2013年立德树人

　　立德是育人的根本，立德树人是学校的使命和价值。

　　xx市xx实验学校是一所幼小中xx年一贯制的公办学校，培养的学生从3岁进幼儿园到18岁高中毕业，学生生命的底色就在这里铸就。

　　2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上说：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”

　　国无德不兴，人无德不立。一所好学校就要高扬立德树人主旋律!

　　一、“立德树人”是学校育人的根本目标

　　“立德树人”对于学校教育来说包含两方面的含义，一是在德育方面要从小培育学生的是非观，帮助学生扣好人生第一粒扣子，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观;另一个方面，要把每个学生都培养成材，成为社会有用之材，这就要“以人为本”，“因材施教”，顺应每个学生自然的禀赋，开发每个学生的潜能，尽最大可能将每个学生都培养成社会的有用之才。

　　“立德树人”包含了德育和智育的两个方面，这两个方面相辅相成，相得益彰。

　　2019年3月18日，习总书记在

2013年“立德树人 立教圆梦”师德征文获奖名单

和优秀组织奖获奖名单

“立德树人 立教圆梦”师德征文高校组获奖名单 一等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 刘 勤 胡晓洪 范洁波 刘 林 杨期和 邓小红 李 渊 陈德玺 孙家明 樊秋丽 学 校 广东海洋大学 佛山科学技术学院 韩山师范学院 嘉应学院 嘉应学院 广州中医药大学 广州中医药大学 惠州学院 韶关学院 惠州学院 题 目 榜样力量为何弱化？高校师德建设榜样热的冷思 基于孔子的“仁”学核心当好班主任的体会 难舍“大老师”梦想 教辅相济表世范 德才兼备为良师 刍议高校教师的自律与自省 浅谈大学师德建设的重要内涵和意义 浅论高校师德考评存在的问题和对策 斯文在兹——论文化哲学批判视域下的师德建设 从昨天梦想走向明天现实：教师梦→教育梦→中国梦 当我们谈论师德时我们在谈什么 二等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓名 石 明 陈发达 蔡雯姬 李立周 高云坚 黄振永 王姝楠 薛 敏 高 菲 黄滟珺 王柳梅 杨 松 邝绮琳 苏沛祺 张 引 学 校 广东医学院 韶关学院 广东石油化工学院 北京理工大学珠海学院

“立德树人”与大学使命

——在浙江工商大学第29个教师节座谈会上的讲话（节选）

(2013年9月10日) 浙江工商大学党委书记 蒋承勇

党的十八大报告要求“把立德树人作为教育的根本任务”，这为我国教育改革发展指明了方向，也给我们高等教育工作者赋予了新的时代使命。今年的教师节是我国第29个教师节，也是党的十八大召开之后的第一个教师节。今年教师节的主题就是“立德树人，同心共筑中国梦”。因此，今天主要围绕这一主题来谈谈“立德树人”对大学如何履行好时代使命的指导意义。

首先，要求大学回归和坚守育人之正道。我们通常都说，大学的基本功能是人才培养、科学研究、社会服务、文明传承。其中，“人才培养”是首位的，是大学的首要任务，这是毋庸置疑的。但是，仅仅这样理解还是不够的，因为作为一种表述，这四者（或许还暗含了五者、六者甚至更多）必须排出先后，因此只是意味着并列关系中有先后之别而已。其实不然。科学地理解这四项功能，后面三项都是由第一项派生出来的，并且它们首先是为第一项服务的。大学作为学校或者“学堂”，一开始就是以培养人为初始目标的，也是以培养人为自身存在的终极旨归的，离开了这初始目标和终极旨归，大学就不成其为“学校”或“学堂”，而是别种社会机构。如

2013年“立德树人 立教圆梦”师德征文获奖名单

和优秀组织奖获奖名单

“立德树人 立教圆梦”师德征文高校组获奖名单 一等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 刘 勤 胡晓洪 范洁波 刘 林 杨期和 邓小红 李 渊 陈德玺 孙家明 樊秋丽 学 校 广东海洋大学 佛山科学技术学院 韩山师范学院 嘉应学院 嘉应学院 广州中医药大学 广州中医药大学 惠州学院 韶关学院 惠州学院 题 目 榜样力量为何弱化？高校师德建设榜样热的冷思 基于孔子的“仁”学核心当好班主任的体会 难舍“大老师”梦想 教辅相济表世范 德才兼备为良师 刍议高校教师的自律与自省 浅谈大学师德建设的重要内涵和意义 浅论高校师德考评存在的问题和对策 斯文在兹——论文化哲学批判视域下的师德建设 从昨天梦想走向明天现实：教师梦→教育梦→中国梦 当我们谈论师德时我们在谈什么 二等奖 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓名 石 明 陈发达 蔡雯姬 李立周 高云坚 黄振永 王姝楠 薛 敏 高 菲 黄滟珺 王柳梅 杨 松 邝绮琳 苏沛祺 张 引 学 校 广东医学院 韶关学院 广东石油化工学院 北京理工大学珠海学院

关爱学生，立德树人演讲稿

我们是幸福的

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》。 记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的

心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有

《不忘初心，立德树人》

李口镇阳光中心小学教师：王朝阳

古人云：不忘初心，方得始终。教育何尝不是如此呢？时时不

忘教育初心，方得育人始终。“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、让人民满意的教师”。

我是一名普普通通的教师，岁月匆匆，弹指一挥间。在任教的二十七年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水去培祖国的下一代。“桃李不言，下自成溪”，我教的学生在乡统考中多次获奖，我本人也先后被评为乡级、县级优秀教师....额头上的皱纹可以作证：为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。作为一名人民教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛，看着那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受

立德树人 教书育人

学习《自治区党委教育教师工作会议》学习心得体会

2015年6月8日，我校组织全校教职工学习了《张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要的讲话》，传达了自治区党委教育教师会议精神，通过学习我感触极深。

张春贤书记强调了 ，未来一个时期教育发展的目标要以立德树人、教书育人为重点，要求广大教师要做立德树人的好老师。这为广大教师确立了标杆，也为新疆的教育事业明确了方向。

师者，传道授业解惑也。作为教师，传道是我们的基本职责。我们就是各族学生的引路人，在学习生活中既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。因此，我们要处理好教书和育人的关系，业务教学和思想政治教育的关系，必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理念信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

在新疆这个特殊的民族区域，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念尤为重要。要教育学生确立“五个认同”；要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作；要大力促进民族团结。要积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务；要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社

立德树人，全力推进校园文化建设

——霍州市向阳学校

一年以来，我校把立德树人作为学校教育的根本任务，不断加强未成年人思想道德建设，全力推进校园文化建设，打造了全校师生团结拼搏、凝心聚力的团队精神，打造了全校师生健康向上、积极进取、追求卓越的阳光心态，使我校在全面实施素质教育，全面提高教育教学质量方面取得一定成效。2013年中考，我校达600分以上的9人，达市一中分数线的75人，市一中提前录取的3人。2013年冬学段期中全市七年级统考荣获第三名，政治、历史都荣获全市第一名，生物荣获全市第三名。

以美律心，以美化心，播撒美的种子，化育美的心灵，越来越成为学校领导和全体师生的自觉行动，成为学校校园文化建设，德育工作的主要形式，现就我校几点做法汇报如下： 一、树立校园文化建设新理念

整合时代校园文化精华，建设健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展，建设富有精神文化内涵的和谐校园。 二、校园文化建设的实施思路 1、校园精神文化建设

校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。我们要有良好的校园文化，振作的教师工作精神，自主合作的学生学习气氛，

高职历史教学中“立德树人”的运用 本文关键词：树人，高职，立德，历史，教学中

高职历史教学中“立德树人”的运用 本文简介：摘要：党的十八大明确提出了社会主义教育的根本任务是立德树人,党中央对职业人才的培养也提出了进一步的要求,教育规划纲要提出了“德育为先、能力为重、全面发展”,构建现代职业教育体系的要求。作为历史学科及其教学在职业人才的道德培养中起着极其重要的作用,应该充分发挥其德育教育功能,推

高职历史教学中“立德树人”的运用 本文内容：

　　摘要：党的十八大明确提出了社会主义教育的根本任务是立德树人, 党中央对职业人才的培养也提出了进一步的要求, 教育规划纲要提出了“德育为先、能力为重、全面发展”, 构建现代职业教育体系的要求。作为历史学科及其教学在职业人才的道德培养中起着极其重要的作用, 应该充分发挥其德育教育功能, 推进高职学生的职业道德培养。

　　关键词：立德树人; 高职; 历史教学; 成才;

　　新时代的来临为高职院校的学生培养提出了新的要求, 高职学生培养具有职业性特征, 当代社会要求高职学生必须具有较高的专业能力和综合素质。高职历史教学作为学生各项能力培养的重要手段, 必须结合时代要求

立德树人先进教师事迹1

段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参