探究串并联电路中电流教案

第五章 电流和电路(A卷) 五、探究串、并联电路的电流规律

预习导学

1．串联电路中电流处处________。

2．并联电路干路中电流等于各支路中电流的______。

3．如图所示，用电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是( )

A．电流表测的是L1的电流 B．电流表测的是L2的电流

C．电流表测的是干路的电流 D．电流表和电灯并联了

预习检测

4．将两个灯泡L1、L2并联，用电流表分别测得通过L1和干路中的电流分别为0.4安和0.7安，则通过L2的电流为______A，合______mA。 5．（2006南通）甲图中的两个灯泡是______ (选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的_________。

6．（2006太原）在图甲所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图乙所示．下列判断正确的是（ ）

A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A

甲 乙

课后巩固

9年级 11.4节

11.4 探究串、并联电路中的 电流(2)

9年级 11.4节

1、使用电流表测量某部分电路中的电流大小 时应注意： 串联 (1)、使用时应将电流表和被测电路______ , “+” (2) 、必须使电流从____接线柱流入电流表， “—” 从____接线柱流出来。 量程 (3)、测量时必须选择电流表的_____,被测电 量程 路中电流不能超过电流表的_____。 用电器 (4)、绝对不允许不经过______,而将电流表 电源的两极 的两个接线柱直接连接到____________上。

电 流 表 的 使 用

电流表的读数练习

9年级 11.4节

0.36A

2.4A

9年级 11.4节

1.8A

0.48A

9年级 11.4节

2.各电流表的读数是多少填入到图下 的横线上串并联电流特点探究

0.32 A ____

1.4 ____ A

0.56 ____ A

9年级 11.4节

3.如图的两个电流表的刻度盘可能你没有 见过，但只要仔细观察，你一定能读出它 3.5χ10-3A 们的示数。甲电流表的示数为_________, 3.8χ10-5A 乙电流表的示数为___________。

甲

乙

3.5mA

38uA

9年级 11.4节

探究串联电路的电流规律

提出问题： 串联

河南省实验

优质课教案

课题：探究串并联电路电压规律姓名：施 单位：太康县马厂镇第三初级中学电话：

敏

18749236186

授课 物理 授课教师 施敏 学科 课题 授课 班级 九(2)估时 45分钟 班 课1 课型 实验课 时 探究串并联电路电压规律 “探究串并联电路中电压规律”是义务教育课程标准沪科版教科书《物理》九年级下册第十四章第五节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最教材及学情分析基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。 本节课的目标有两个：在技能方面是练习用电压表测电压，在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有

第十三章第四节 科学探究：串联和并联电路的电流 导学案组别 姓名

学习目标：

1、 知道电流的形成，电流的强弱（电流强度）的符号及电流的单位

2、 认识测电流的仪表----电流表，能分清电流表的量程、分度值、接线柱。

3、 会正确使用电流表测电流。

第一课时

一、自主学习：阅读课本P73-75页内容回答下列问题

1、由生活经验获得：人们把容易导电的物体叫体，例如

把不容易导电的物体叫体，例如

2、导体中的电荷定向移动就形成；导体中的电流有强弱之分，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫电流强度，简称电流，其符号用字母 表示。电流强度即电流的定义式为：I= ；电流的主单位是 ，简称 ，符号是 ；常用单位的还有 和

3、3x10-2 A ,20mA= A ,5x10-2μ A，300µ4、测量电流强弱的仪表叫，在电路图中用符号表示。

5、电流表使用说明：

（1）电流表要与被测用电器联，不允许将电流表与用电器联。

（2）电流要从电流表的接线柱流出。

（3）待测电流不能超过电流表的；不允许将电流表直接接到

二、合作探究：小组讨论完成下列任务

1、仔细观察书上P74页图14-

探究串并联电路中电流的规律实验报告

实验人 合作人 日期

【探究目标】

1、探究串联和并联电路的电流关系；

2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】

电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】

1、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电流之间有什么关系？ 【猜想与假设】 1、串联电路中：

2、并联电路中：

【设计与进行实验】

（一） 探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 串联电路实验图 2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

②将电流表分别并联在电路中A处、B处、C处，并分别记录测量的电流值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 3、 实验表格：

(1)串联电路

【分析与论证】

分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？

实验结论： 表达式：

（二） 探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 并联电路实验图

2、实验步骤：

①按照电路图连接实物图；

串联电路和并联电路复习

一、教学目标：

1、理解电路和电路的基本连接法，掌握电路图的画法、实物图的连接。 2、理解串联电路的特点，了解并联电路的特点，会解决实际的电学问题。。 3、学会区分串并联电路的方法。 二、教学重点和难点 教学重点：串并联电路的特点

教学难点：学会用电流表、电压表、滑动变阻器验证串并联电路 三、教学方法设计：小组合作学习方法 四、教学流程

五、教学过程

归纳串并联电路判断方法 典型例题 设计开关电路图 得出结论修正自己的猜想 选择方案进行实验验证 参与讨论设计方案 学生观察电学黑箱 提出电路连接方式问题 以电路图形式建立猜想 今天很荣幸有这个机会和大家一起来复习串联电路和并联电路。

首先请大家一起来探究这个电学黑箱，如果电路中有两个电灯、一个开关和一节电池，装在暗箱之中，只露出了两个灯泡、两灯的接线柱和开关。当闭合开关两盏灯同时发光而断开开关则两盏灯同时熄灭。根据这一特点，你能猜测这两盏电灯是怎样连接的吗？ 学生：有回答串联也有回答并联。

试着把自己猜想的电路图画下来，我请2位同学在黑板上给大家展示。（其他小组进行评价）他们画的对不对，还有别的不同画法的同学吗？在串联电

九年级物理串并联基础知识

一、是非题

1．家用电器一般采用并联的连接方法。 （ ）

2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。 （ ） 3．一个开关可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。（ ） 6．一个开关同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。 （ ）

7．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。 （ ） 8．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。 9．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。 （ ） 10．小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）

11．连接电路时，从电池组的正极开始，顺着电流的方向接线。 （ ） 12．连接电路的过程中，开关断开还是闭合，问题是不大的。 （ ） 13．在整个接线过程中开关应该一直闭合。 （ ） 14．实验结束后，应把开关断开后才拆线。 （ ）

15．短路是电流不经过用电器直接与电源构成回路。 （ ） 16．断路和短路在电路中所起的作用是相同的。

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串并联电路归类分析

喻润根

一、识别电路

例1 如图1所示的电路中，属于串联电路的是（ ）

［解析］由串联电路、并联电路的定义可知：B、C电路中各元件是逐个顺次连接起来的电路，所以是串联电路，虽然这两个电路表面上看起来很复杂，但是同学们千万不能被它们的外表吓倒，只要认真分析就一定能解决问题；A、D电路中各元件是并列地连接在两点之间，所以是并联电路。

［点评］识别串联、并联电路是学习电学的基本要求，本题是根据串、并联的定义直接作出判断。对于复杂电路通常采用电流法、消元法及节点法来判断。

二、连接电路

例2 根据图2－甲中所示电路图，将图2－乙中的实物连接起来。

［分析］按电路图连接电路，一般是按电流流向来连接。从电源正极开始，电源正极→开关S→灯L1→开关S1→负极（如图3中实线所示）；找出分支点A，从分支点A→开关S2→灯L2→汇合点B（如图3中虚线所示）。

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图3

［点评］会按电路图连接电路或按电路画出电路图是新课标的基本要求。解答连接电路问题时，首先要分析电路的

“四法”识别串并联电路

串、并联是电路中最基本的连接方法，识别串、并联电路是初中电学中的重点，也是难点，学生往往觉得无从下手。下面就介绍4种识别串、并联电路的方法。 一. 电流法

此方法是：顺着电流的方向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几支电路之间为并联；如果独立的路径只有一支，则各元件之间为串联。

例1. 试判断图1、图2的两个灯泡L1、L2是串联还是并联。

图1 图2

分析：在图1中，当开关S闭合时，电流从电源正极出发，流出后没有分支，顺次流经L1和L2，回到电源负极，因此两灯为串联。在图2中，S闭合后，电流从电源正极流出，到达a点分成向上和向左的两条支路，分别通过L1和L2，到b点后汇合流回电源负极，所以两灯为并联。

二. 开路法

此方法是：使电路中某用电器与电路断开，再看其它用电器中是否有电流通过。若有电流通过，则为并联；若没有电流通过，则为串联。

例2. 指出图3中R1、R2、R3是采取何种方式连接的。

图3 图4

图5 图6

分析：当开关S闭合后，假设R1处

串并联及混联电路

1、如图所示，P为一块均匀的半圆形薄电阻合金片，先将它按图甲方式接在电极A、B之间，测出电阻为R，然后再将它按图乙方式接在C、D之间，这时P的电阻为（ ） A. R； B. R/2 ；C.R/4； D. 4R

２、如图中三个R1、R2、R3，电流表的内阻忽略不计，则通过三个电阻的电流强度之比和两个电流表读数之比各为多少？

３、有三个电阻，其阻值分别为10 Ω、20Ω、30Ω，现在它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压，问：

（1）在总电路上可能获得的最大电流和最小电流之比为多少？

（2）对20Ω电阻来说，在各种可能连接方式中能使它获得最大功率的，有哪些连接方式？获得最小功率的有哪些连接方式？（只要求画电路图表示）

４、如图所示，A、B两点间的电压为U，C1= nC2，两个完全相同的电压表的示数分别为：

A．U1＝U/（n＋1），U2=nU/（n＋1）； B．U1＝U/2，U2=U/2；

C．U1＝nU/（n＋1），U2=U/（n＋1）； D．无法判断两电压表的示数

５、图中的 A为理想电流表，V1和V2为理想电压表，R1为定值电阻，R2为可变电阻，电池E内阻不计，下列说法中不正确的是

A．R2不变时，V2读数