申论扫描后阅卷效果

申论阅卷亲身经验

大家一想到申论，就想到了千字文，辅导班主要也讲千字文，但是通过我老师和师兄弟多次申论阅卷的经验，以及我参与阅卷的亲身体会，申论拉开档次，最重要的是在前两道题，而不是最后一篇文章（当然了，你要是最后那个实在写得太砸，那也肯定over）。 申论都是网上阅卷，阅卷老师分成几个组，每组只阅一道题，而且只能在屏幕上看到这一道题，如果你写到格子外头去了，阅卷老师就看不到了。80%以上的老师根本都没有看过申论试题和给出的材料，只需要记住答案要点就可以上阵了。每组都有组长。大家首先进行试评。一人 20 份卷子，评过之后统计时间和分数分布区间，每道题根据分值的不同划定出一个误差区间。正常情况下，一道题会有两个老师阅卷，他们给出的分数可能有高有低，如果分数差在误差区间内，那就取两者的平均值为该题的分数；如果分数差超过了误差区间，那就要组长进行三评，并以组长给出的分数为准。电脑会自动统计出该组的三评率，如果三评率超出了规定范围，则证明这个阅卷组对于阅卷没有达成共识，对不起，前面所有的工作白费，重新停下来，大家统一规则，然后重新试评 20 份，误差率合格了，再重新阅卷。想想吧，如果因为你个人的原因，分数误差大了导致全组停工试评从头再来，那是多大的罪

2013年413联考《申论》试卷最后一题

(413联考省份包含：重庆/福建/广西/贵州/湖北/湖南/海南/黑龙江/辽宁/宁夏/内蒙古/四川/山东/山西/云南/西

藏/新疆)

最后一题：“给定资料2”提到，“他们不仅要安身立命，他们也要有尊严，甚至还要抬头仰望星空”。这句话引发了你什么思考?请参考给定资料，联系实际，自拟题目，自选角度，写一篇1000字左右的议论文。(45分)

要求：1、中心明确，思想深刻; 2、内容充实，论证有力; 3、思路清晰，语言流畅。

***** 赋分说明 *****

一类文(40—45分)紧扣主题，结构完整，逻辑严谨，能真正解决新时代工人的问题。 二类文(30—40分)比较符合主题，结构完整，逻辑严谨，能解决新时代工人的基本问题。

三类文(20—30分)基本符合主题，结构较完整，逻辑较严谨，没有全部解决涉及到的新时代工人问题。 四类文(20—10分)较符合主题，结构基本完整，逻辑上下缺少衔接，根本没有解决涉及到的新时代工人问题。

五类文(10分以下)不符合主题，结构不完整，500-800字之间每50字扣一分，500字以内只可得5分。

***** 阅卷人具体操作细则 *****

1、阅卷先定档再定分。定档主要看是否扣题，其

申论阅卷亲身经验

大家一想到申论，就想到了千字文，辅导班主要也讲千字文，但是通过我老师和师兄弟多次申论阅卷的经验，以及我参与阅卷的亲身体会，申论拉开档次，最重要的是在前两道题，而不是最后一篇文章（当然了，你要是最后那个实在写得太砸，那也肯定over）。 申论都是网上阅卷，阅卷老师分成几个组，每组只阅一道题，而且只能在屏幕上看到这一道题，如果你写到格子外头去了，阅卷老师就看不到了。80%以上的老师根本都没有看过申论试题和给出的材料，只需要记住答案要点就可以上阵了。每组都有组长。大家首先进行试评。一人 20 份卷子，评过之后统计时间和分数分布区间，每道题根据分值的不同划定出一个误差区间。正常情况下，一道题会有两个老师阅卷，他们给出的分数可能有高有低，如果分数差在误差区间内，那就取两者的平均值为该题的分数；如果分数差超过了误差区间，那就要组长进行三评，并以组长给出的分数为准。电脑会自动统计出该组的三评率，如果三评率超出了规定范围，则证明这个阅卷组对于阅卷没有达成共识，对不起，前面所有的工作白费，重新停下来，大家统一规则，然后重新试评 20 份，误差率合格了，再重新阅卷。想想吧，如果因为你个人的原因，分数误差大了导致全组停工试评从头再来，那是多大的罪

申论高分实战绝技

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笔试产品中心 申论内部资料 参考答案

国考

2013年国考（省部级）

一、“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城，故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。（15分） 要求：全面、简明。不超过250字。 要点如下：

首先，要表明态度，同意上述观点。

1，材料一，可以分析出，无形的非物质文化遗产（如婚礼仪式等）是承载着传统文化的精神，是它的某种载体和形式；

2，材料二，无形的非物质文化遗产是活的，具有实用性； 3，材料三，非物质文化遗产让物质文化遗产更有生命力与活力； 4，材料四，非物质文化遗产（妈祖文化等）可以交流与传播； 5，材料五，非物质文化遗产（传承人等）无法再生；

6，材料六，非物质文化遗产需要鉴别，可以提高公众的鉴赏能力与文化素质；

赋分说明：

没有表明态度扣1分；

以上六点答出任意五点即可，每点3分，最多15分；

每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-3分； 言之有理的答案酌情1-2分； 错别字3个字扣1分； 超

篇一：阅卷笔录

阅卷笔录

时间：年 月日至 时

地点：××××人民法院

案由：×××××案

被告人：×××，男，××岁，汉族，身份证号码：×××。职务，住址。因××××案于××年×月×日被刑事拘留，经×××人民检察院决定于××年×月×日予以逮捕，××年×月×日经×××公安局补充侦查后移送审查起诉，×××人民检察院于××年×月×日提起公诉。

一、案件事实及被告人陈述

1．起诉认定的事实

主要写明公诉机关即检察院在起诉书中起诉的事实（起诉书第×页）

2．被告人×××陈述

结合讯问笔录，写明被告人阐述的事实。

二、有关证据

1．授权证书（卷宗第××页）

2．×××的函（卷宗第××页）

3．××购销协议（卷宗第××页）

4．支付采购预付款的请示、信用社电汇凭证、进账单、

拨款凭证（卷宗168-172）

10.公司章程（卷宗第221-227页）

11.其他相关资料（卷宗第192-200页）

三、案件性质及认定根据

本案定性为：国有公司、企业人员滥用职权案认定根据：

1．《中华人民共和国刑法》第168条：国有公司、企业的工作人员，由于严重不负责任或者滥用职权，造成国有公司、企业破产或者严重损失，致使国家利益遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；致使国家利益遭受特别重大损失的，处三年以上七

2012年中考阅卷分析报告

我所负责的部分是英语作文。今年的英语作文是关于英语课堂上英语老师是应该用双语，即英语与汉语，还是英语教学。要求：给出自己的观点：英语或者双语；给出支撑自己观点的原因；以及给出自己的建议。评分标准主要有五个，分别为0-2分；3-4分；5-6分；7-8分；9-10分。

我在阅卷过程中主要遇到以下几点问题：

1.观点不全。有的学生只给出一个观点或者两个观点，就这一两个观点大篇幅飞论证过来论证过去，却还是那个观点，试卷要求观点给全。若观点不全是要扣分的，缺少一个观点就要扣掉三分。

出现问题原因：

没有按照要求答题，或者没有仔细看清题目的要求就急于下笔，或者对题目要求理解错误，导致了观点不全。 防止此类错误的建议：

学生应该仔细审题，弄明白出题人的意图，搞清楚这类题目是要求做什么的，然后再下笔作文。如果自己想当然的去做题，没按照题目要求做题，就算文章写地再漂亮也是做了无用之功。可见，做题一定要掌握一个原则：三思而下笔。

2.字数不够。有的同学只写了三四行，甚至一两行，更甚至是几个字，一个字，这样就吃了大亏。字数不够也是扣分的主要依据。试卷上主要给画出了十道横线，只要学生写完文章后留下的空白处占有四行或者四行以下就算字数足够，

实施多元评价 促进师生发展

后 塔 小 学

在新课程背景下，作为教师，不仅是知识的传授者，学习过程的参与者，更是学生做人、做事的引领者。新课程理念要求教师树立“以学生的发展为本”、“关注每一个学生成长”的意识。切实地完成学生综合素质评价工作既有利于促进学生全面而有个性地发展，也有利于提升教师专业发展的水平，是推进课程改革，实现学校教育目标的重要举措。实施综合素质评价不仅是评价方式的转变，它还要求学校构建适合新课程改革的评价体系。为此，我校积极探索实施多元评价的途径，秉承着人文精神与科学精神相结合的教育理念，将综合素质评价工作落到实处。

一、构建多元的评价主体

构建多元的评价主体是实施多元化评价的重要前提。从学校管理的层面构建以年级组为核心，以教导处、德育处为双线的评价主体框架，并做到明确分工，责任到人。由教导处组织任课教师对学生的学习能力进行评价；德育处组织班主任对学生的思想道德发展进行评价；年级组则将学生与学校、家长、社区联系起来，并及时沟通协调与反馈。其次，在具体实施过程中，学校有效利用课程管理及综合素质评价两个数字平台，由年级组进行整合，并鼓励多主体参与。首先，在班主任与任课教师中开展学习、讨论与交流，统一的认识，交

申论评分标准揭密：理解阅卷规则寻找高分技巧

?组成评卷小组

?封闭阅卷

?按题分组，流水作业

?专人评专题，两人共阅一题,严禁一人阅完

?抽样评卷，制定标准，全面铺开

?专人复核，专人统分，专人登分，专人核分

?试卷半年后销毁

网上阅卷：扫描答卷

?社会各界普遍认为网上阅卷对考生来说更加公平公正。申论网上阅卷的基本流程是这样的：阅卷场先将考生答题卷扫描进电脑，一般是每份钟100份的速度，1小时可以扫描6000份试卷进电脑。考生的答题卷是以照片形式显示的，与原件形式上完全一样。

网上阅卷：电脑发卷

?电脑按照预先设定的程序，将试卷随机发送到各台联网电脑上，考生的考号和姓名等个人信息是被遮蔽了的，能够有效防止阅卷教师作弊。阅卷教师在自己的电脑前，看着屏幕上的试卷打分，将分数敲进电脑屏幕的指定位置。

网上阅卷：阅卷教师

?每份试卷基本上由两名阅卷教师评分，阅卷教师根本不知道自己阅的卷的是谁的，也不知道谁在与自己阅同一份试卷。为了保证阅卷教师认真看完答案再打分，所以电脑软件设定设定每篇作文必须看满多长时间，通常是每篇文章在屏幕上显示4分钟，4分钟过后下一篇文章再会显示出来

七年级语文阅卷情况反馈

本学期的七年级教学质量监控语文科试卷是由县教科所组织命制，上册知识占试卷的30%，下册知识占试卷的70%，全县统一考试，全县统一电脑阅卷。结合阅卷中出现的问题，现将此次检测的情况进行总结，以期为原七年级教师们今后的教学提供帮助：

第一部分：积累与应用(20分)

1——6题电脑阅卷。考查的知识点为字音、字形、选择恰当的词语填空、病句辨识、文学常识和排序，试题难度适中。

第7题是默写填空，存在的问题是:（1）背诵不熟练，出现空题现象；（2）识记不牢固，错字别字太多，如“家”误写成了“佳”；“怆” 误写成了“苍”；疑” 误写成了“凝”；“好之者”写成了“好知者”。今后教学中，古诗名句背诵要透彻，记牢记实，不添字减字，不写同音字，尽量在理解意思的基础上来识记字形。 第二部分：语文综合应用(10分)

本大题共10分，题型多余样，难度适中。其中第8题，考查了名著阅读《骆驼祥子》中的主人公姓名，性格及阅读感受。错得最多的是“祥子”的“祥”字写错。 第9题得分率高，存在的问题是对“家风”的含义不理解，误解为家乡风景。 10、书写题，有空题出现，书写不够规范。 第三部分：阅读理解

（一）古诗词赏析《望岳》杜甫（4分）

七年级语文阅卷情况反馈

本学期的七年级教学质量监控语文科试卷是由县教科所组织命制，上册知识占试卷的30%，下册知识占试卷的70%，全县统一考试，全县统一电脑阅卷。结合阅卷中出现的问题，现将此次检测的情况进行总结，以期为原七年级教师们今后的教学提供帮助：

第一部分：积累与应用(20分)

1——6题电脑阅卷。考查的知识点为字音、字形、选择恰当的词语填空、病句辨识、文学常识和排序，试题难度适中。

第7题是默写填空，存在的问题是:（1）背诵不熟练，出现空题现象；（2）识记不牢固，错字别字太多，如“家”误写成了“佳”；“怆” 误写成了“苍”；疑” 误写成了“凝”；“好之者”写成了“好知者”。今后教学中，古诗名句背诵要透彻，记牢记实，不添字减字，不写同音字，尽量在理解意思的基础上来识记字形。 第二部分：语文综合应用(10分)

本大题共10分，题型多余样，难度适中。其中第8题，考查了名著阅读《骆驼祥子》中的主人公姓名，性格及阅读感受。错得最多的是“祥子”的“祥”字写错。 第9题得分率高，存在的问题是对“家风”的含义不理解，误解为家乡风景。 10、书写题，有空题出现，书写不够规范。 第三部分：阅读理解

（一）古诗词赏析《望岳》杜甫（4分）