基础训练19

基础训练［苔藓植物］

一、填空题

1．葫芦藓植株没有真正的 ，只有短而细的 ，主要起 作用。葫芦藓有了 和 的分化，叶又小又薄，含有叶绿素，不仅能够进行 作用，还能吸收 和溶解在水中的 。又因为植株长得十分 ，所以吸水能力和保水能力都不强，只适于生长在 的环境中。

2．苔藓植物的叶大都只有 细胞，二氧化硫等 可以从 、 两面侵入细胞，所以苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分 ，可当作监测空气污染程度的 。

3．苔藓植物比藻类植物高等是因为苔藓植物在结构上出现了 和 的分化，在生殖过程中出现了 。

4．苔藓植物的主要特征是：具有 和 ，体内没有 组织；受精过程离不开水，适于生活在 的地方。 二、选择题

1．葫芦藓叶的功能是( )

A．进行光合作用 B．进行光合作用，吸收水分 C．进行光合作用，吸收无机盐 D．进行光合作用，吸收水分和无机盐 2．葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为( ) A．它既无固着作用，也无吸收水和无机盐的功能 B．它只能吸收水分而不能吸收无机盐 C．它只能吸收无

一、编程题：Java多线程简单应用 编写一个程序，在不同时段进行多线程消息显示。创建3 个线程，每个线程都显示一个消息，指出它即将进入睡眠状态，线程的睡眠时间为0~5秒之间的随机数，随后进入睡眠状态。当一个线程被唤醒，首先显示该线程的名称，并指出它已经完成睡眠，然后线程终止并进入死亡状态。

程序运行结果如下： 第一次运行： 线程开始

线程1进入睡眠时间2427 线程2进入睡眠时间1828 线程开始,main方法结束

线程3进入睡眠时间4803 线程2正在睡眠... 线程1正在睡眠... 线程3正在睡眠... 第二次运行： 线程开始

线程1进入睡眠时间1010 线程开始,main方法结束

线程2进入睡眠时间225 线程3进入睡眠时间3338 线程2正在睡眠... 线程1正在睡眠... 线程3正在睡眠...

实验步骤：

1、用MyEclipse或记事本工具按照Java编码规范创建Java程序，输入程序代码后，进行编译和运行。

2、用JDK工具（javac.exe、java.exe）、MyEclipse或其他工具对上述程序进行编译和运行。

代码如下：

import java.util.Random;

class MyThread implem

高三文科数学作业（10100315）

一、选择题：本大题共10 小题，每小题5分，满分50分.

1.复数2.集合3.已知4.设

等于（ ）. A．

,，

,函数

,若

B. C. D.

,则的值为( )A. ，则

=（ ） A

B. C.-1 D. B.

C.

D.

的图象可能是（ ）

5．曲线A．6. 圆

在 B.

处的切线方程为（ ）

C.

与直线

D.

的位置关系（ ）

A．相离 B．相切 C．相交 D．以上都有可能

7.已知等比数列中，且，则（ ）

A. B. C. D.

8.将函数

的图象向左平移．．

个单位后，得到函数的图

象，则等于（ ） A． B． C. D.

9．椭圆则

的右焦点为F,右准线，点

=（ ）A．

B． 2 C．

，线段AF交C于点B．若

D．3

,

10．已知函数则（ ）

A．2008 B．2009 C．2010 D．2011

二、填空题：本大题共5小题，考生作答4小题，每小题5分，满分20

播音发声基础训练

第一 口部训练

1、口的开合练习

张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。学习阶段每次训练可进行8个八拍，训练时可将双手食指放在双耳前方约鬓角出感受关节运动时形成的“小凹陷”。 2、咀嚼练习

张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。进行咀嚼联系训练时应注意无论是张口咀嚼还是闭口咀嚼，口腔动程应小于口的开和训练。 3、双唇练习

双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇打响。训练时可将“前后”、“左右”、“上下”、“转圈”分别组合成四组，每组进行4个八拍；部分联系者双唇打响训练难以实现时，应细心体会双唇动程和呼吸之间的配合。 4、舌头练习

舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘

舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响

（可将“前后”、“左右”、“上下”、“转圈”分别组合成四组，每组进行4个八拍） 5、颧肌练习 闭口使劲的假笑

线条基础训练——笔记本制作(1)

本节我们将利用几个对象的组合，制作出一种笔记本的效果。

笔记本预览效果 图1-3-1页面设置

1.在工具箱中选择【矩形工具】

，在图层中绘制矩形对象，如图所示。

绘制矩形对象

选择矩形对象，依次在工具箱中单击【图样填充工具】

，如果在工具箱中找不到【图样填充工具】，可

以单击工具按钮右下方的黑色三角形，可以弹出其它隐藏的工具，如图1-3-4所示。

图1-3-4选择图样填充工具 第三节 线条基础训练——笔记本制作(2)

单击【图样填充对话框】按钮，打开【图样填充】对话框，设置图样填充参数如图1-3-5所示。

图1-3-5设置图样填充参数

按照上面参数设置，单击【确定】按钮，效果如图1-3-6所示。

图1-3-6对象填充

3．对象的对齐与分布

步骤1绘制直线

在工具箱中选择【手绘工具】

，在矩形对象上拖动鼠标绘制出一条直线，如图1-3-7所示。

图1-3-7绘制直线 步骤2复制与排列

利用【挑选工具】

，选择直线对象，执行【编辑】|【仿制】命令，复制出若干条直线。

依次用【挑选工具】，选择绘制的所有直线对象，执行【排列】|【排列与分布】|【对齐与分布】命令，

打开【对齐与分布】对话框，具体设置如图1-3-8所示。

图1-3-

写景状物

把握顺序，抓住特点，进行静态描写

一、情境设置

六月雪

这是一个植物盆景——六月雪。

远看，六月雪就像屹立在彩霞中的古松，刚劲多姿。一簇簇绿叶像飘动的云片，别具风韵。

六月雪的一部分根裸露在外面，盘根错结，古朴苍劲，像是经受了无数风霜雨雪袭击而依然有力的铁骨钢筋。两根并不粗的主干斜插云天，像两条矫健的龙正要腾空飞起，去九天遨游。那小小的侧枝，有的挺拔向上，有的蜿蜒而下，有的向侧伸展，真是姿态各异，令人百看不厌。最富有生命力的，是那些婉如朵朵绿云的叶子，长圆形的小叶片，片片那么碧绿，那么肥厚，就像涂了一层油，闪闪发亮。有的几片叶子簇成一团，很像朵朵绿花；有的一簇挨着另一簇，层层叠叠，如浮云飘动，为那褐色的枝干增添了无限生机。

我爱六月雪，爱它那刚柔相济，傲霜斗雪的风姿。

二、训练要点

1．掌握一个局部一个局部有顺序地观察、描写植物的方法。 2．练习用先整体后局部的顺序把植物的静态写清楚。 3．学习抓住植物特点进行具体描写的方法。

4．在指导学生观察与写作的过程中，培养学生良好的生活情趣。

（一）这个情境适合对中年级学生进行状物写段的起步训练。具体指导安排如下： 1．看情境，回答以下几个问题：

（1）这个情境是按什么顺序介绍

实验一 MATLAB基础训练

一、实验目的

本次上机实验主要练习使用Matlab的基本操作和基础知识，包括数组（复数、向量、矩阵、结构体数组等）的创建和数组元素的操作和运算、矩阵的运算、Matlab的运算符（尤其是点运算‘.’）、脚本M文件和函数M文件的编写、Matlab文件的编程（基本的流程控制结构）、基本的二维和三维绘图方法以及图形的标注等。希望通过本次实验使大家尽量在短时间内（4学时）掌握Matlab的基本操作和基础知识，为后面的实验项目奠定基础。

二、实验原理

参见PPT中有关内容。

三、实验内容

1. 上机练习课件中的例子。

2. 设两个复数a=1+2i, b=3-4i, 计算a+b, a-b, a*b, a/b, a和b的模。 3. 计算下式的结果，其中x=-3.5°, y=6.7°

sin(x?y)cos(x?y) （提示：① 应将角度单位由度转换为数学函数所能处理的弧度值；② 求根函数sqrt，取绝对值函数abs,具体用法用help查询）

?123???4. 对矩阵 A?456, 实现下列操作: ????789??(1) 左右翻转(fliplr命令) (2) 上下翻转(flipud命令)

(3) 利用cat命令

第一单元 人类文明的开端

第1课 人类的形成

【自学空间】

●知识框图 正在形成中的人：非洲 早期猿人 晚期猿人 完全形成的人 早期智人 晚期智人 三大人种：黄种人、 、 早期：原始群居生活 原因：生产力的发展和社会的进步 氏族社会 氏族社会 阶段 氏族社会 解体：国家的产生 人 类 的 形 成 人类的出现 原始社会 ●难点解析

人类是怎样由古猿进化而来的？

大约在一二千万年前，由于气候等自然环境的变化，处于热带和亚热带的森林逐渐稀疏，部分古猿便成群地从树上下到草地上生活。他们用前肢采集树上的果实，挖掘地下的块根，还用石块投掷野兽，并用后肢支撑身体。这样，古猿的前后肢逐渐分化，前肢演变为手和臂，而后肢演变成了腿和脚。他们开始直立行走，迈出了从猿到人具有决定意义的一步。直立行走使人的前肢逐渐解放出来，在劳动过程中逐渐学会制造和使用工具，并产生了语言。劳动和语言的产生使人类的视野更加开阔，促进了大脑的发育，古猿也就逐渐进化为人了。

【双基平台】

一．单项选择

1．美国和南非科学家发现的一副南方古猿骨骼化石，可能在岩洞中埋藏了400万年之久，年代早于原先的估计，为研究人类起源提供新的

10月31日 高三英语课时作业 （book 2 unit 5)

考号： 姓名： 班级：

(一)基础单词(根据汉语提示写单词，注意正确形式)

1．The book will tell you how to ____________________(连接) a printer to your computer.

2．At the age of thirty, Samuel became a professional astronomer and _____________(获得) an international reputation.

3．He can play the piano, violin and several other __________________(乐器) 4．Who will take over the company is a very ________________(敏感的) issue.

5．Being a native of the city, he is ___________________(熟悉的) with all the str

二年级体育课教案

二年级（1） 人数：50 教师：游广炜 课的内容 教学 目标 教学重难点 教学过程 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 1.篮球基础训练——运球 2.游戏：运球接力赛 1．参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。 2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。 3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。 4．心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 1．重点：手腕控球、运球时手触球的部位。 2．难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向。 教师活动 1、课堂常规（师生问好、检查着装、安排见习生等） 2、介绍本次课的教学内容和目标要求。 1、队列练习； 2、热身跑； 3、篮球球操。 举球振臂运动4×8 拍举球腹背运动4×8