比如,一只实用功率是100瓦的电灯泡,用10小时是1千瓦时。1千瓦时就是平时我们所说的1度电。
九年级上数学题十一
九年级上数学试题十一姓名____________
一选择题1.如∠?是等腰直角三角形的一个锐角,那么cos?的值等于( )A.
12 B. 22B.
C.3 D.1 2D.
2.在△ABC中,?C?90,若?B?2?A,则cosA等于( )A.3
3 2C.
1 22 33.如图4,Rt△ABC中,?C?90,D为BC上一点,?DAC?30,BD?2,AB?23, 则AC的长是( )A.3 B.22
C.3
D.33 24.在△ABC中,∠A?30,∠B?45,AC?2,则BC等于( ) 2A.
1226 BC. D. 22 441,则sinA?______. 2二填空题.1.△ABC中,∠C?90,若tanA?2.若某人沿坡度i?3:4的斜坡前进10m,则他所在的位置比原来的位置升高 m. 3.如图1,某飞机于空中A处探测到地面目标C,此时飞行高度AC?h米,
从飞机上看地面控制点B的俯角为?,那么飞机A到控制点B的距离是 米.
4.在数学活动课上老师带领学生去测量河两岸A,B两处之间的距离,先从A处出发与AB成90方向,向前走了10米到C处,在C处测得∠ACB?60(如图2所示),那么A,B之