两类人员安全注册考试平台

　　一、解读考纲明确方向

　　由教育部考试中心组织编写的《考试大纲》是高考命题的依据，也是考生备考复习的指南。因此，学生在最后阶段复习中，一定要充分重视《考纲》和《说明》，特别是《考纲》和《说明》中的题型示例，它代表着2007年高考的命题方向，要格外重视这种题型示例的导向作用。笔者通过对近几年来《考纲》和《说明》的认真对比分析之后，得出这样的推测：尽管今年全国许多省份实行课程改革，高考试题预计会有很大变化，但由于黑龙江省尚未实行新课改，今年高考试题在难度、体例、套路上将在2005、2006年试题基础上，保持相对稳定，总体上变化不大。2007年历史学科考试说明一共有16道题型示例，在12道主观题中材料型问答题和对比题占了绝大多数。笔者由此推测，2007年高考试题历史二卷主观题出材料型和对比类型题可能性最大，而这两种类型恰恰又是许多考生薄弱环节。因此，笔者建议考生在考前最后一周应加强这两种题型训练。在材料型问答题中考生应特别注意培养信息的提取和处理能力，要对信息进行综合性解读，同时还要注意处理好信息和相关知识间的关系，对所学知识和材料中所给信息进行有效整合。

　　二、重视基础深挖教材

　　在最后复习时考生应重视回归教材，在回归教材时应避免死记硬背教材，

§1.4 运动学中的两类问题

第1章 质点运动学

运动学中的两类问题 1 由质点的运动方程可以求得质点在任一 时刻的位矢、速度和加速度； 2 已知质点的加速度以及初始速度和初始位 置, 可求质点速度及其运动方程 .

r (t )

求导

积分

v(t )

求导

积分

a (t )

§1.4 运动学中的两类问题

第1章 质点运动学

2 例1.4 已知一质点的运动方程为 r 3ti 4t j ， 式中r以m计，t以s计，求质点运动的轨道、速度、加 速度. 解: 将运动方程写成分量式

x 3t

y 4t

2

图1-13

消去参变量t，得轨道方程：

4x 9 y 0

2

由速度定义得 由加速度的定义得

dr v 3i 8tj dt dv a 8 j dt

这是顶点在原点的抛物线.

§1.4 运动学中的两类问题

第1章 质点运动学

例1.5 一质点沿半径为1m的圆周运动，它通 过的弧长s按 s t 2t 2 的规律变化.问它在2s末 的速率、切向加速度、法向加速度各是多少？ ds v 1 4t 解: 由速率定义，有 dt

将t＝2代入，得2 s末的速率为

v 1 4 2 9 m / s

其法

在积分型泛函极值的必要条件-欧拉方程与勒让德条件的基础上,给出并证明文中的定理1、定理2,从理论上进一步完善了泛函极值问题。

维普资讯 http://www.77cn.com.cn

第2卷 0

第 2期

沈阳师范学院学报 (自然科学版 )J u n l fS e y n r a n vri ( a u a c ne o ra h￣ a g No m lU i s y N t r l i c ) o e t S e

V0 . 0 J 2 .No 2 . AD . 0 2 r20

20 0 2年 4月

文章编号：08—3 4 2 0 2 0 1 4 10 7XI0 2 0—0 9—0 J

两类积分型泛函极值问题的充分条件刘玉蓉(阳大学数学系 .宁沈阳沈辽 1 04 ) 10 4

摘

要：在积分型泛函极值的必要条件——欧拉方程与勒让德条件的基础上 .出并证明文中的给 定理 1定理 2从理论上进一步完善了泛函极值问题、 .文献标识码：A

关键词：泛函；变分法；拉方程；欧勒让德条件中圉分类号： 7 O l7

1问题与引理 现代控制理论的主要目的是通过控制手段使一个控制系统以某种最佳方式运行，对于不同的系统， 含义不同 .所谓最佳方式例如在机床加工中可要求加工成本最小为最佳

国防科学技术大学研究生院硕士学位论文

ABSTRACT

Deep learning is one of the most advanced research fields in artificial intelligence, and it has made astonishing progress in computer vision, speech processing, robot control, and bioinformatics. Deep learning conducts analysis and learning in a way of simulating human brain, and generates complex concepts by abstracting and combining simple concepts. Comparing with conventional machine learning algorithms, deep learning does not extract hand-crafted features.

In this thesis, we studied two typical

研究生课程论文

论文题目：关于假设检验的两类错误问题的分析

课程名称： 全日制专业学位工程数学 任课教师： 研究生姓名： 学 号： 专业（领域）：

研究生类别： 专业型硕士研究生

成 绩 评 语： 教师签名：

注：请任课教师用红色笔批阅论文。

批阅时间 关于假设检验的两类错误问题的分析

摘要：本文对假设检验的两类错误问题进行分析，阐述了两类错误问题的基本概念，讨论了两类错误的产生的原因和它们之间的关系，并给出了减少统计假设检验中两类错误发生的方法。

关键词：假设检验，两类错误，关系，控制

统计学知识具有理论丰富、应用广泛的特征，在生产实践中具有强烈的应用背景[1]，由于受到人力、物力、财力、时间等的限制，以及某些实验与检测的破坏性，人们在实践中对总体的某一数量特征进行评估时，常常采取从总体中抽取若干数量的随机

错误！未指定书签。

发布日期2016年5月

申请人姓名： 姜 楠 申请类型： ?CISM □CISM-D □CISE □CISO □CISD 申请日期： 2016年6月22日

中国信息安全测评中心

注册信息安全人员考试及注册申请表

填表说明

1. 本表请于培训前填写完毕并向授权培训机构提交纸版及电子版各一份，由授

权培训机构进行初审，初审合格后提交CISP运营中心复审； 2. 表中除了签名和盖章的部分外，其他部分均可以打印的形式填写； 3. 表中信息如涉密，须脱密后填写；

4. 为避免因工作变动而无法联系到申请人，请认真填写第一部分“个人情况”

中的备用联系方式，提供一个固定的联系方式。如果申请者的联系方式或所在单位发生变动，请以信函、电话或电子邮件的形式通知CISP运营中心；

5. 第二部分“工作经历”中：

1） 建议填写申请人完整的工作经历；

2） 专职(或兼职等效)从事与信息安全活动相关的技术或管理工作岗位的工作

经历应单独填写； 3） 需要时可增加附页；

4） 教育和信息安全专业工作经历要求：

① CI

1. 轮胎式起重机作业前，应全部伸出支腿，调整机体使回转支撑面的倾斜度在无载荷时不大于（ ）。

A.1／1000 B.2／1000 C.3／1000 D.4／1000

正确答案：A2. 《安全生产法》规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训，取得特种作业（ ）证书，方可上岗作业。

A.操作资格 B.许可 C.安全 D.岗位

正确答案：A 3. 隔离开关在电路中的作用是（ ）。

A.切断电流 B.隔离电压 C.线路联锁转换

D.隔离电源和分断负载

正确答案：D4. 附着式升降脚手架架体全高与支承跨度的乘积不应大于（ ）

A.110m2 B.120m2 C.100m2 D.150m2

正确答案：A5. 施工合同纠纷（质量、工程款、工期）的诉讼时效为（ ）年。

A.1.0 B.2.0 C.4.0 D.20.0

正确答案：B 6. 法的作用，又称法的功能，泛指法对个人以及社会发生影响的体现，包含（ ）和法的社会作用两方面内容。

A.法的调节作用 B.法的人文作用 C.法的学术作用 D.法的规范作用

正确答案：D7. 根据安监总局印发的《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，事故隐患分为哪几类（ ）。

A.一般事故隐患和重大事故隐患 B.

三类人员考试复习试题

（B类：安全生产管理占60%，安全生产技术和法律法规各占20% C类：安全生产技术占60%，安全生产管理和法律法规各占20%）

一、 单选题：

（建设工程安全生产技术）

1、采用钢筋混凝土灌注桩时，开挖标准是桩身混凝土达到（设计强度后）。

2、人工开挖土方时，两个人的操作间距应保持（2—3m）。

3、在临边堆放弃土、材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离，当土质良好时，要距坑边（1m以外/高度不超过1.5m）。

4、对于高度在5m以内的挡土墙一般多采用（重力式挡土墙）。 5、出土车轨道终端，必须（安装限制装置）。

6、基坑采用人工降低地下水位排水工作，应持续到（基础工程完毕，进行回填后）。 7、顶管法顶进长度超过（50m）应有预防缺氧、窒息的措施。 8、顶管施工时，坑内氧气瓶与乙炔瓶（不得进入坑内）放置。 9、管道内的照明电信系统一般采用（低压电）。

10、支撑的安装必须按（开槽支撑先撑后挖）的顺序施工。基坑检测基准点不应少于（2个）。

11、模板及其支架在安装过程中，必须设置（能有效防倾覆的临时固定设施）。 12、扣件式钢管模板支架的立杆间距应由计算确定，但间距最大不应大于（1.5m）。 13、在悬空部位作业时，操作人

三类人员考试复习试题

（B类：安全生产管理占60%，安全生产技术和法律法规各占20% C类：安全生产技术占60%，安全生产管理和法律法规各占20%）

一、 单选题：

（建设工程安全生产技术）

1、采用钢筋混凝土灌注桩时，开挖标准是桩身混凝土达到（设计强度后）。

2、人工开挖土方时，两个人的操作间距应保持（2—3m）。

3、在临边堆放弃土、材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离，当土质良好时，要距坑边（1m以外/高度不超过1.5m）。

4、对于高度在5m以内的挡土墙一般多采用（重力式挡土墙）。 5、出土车轨道终端，必须（安装限制装置）。

6、基坑采用人工降低地下水位排水工作，应持续到（基础工程完毕，进行回填后）。 7、顶管法顶进长度超过（50m）应有预防缺氧、窒息的措施。 8、顶管施工时，坑内氧气瓶与乙炔瓶（不得进入坑内）放置。 9、管道内的照明电信系统一般采用（低压电）。

10、支撑的安装必须按（开槽支撑先撑后挖）的顺序施工。基坑检测基准点不应少于（2个）。

11、模板及其支架在安装过程中，必须设置（能有效防倾覆的临时固定设施）。 12、扣件式钢管模板支架的立杆间距应由计算确定，但间距最大不应大于（1.5m）。 13、在悬空部位作业时，操作人

2.

数学篇

《数理化解题研究) 2 o 1 2年第 3期的结果，并学会用代数式运算来验证规律.练习

Q Q .

oi

I o。

o o

盥 0 0 o 0 。。 t广…。0一… O 0一

1 .一家餐厅有 4 0张这样的长方形桌子，按照上图 2

图方式和餐厅的具体情况，有两个摆放方案. 方案 1:每 5张桌子拼成 l张桌子，这样可以拼成 8张大桌子. 方案2:每8张桌子成 l张桌子，这样可以拼成 5张大桌子.

( 1 )一张餐桌可以坐 6人， 2张餐桌可以坐 l O人；

( 2 )请你摆出 5张餐桌的图形；( 3 )按照图示的方式继续排列餐桌，完成表 1 .表I

如果你是餐厅的负责人，为了坐更多人你将采用哪种方案？

(选择方案 1 )这道题目进一步将问题情境化、

生活化，体会探索规律的价值，用于计算，并学会用解 ( 2 )0 o o o 0 0 0 o 0 0

数学来解决实际问题，体现数学的化归思想. 总之，对于初中学生越来越希望通过自己的探索和思考来解决问题，因此我们要留给学生足够的独立思考的时间和空间，并在此基础上加强与同学的交流与合作.面对一个实际问题，我们不要急于给出答案，该怎么做呢？而是让学生自动地设计调查方案，收集、处理数据，分析数据作出决策，并进