七年级上册生物学期备课

新店镇初级中学2016—2017学年度第一学期

教 学 计 划

学 科: 生 物

年 级: 七年 级(5)、（6）班

授课教师: 邵 士 龙

日 期: 2016 -9 -1

一、学生情况分析 我所授班级为七（5）、七（6）班。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习兴趣及能力。争取七（5）、七（6）班学生能不同程度地提高生物学素养。 二、教材整体分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》人教板（七年级上册）。 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来

七年级生物教案

(2014-2015学年度第一学期)

年级 七年级

科目 生物

教师

课 时 计 划

第 周 星期 第 节 20 年 月 日

等等都是生命现象， 到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体 是否具有生命？请同学们分组讨论。 生：讨论后回答。 学生1回答：“活着的，具有生命的物体是生物。” 学生 2 回答：“有感情的物体。” 学生 3 回答：“生物的存活需要养料，要吃东西。” 师：你们列举一下所知道的生物，看看他(它)都需要什么才能存活？ 生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、 狼、豹要吃小动物。 师：人和动物需要营养，那么植物需要营养吗？ 生：植物也需要营养，它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。 师：给予掌声鼓励。生物只有在营养充分的情况下才能健康地成长。生物还有 什么共同特征，请举例加以说明。 生：生物能进行呼吸，如鲸在呼气时产生雾状水柱。 (图 I-3) 师：很好！那么，同学们再思考一下，植物呼吸吗？ 生：植物也

呼吸，比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花，容易使人憋闷，贮存 白菜的地窖里也是这样。 师：对，植物在有光的情况下，光

七年级生物（上）期末复习题2

一、 单项选择题

1、变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明了（ ）

A．蔬菜的生活需要营养 B．蔬菜能够排出体内的废物 C．蔬菜能对外界的刺激产生反应 D．蔬菜能够生长和繁殖

3、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）

A．氧气 B．阳光 C．营养物质 D．生存空间

4、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了

（ ）

A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物 5、下列各项中，属于食物链的是（ ） A．青蛙 蛇 猫头鹰 B．水 草 兔 黄鼬 C．松树 松毛虫 啄木鸟 D．狼 鹿 草

6、下列生态系统中最稳定的是（ ） A．森林生态系统 B．淡水生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统 7、细菌对自然界的最重要影响是（

一、选择题 1 .下列哪一选项全面准确的描述了生物多样性的含义( ) ①物种多样性 ②基因多样性 ③生态系统多样性 ④生物数量的多样性 A.①② B.①④ C①②③ D.③ 2 .在诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，共描述了几种生物？ A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 3.下列构成一个生态系统的是( ) A.沙漠及沙漠中的全部生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫 4 .含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它( ) A. 害羞 B. 具有应激性 C. 怕碰撞 D. 在进行呼吸 5 . “春种一粒粟，秋收万棵籽”,这句话表明( ) A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应环境 6 .生物最基本的特征是( ) A.生长发育 B.应激性 C.新陈代谢 D.繁殖 后代 7 .下列属于生物的有( ) (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草， A. (1)(2)(5)(6)(7) B. (3)(4)(5) C. (1)(2)(7) D. (1)(2)(3)(5)(6)(7)

8 .宋代诗人

漳州市校本作业

编者：漳州二中诏安一中漳州五中

七 上 生 物

(内部资料请勿外传)

范坤芳

沈益明 黄惠本

1

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征

一、单项选择题

1.下列各项中，不属于科学观察的是（ ） A.及时记录菜豆种子萌发过程 B.用相机拍摄记录水稻生长过程

C.追逐树林中偶然发现的一只野兔 D.用录影机录下昆虫的叫声并加以分析 2.下列不属于生命现象的是（ ）

A.潮涨潮落 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.金蝉脱壳 3.下列属于生物的是（ ）

①生石花 ②钟乳石 ③机器人 ④含羞草 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.课上被点名回答问题时你会主动起立，这说明生物具有的特征是（ ） A.能进行呼吸 B.能够进行生长 C.生活需要营养

生物学七年级上册期末测试A卷

一、选择题。（每题1分，共30分）

1．自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 ( ) A．逐年增粗、长高的小树 B．漫天飞舞的雪花 C．恐龙化石 D．溶洞中长高的石笋 2．地球上最大的生态系统是 ( )

A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈 3．生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是 ( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

4．在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 ( )

A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 5．下列各项中是组成人体的系统的是 ( )

①循环②结缔 ③内分泌④生殖⑤上皮⑥消化⑦肌肉 ⑧运动 A．①③④⑥⑧ B．①②④⑥⑦ C．②③⑤⑥⑧ D．②③④⑦⑧

6．观察细胞常用显微镜，用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜是 ( )

A．目镜5×，物镜8× B．目镜10×，物镜40× C．目镜15×，物镜10×

七年级上册地理组教学计划

一、 指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

第一章 让我们走进地理

本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

第二章 地球的面貌

本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

第三章 世界的居民

本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第四

精 品 试 卷

第2节 生物学研究的基本方法

【学习目标】

1.弄清实验法研究的一般步骤 2.尝试设计简单实验，并控制实验条件 3.根据实验数据建立表格来分析数据 【新课导入】

实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面呢？阅读材料：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？思考实验法包含的基本方面或程序。 【自主学习】

认真学习26-29页内容，完成下列各题。

1.生物科学工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法来研究生物科学，其中_________是现代生物学研究的重要方法。

2.科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时所发现的奇特现象是：当响尾蛇捕到猎物后，用毒牙将毒液注入到猎物体内，然后____________________________

_______________________________________________________________。

3.在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，设计实验方案时，所设计的两个实验不同之处是________________________________________

4.实验方案中一般只设_

七年级上册生物学单元学习目标检测题（四）

（绿色开花植物的生活史 绿色植物与生物圈）

班级_________姓名________学号_________成绩__________

一、选择题（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共46分） 1，大豆的种子和玉米种子相比较，大豆种子没有( ) A．种皮 B．胚乳 C．胚 D．子叶和胚根 2．关于胚的组成，下列哪项是正确的( )

A．胚乳、子叶、胚轴 B胚芽、胚轴、胚根、种皮

C．子叶、胚芽、胚轴、胚根 D种脐、子叶、胚芽、果皮 3．绿色植物通过光合作用，促进了（ ）

A．生物圈中的氮的循环B．大气中二氧化碳与氧气相对稳定 C．生物圈的能量平衡D．生物圈的水循环

4．我们吃的豆腐主要是用大豆种子的哪个结构做成的（ ） A．子叶B．胚芽C．胚轴D．胚根

5我们食用的黄豆芽其白嫩部分主要是由种子的哪部分结构发育而成（ ） A．胚芽B，子叶C胚根D，胚轴

6．对叶芽观察可知，芽的中央是（ ） A．芽轴B．幼叶C芽原基D．花芽

7，种子中的胚是新一代植物体的雏形，它发育起始的第一个细胞是（ ） A．精子，B．卵C．受精卵D．花粉粒子

8．玉米种子和大豆种子在结