双师课堂论文

浅谈培养中等职业学校“双师型”教师的重要性

摘要：中等职业教育是培养即懂专业理论知识又能实际操作的初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置，但是能否培养出这样的人才，教师是关键。再者，“双师型”教师是职业教育教师队伍的一大特色，是培养理论实践相结合人才的关键，没有高素质的“双师型”教师，就不可能培养出“适销对路”的学生，也就远远不能适应和满足飞速发展的社会主义现代化的市场需求。当前我国中职教育要正处于发展时期，师资队伍建设的重要性不言而喻，一个很重要途径就是是培养“双师型”教师队伍。 关键词：中职学校﹑ 双师型教师﹑ 培养

当前国内中职教育要正处于发展时期，对“双师型”教师培养方面的研究已广泛引起广大职业教育工作者的关注和思考，高职的教师无论是年轻还是年长，都应具备有“双师”素质和能力，双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设。

一、认识“双师型”，走出误区

按照字面对“双师型”教师内涵进行诠释，误区有二：一是一些高职院校将“双证”

持有者首肯为“双师”；二是有些技术职务(职业资格)证书完全是通过书本学习，再通过考试获取的，缺乏实践性。

何谓“双师型”教师，目前

浅谈培养中等职业学校“双师型”教师的重要性

摘要：中等职业教育是培养即懂专业理论知识又能实际操作的初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置，但是能否培养出这样的人才，教师是关键。再者，“双师型”教师是职业教育教师队伍的一大特色，是培养理论实践相结合人才的关键，没有高素质的“双师型”教师，就不可能培养出“适销对路”的学生，也就远远不能适应和满足飞速发展的社会主义现代化的市场需求。当前我国中职教育要正处于发展时期，师资队伍建设的重要性不言而喻，一个很重要途径就是是培养“双师型”教师队伍。 关键词：中职学校﹑ 双师型教师﹑ 培养

当前国内中职教育要正处于发展时期，对“双师型”教师培养方面的研究已广泛引起广大职业教育工作者的关注和思考，高职的教师无论是年轻还是年长，都应具备有“双师”素质和能力，双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设。

一、认识“双师型”，走出误区

按照字面对“双师型”教师内涵进行诠释，误区有二：一是一些高职院校将“双证”

持有者首肯为“双师”；二是有些技术职务(职业资格)证书完全是通过书本学习，再通过考试获取的，缺乏实践性。

何谓“双师型”教师，目前

江苏海事职业技术学院双师素质教师培养与认定管理办法

第一章 总则

第一条 为进一步改善师资队伍结构，建设一支既具有较高理论教学水平，又具有较强实践指导能力的“双师素质”教师队伍，根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》（教高[2008]05号）、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台有关指标解释》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《江苏海事职业技术学院关于实施人才强校“千帆计划”的意见》（苏海院[2014]19号）等文件精神，结合学院实际情况，特制定本办法。

第二章 双师素质教师的培养

第二条 双师素质教师培养措施

1、鼓励教师参加由政府或政府认定的考核鉴定机构组织的培训和考试，取得与专业相关的职业资格（执业资格）、职业技能证书，支持教师参加与专业相关的非教师系列专业技术任职资格考试或者评审；

2、组织教师参加教育部或省教育厅指定的双师素质培训基地进行专业技能培训； 3、利用校企合作资源，建立相对稳定的校外教师培训基地，有计划选送教师到企业一线实践锻炼；

4、鼓励教师参与企事业单位技术服务或应用技术项目研发，安排教师主持（或主要参加）院内实验、实训基地建设；

5、组织教师指导学生参加由政府（行业

“双师型”教师的培养途径

【摘要】通过对“双师型”教师的界定，以电子电器应用与维修专业为例，分析了如何培养“双师型”教师。

【关键词】电子电器应用与维修专业 双师型 途径 【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）08B-0053-02 “双师型”教师是指拥有讲师以上的教师资格证书和中级以上的职业资格等级证书的老师。由于中职学生文化基础参差不齐，中职学生对专业理论学习不是特别感兴趣，要想提高课堂的教学效果，务必要让学生在“做中学，做中教”的专业理论与专业技能相结合的行动导向教学。这就需要老师也要紧跟时代的需要，不但懂得专业理论知识，而且也要懂得专业技能的“双师型”教师。中等职业学校任何一个专业“双师型”教师的多寡，会直接影响此专业的教育教学水平，也会直接影响此专业的发展壮大。因此，培养或引进“双师型”教师是职业学校发展壮大的关键。

下面就学校的电子电器应用与维修专业（以下简称电子专业），如何培养“双师型”教师的途径总结如下： 一、师徒结对，提高青年教师的职业素养

职业素养是指教师遵循师德为先，学生为本，树立人人

皆可成才的职业教育观。能够挖掘学生潜质，发挥学生

“双师型”教师的培养途径

【摘要】通过对“双师型”教师的界定，以电子电器应用与维修专业为例，分析了如何培养“双师型”教师。

【关键词】电子电器应用与维修专业 双师型 途径 【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）08B-0053-02 “双师型”教师是指拥有讲师以上的教师资格证书和中级以上的职业资格等级证书的老师。由于中职学生文化基础参差不齐，中职学生对专业理论学习不是特别感兴趣，要想提高课堂的教学效果，务必要让学生在“做中学，做中教”的专业理论与专业技能相结合的行动导向教学。这就需要老师也要紧跟时代的需要，不但懂得专业理论知识，而且也要懂得专业技能的“双师型”教师。中等职业学校任何一个专业“双师型”教师的多寡，会直接影响此专业的教育教学水平，也会直接影响此专业的发展壮大。因此，培养或引进“双师型”教师是职业学校发展壮大的关键。

下面就学校的电子电器应用与维修专业（以下简称电子专业），如何培养“双师型”教师的途径总结如下： 一、师徒结对，提高青年教师的职业素养

职业素养是指教师遵循师德为先，学生为本，树立人人

皆可成才的职业教育观。能够挖掘学生潜质，发挥学生

学校代码 10006

学 号 13316500060 1分类号

1密 级

毕业设计(论文)

论述工程成本的影响因素及控制对策

学习中心名称 专学指

江苏连云港东海奥鹏

土木工程 陈双 陈露萍

业生导

名姓教

称 名 师

2015年 02月23日

论述工程成本的影响因素及控制对策 陈双

北 京 航 空 航 天 大 学

北京航空航天大学

本科毕业设计（论文）任务书

Ⅰ、毕业设计（论文）题目：

论述工程成本的影响因素及控制对策

? 营养：指人体通过向外界摄取食物，经消化、吸收和新陈代谢，以维持机体生长发育和各种生理功能

的生物学过程。

? 营养学：就是研究人体营养过程、需要和来源以及营养与健康关系的科学。 ? 营养素：食物当中能够被人体消化、吸收和利用的有机和无机物质。

? 人体所需营养素有7类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐（即矿物质）、维生素、水和食物纤维。 ? 基础代谢：

当机体处于清醒、静卧、空腹（饭后10-12小时）、外界环境安静、室温20℃左右（18~25℃），为维持体温和人体必要的生理机能所需的热能。（人体维持基本的生命活动所需要的能量） ? 基础代谢的计算方法：1×24×60=1440kcal ? 影响基础代谢的因素：

1）体形与机体构成 2）年龄 3）性别 4）内分泌 5）气温

体温升高时，基础代谢率也升高，通常体温每升高1℃，基础代谢率就升高13%。 ? 食物特殊动力作用（又称为食物热效应SDA）：

人体的代谢因进食而引起额外的热能消耗这一现象。 食物特殊动力作用与进食的总热量无关，而与进食的种类有关。碳水化合物只增加基础代谢的5%-6%，脂肪增加4%-5%，蛋白质可达30%，三者的混合膳食增加10%。 1kcal是使一公斤纯水从15℃升

含邻二醇功能基的树脂的合成及对硼酸的吸附性能

制药工程 2008级 贾双干

摘要：分别用聚丙烯酸树脂和甘油在硫酸催化下发生酯化反应、聚丙烯酸

甲酯树脂和氨基甘油发生胺解合成了两种带邻二羟基功能基树脂，并测定了相关性质及对硼酸的吸附性能，采用甲亚胺-H酸分光光度法测定溶液中硼的含量，两种树脂对H3BO3的最大吸附量分别为13.3mg/g和12.3mg/g。

关键词：聚丙烯酸树脂；聚丙烯酸甲酯树脂；酯化；胺解；邻二羟基；硼

酸

Synthesis of Resins Comprising Vicinal Diol Groups and Their

Adsorption Properties for Boric Acid

Pharmaceutical engineering Shuanggan Jia Grade 2008

Summary: Two chelating resins comprising vicinal diols are produced by

esterification of PAA resin and glycerin catalyzed by sulfuric acid, and aminolysis r

含邻二醇功能基的树脂的合成及对硼酸的吸附性能

制药工程 2008级 贾双干

摘要：分别用聚丙烯酸树脂和甘油在硫酸催化下发生酯化反应、聚丙烯酸

甲酯树脂和氨基甘油发生胺解合成了两种带邻二羟基功能基树脂，并测定了相关性质及对硼酸的吸附性能，采用甲亚胺-H酸分光光度法测定溶液中硼的含量，两种树脂对H3BO3的最大吸附量分别为13.3mg/g和12.3mg/g。

关键词：聚丙烯酸树脂；聚丙烯酸甲酯树脂；酯化；胺解；邻二羟基；硼

酸

Synthesis of Resins Comprising Vicinal Diol Groups and Their

Adsorption Properties for Boric Acid

Pharmaceutical engineering Shuanggan Jia Grade 2008

Summary: Two chelating resins comprising vicinal diols are produced by

esterification of PAA resin and glycerin catalyzed by sulfuric acid, and aminolysis r

基于网络和课堂双平台的自主学习

资源的开发及模式研究

——以孝义六中乐学苑师生互动平台研究为例

摘要：基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究，利用“组组通”网络技术与课堂有机结合起来，以提高课堂教学效率为目的，培养学生的自主学习能力，网络技术进入了课堂，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对各科教学内容的理解和掌握，使一些抽象、难懂得内容变的易于理解和接受。

关键词：双平台；自主学习；学生主体性；教学交互性 随着素质教育的深化，新课程理念下如何提高课堂教学效率，就显得尤为重要。在学习过程中，能主动参与，相互切磋，共同研究，培养团结合作精神，要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习语文的强有力的工具。而信息技术中的网络以其资源的丰富性、交互性等优势给中学各科教学注入了新的活力。我校作为省基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究课改的试点，在本校进行了轰轰烈烈的课堂改革——“基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究”。“基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究”作为一种先进的教学手段，网络技术进入了课堂，进行视、听、触