小学六年级语文上册语文教学计划
“小学六年级语文上册语文教学计划”相关的资料有哪些?“小学六年级语文上册语文教学计划”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小学六年级语文上册语文教学计划”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
小学语文A版语文六年级上册教学计划
六年级上册教学计划
(一)教学内容
单 元 序 号 单 元 名 称 单 元 篇 目 单 元 教 材 简 析 (教学目标、重点、难点) 第一单元 教学目标:本组课文以“热爱祖国”为主题。通过教学,让学生体会到新中国给中国人民带来的巨大喜悦和自豪,体会到祖国科技事业发展所带来的民族自豪。激发学生对祖国的无限热爱。 教学重点:以读为主,在读中逐层理解字词,品味关键句子,体会作者的思想感情,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学难点:体会作者场面描写的精彩,学习过渡句教 学 时 数 10—12 课 时 教学重点:理解古诗的意思,体会诗歌所表达的含蓄而深沉的感情。激发学生感受美、体验大自然的情感。 教学难点:体会诗歌的意境。学习抓住特点,按照 10—12 课 时 1、开国大典 2、七子之歌 语文乐3、詹天佑 第一单元 园 一 选读一、的写法。在诵读诗歌的过程中,了解有关历史,体会诗人着陆记 语文乐园一 4、古诗二首 5、骑马上天山 6、威尼斯之夜
2022年六年级下册语文教学计划2022年小学下册语文教学计划
篇一
本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高,使学生乐学、愿学、会学,真正把素质教育落到实处,特拟定如下计划:
一、学生现状分析
本学期六年级有学生28人,从整体上看学生知识参差不齐,双优生5—7人,学困生9人,其余皆为中等生。大部分学生思维能力差,学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭,。虽然上学期加强训练,但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质训练。
二、本学期教学任务
第十二册教材共有26篇课文,6个积累运用,选读课文6篇,其中精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。全册教材分6组,每组由四个部分组成:导读、课例、读写例话、积累运用。
要求是
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强环保意识。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习135个生字,其中100个能读准字音,认清自形,正确书写,会认35个生字,不要求会写。
4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或
2010920185456小学语文六年级上册教学计划
中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!
小学语文六年级上册教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析
本班学生25人,男生 18 人,女生 7 人。从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情。特别是像王李杰、郑小东、徐芳芳等学生成绩优秀,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。像卓欧阳、黄如力等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩。
三、教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
人教版部编六年级上册语文教学计划
部编人教版六年级上册语文教学计划
一、学生基本情况
本班现有学生39人,其中男21人,女18人。经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子,他们不仅在学习上,还在行为习惯上都成为同学的好榜样,另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚,学习积极性慢慢提高,最令人头疼的是:还有一些同学作业经常不完成,经常迟到、拒交作业,上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题。接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专
第 1 页 共 8 页
题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”
新课标人教版六年级上册语文教学计划(2014)
六年级上册语文教学计划
胡波
六年级语文教学工作即将开始,为使教学工作能顺利开展,也为了及时、有效完成教学任务,同时为今后的教学工作提供参考,特拟定本教学计划。
一、基本情况及学情分析
我班本学期共有学生 51人。其中男同学 18人,女同学 33人。通过五年的学习,大多数同学学习态度端正,学习习惯良好。在语文学习中,多数同学上进心较强,为了取得好成绩认真听讲,仔细作业,有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,不认真学习,作业拖拉,成绩不理想。希望通过本学期的努力,从抓后进,保优生入手,争取让我班的语文成绩有所提高。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。
三、教学目标 (一)总目标
1.有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
部编人教版六年级上册语文教学计划
部编人教版六年级上册
语文教学计划
一、课标对本年级本学科的基本要求:
1、学习习惯
(1)培养做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文。
(2)学会搜集材料并养成习惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字
(1)本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
(2)对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本
(2)内容。能讲述课文所写的故事。
(3)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思,养成先想后说的习惯。
5、阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
苏教版六年级下册语文教学计划
苏教版六年级下册语文教学计划
苏教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析:
本学期,我担任六年级二班的语文教学工作,班级共有学生54人。学生有一定的知识储备,大部分学生有求知的欲望,学习积极性比较高。但也有个别学生基础极差,学习态度不够端正。本学期我将和学生多沟通、多交流,有针对性的进行辅导、因材施教,激发养学生学习语文的兴趣,培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的语文素养。 二、教材分析:
苏教版小学语文六年级下册阅读教材共24课,分7个主题单元,分别是“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。另外,7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。其次,编辑的预设思路与一线教师的教学反馈,也是解读本册教材的重要依据。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。 三、教学目标: 1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析:
本班共有学生35名 其中男生23人 女生 12人
学生的语文水平不平衡
尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强 也存在少部分学生的学习习惯较差 作业不完成 字迹潦草
语文自主学习能力较差 思维不够灵活 因此新学期中
要一面加强\双基\训练
一面着重阅读和写作能力的提高
总体上分析
全班学习态度还比较端正 由于处在小学阶段的末期 面临升学
有的在积极进取 有的失去了兴趣 需要好好加强教育
二、教材概况:
教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是:人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后
安排了一组\古诗词背诵\
提供了10首供学生读背的古诗词 在教材的最后
还安排了\综合复习\
为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材的综合性学习安排在第六组\难忘小学生活\这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式 包括\活动建议\和\阅读材料\两大部分
本册教材除去第六组 共有课文21篇 其中精读课文10篇 略读课文11篇
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
每组由\导语\课例
人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级下册语文教学计划
一、学情分析:
本班共有学生35名 其中男生23人 女生 12人
学生的语文水平不平衡
尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强 也存在少部分学生的学习习惯较差 作业不完成 字迹潦草
语文自主学习能力较差 思维不够灵活 因此新学期中
要一面加强\双基\训练
一面着重阅读和写作能力的提高
总体上分析
全班学习态度还比较端正 由于处在小学阶段的末期 面临升学
有的在积极进取 有的失去了兴趣 需要好好加强教育
二、教材概况:
教材继续按专题组织单元 共设计了六个专题 依次是:人生感悟 民风民俗 深深的怀念 外国名篇名著 科学精神 难忘小学生活 在六组教材之后
安排了一组\古诗词背诵\
提供了10首供学生读背的古诗词 在教材的最后
还安排了\综合复习\
为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用
本册教材的综合性学习安排在第六组\难忘小学生活\这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式 包括\活动建议\和\阅读材料\两大部分
本册教材除去第六组 共有课文21篇 其中精读课文10篇 略读课文11篇
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
每组由\导语\课例
人教版六年级下册语文教学计划
人教版六年级语文下册教学计划
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析
三、教材分析 1、内容和编排
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式 (四)“口语交际〃习作”的编排,加强指导,明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (六)加强语文学习与生活实际的联系 四、教学