毛概期末课程汇报

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论

实践课程作业之

学

习

方

案

学院： 学号： 姓名： 专业：

（一）学习名称（说明：也就每章的标题，从课本十五章中

任选一章）祖国完全统一的构想

··········································· （二） 学习目标（说明：能力达到什么层次，世界观和价值观有什么改变）通过本章的的学习使我认清了台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，学习我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策，了解了我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，增强了爱国主义精神，明白了如何继续推行祖国统一大业，最终解决台湾问题，维护中华民族的根本利益。

············································ （三） 学习内容（说明：本章的知识点和基本理论）维护祖国统一是中华民族的的根本利益，台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题，新中国成立初期，党对解决香港、澳门问题进行了积极地探索，同时也进行了武力解决解放台湾的各方面准备，由于美国直接插手台湾问题，阻止了中国人民解放台湾，致使台湾海峡与中国大陆仍然处于分离的状

材料分析题一：

中华人民共和国成立后，经过社会主义改造，到1956年，国营工业的产值在工业总产值中占67.5%，公私合营工业占32.5%，私人资本主义工业完全消灭；在批发商业中，国营和公私合营占97.2%，私营只占2.8%；在零售商业中，国营商业占68.3%，公私合营和合作社商业占27.5%，私营商业占4.2%；在手工业方面，1956年参加手工业合作社的从业人员占全国个体手工业从业人员的97.7%，合作社手工业产值占手工业总产值的92.9%，8.8%，个体手工业者所生产的产值占手工业总产值的7.1%。

1958年4月，中共中央发出《关于继续加强对残存的私营工业、个体手工业和对小商小贩进行社会主义改造的指示》，决定对个体工商业者采取更加严厉的限制和改造措施。一是组织如入社，二是把集体工商业并入或转为国营企业。1958年和1959年两年，有109万人由商业合作店、组并入国营商业。全国10万多个手工业合作社(组)的500多万社员中，转产过渡的占总人数的86.7%。1960年底，留在合作店、组的人员，大约只有90万人。他们虽然保留了合作商店的形式，但大部分归口国营企业统一核算，或按国营办法统负盈亏。农业合作化后保留下来的近3%的个体户，或者是兼营

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程教学大纲

（2012年2月修订，从2011级执行）

一、课程简介

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

英文名称：Introduction to MaoZeDong Thought and The Socialism theoretical system with China characteristics

课程代码：0511121 课程类别：公共基础课 学 分：6 课程总学时：96 课程概要：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是我国普通高校本科生必修的马克思主义政治理论课。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。开设这门课的目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

二、教学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程教学大纲

（2012年2月修订，从2011级执行）

一、课程简介

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

英文名称：Introduction to MaoZeDong Thought and The Socialism theoretical system with China characteristics

课程代码：0511121 课程类别：公共基础课 学 分：6 课程总学时：96 课程概要：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是我国普通高校本科生必修的马克思主义政治理论课。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。开设这门课的目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。

二、教学

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程调研笔记

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论调研笔记

名称：城乡“低碳生活”意识 院系：管理学院

学号: 031211235 姓名：曾祥

授课教师：庄和灏

完成时间： 2012年12月

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程调研笔记

城乡“低碳生活”意识 管理学院 031211235 曾祥

此次调研经过前面第一次的调研过程，我们大致了解到关于城乡“低碳生活”意识文汇路上具有代表性工商个体户的业主的看法，作为同主题的第二次再调研，我们此次的调研对象是大学生，让我们继续了解大学生在如今的低碳潮流中是如何做的，并且来听听他们的对低碳环保的意见

此次的大学生低碳环保意识调查，我们主要是通过问卷的形式来调查的，纸质问卷和网络问卷，纸质问卷主要集中在身边的同学，而网络问卷则可以了解到在不同城市的大学生关于低碳生活的认知，据此次的调查结果，我们分析得出，大学生对低碳环保的理念有较深刻的理解，但是低碳环保意识并未融入实际生活中，生活中不环保现象比比皆是，使用一次性的碗筷，很少注意随手关灯，关闭水龙头，大多数的大学生

一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个正确答案。每小题1分，共10分） 1.马克思主义中国化的理论成果的精髓是（ A ） A.实事求是 B.毛泽东思想

C.邓小平理论 D.“三个代表”重要思想

2.20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是 （ B ）

A.张闻天 B. 毛泽东 C. 刘少奇 D. 周恩来

4.“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，创造性地回答了（ C ） A.什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义 B.什么是社会主义、怎样建设社会主义 C.建设什么样的党、怎样建设党

D.什么是小康社会、怎样全面建设小康社会

5.党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出，党的思想路线是（ D ） A.解放思想，实事求是，一切从实际出发 B.解放思想，实事求是，与时俱进 C.实事求是，与时俱进，在实践中解放思想，开拓创新

D.一切从实际出发，理论联系实际，实事求是,在实践中检验真理

课程教学单元设计单元题目 授课班级 能力(技能)目标 教 学 目 标 1、能够认清当今的国际形势，能够分析和判 断基本的国际现象。 2、 能够正确认识中国走和平发展道路的原因。 培养学生的分析能力和鉴别能力。 第十三章 国际战略和外交政策 上课地点 知 识 目 标

序号学时

82

了解当今世界的基本特点， 坚信和平与发展是当今时代主 题的论断；了解国际政治多极化和经济全球化的曲折发展。

能力训练 任务 教师知识与 能力要求 学生知识与 能力准备 教学材料 工具准备 教学 过程

熟练掌握国际战略方面的知识，能够根据国际形势的新变化、新特点进行深入的分析。

对国际形势有大概的了解。 教学参考资料，多媒体课件 多媒体 教学内容 建设中国特色社会主义需要一个稳定的国内环境， 也需要一个和平的国际环 教学方法 与手段 学生 活动 时间 分配

境。制定和实施正确的国际战略，对于争取和平的国际环境极为重要。第二次世 导入 界大战后，国际形势的发展及其特点是什么？在世界多极化和经济全球化的背景 下， 如何理解和平与发展仍是当今时代的主题？这是我们这堂课要解决的主要问 题。 第十三章 国际战略和外交政策 第一节 国际形势的发展及特点 一、和平与发展是当今时代的主题 所谓时代

结合个人实际谈谈学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的意义

关于学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，我依旧记得老师在第一节课上对我们所讲的内容。对于现在的我们，最直截了当最为现实的意义就是为了顺利学完这门课，拿到这门课的学分。同时，对于以后的我们，这门课程也仍是十分重要的。再过一年就要面对毕业的我们，如果你要考研，那么政治是必考的，而《毛概》占很大一部分比例；如果你要考公务员，同样的，这门课也是极为重要的；即使你选择本科毕业，找工作，政治觉悟也是很重要的。因此，直白的说，学好《毛概》这门课对于我们以后的发展是举足轻重的。

在现在的大学生涯里，不管你是身处哪个学校，学习哪个专业，都必须学习这门课程。通过这个教育举措，我们可以看出政府对于这门功课的重视程度。国家政府之所以那么重视它，必然是有其理由的。伟大的思想能够变成巨大的财富。在我们学习《毛概》的过程中，对其的认识会从是学校社会的硬性要求转变成它更是对我们人生观、价值观的一种指导。

在课本中我们学习到，毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展。实现马克思主义中国化，紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。这让我想到毛泽东思想活的灵魂之一就是

1. 理论联系实际，谈一谈该如何将公有制 经济和非公有制经济统一在社会主义现代化的建设进程中？ 答：

坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，一定要统一于社会主义现代化建设进程之中，不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。在社会主义初级阶段，公有制经济和非公有制经济并不是对立的，而是可以各自发挥自己的长处，成为统一的力量。在公有制占主体地位的前提下，促进非公有制经济的发展，这是两个相辅相成的方面，缺一不可。

国家经贸委主任李荣融说，公有制是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量，是实现最广大人民根本利益和共同富裕的重要保证。公有制经济特别是国有经济，一直是我国国民经济的支柱。党的十三届四中全会以来的13年，国有企业总体实力不断增强，结构不断优化，整体素质明显提高。从1989年到2001年，虽然国有企业户数从10.23万户减少到4.68万户，但国有及国有控股工业企业完成工业增加值从3895亿元增加到14652亿元，年均增长11.67%，比GDP年均增长9.3%高出2.37个百分点。国有经济在关系国家命脉的重要行业和关键领域占支配地位，支撑、引导和带动了整个社会

毛概

1.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？ P1. P3-5

马克思主义中国化最早是由毛泽东于1938年在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中提出的。

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国优秀文化之中。 2.马克思主义中国化的理论成果是什么？ P7

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。

第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。

3.