心理测量学名词解释

1.测量学是研究地球的形状、大小和地表(包括地面上各种物体)的几何形状及其空间位置的科学。

2.测定 ：是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算得到一系列的数据，再把地球表面的地物和地貌缩绘成地形图，供规划设计、经济建设、国防建设和科学研究使用。

3.测设；是指将图上规划设计好的建筑物、构筑物位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 5.大地体：大地水准面所包含的地球形体成为大地体 6.高差：两点间高程之差

7.水准面；处处与重力方向垂直的连续曲面称为水准面。任何自由静止的水面都是水准面。 8.大地水准面：水准面因其高度不同而有无数个，其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。 9.绝对高程： 地面点到大地水准面的铅垂线长称为该点的相对高程 10.相对高程 ：地面点到假定水准面的铅垂线长称为该点的相对高程。 11.视准轴：十字丝交叉点与物镜光心的连线，称为望远镜的视准轴。

12.视差 ：当眼睛在目镜端上下微微移动时，若发现十字丝的横丝在水准尺上的位置随之变动，这种现象称为视差。 13.水准点：用水准测量的方法测定的高程控制点称为水准点，简记为BM。 14.附合水准路线 ：从一已知水准点出发，沿各个待定高程的点进行水准测量， 最后附合到另一已知

1.测量学是研究地球的形状、大小和地表(包括地面上各种物体)的几何形状及其空间位置的科学。

2.测定 ：是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算得到一系列的数据，再把地球表面的地物和地貌缩绘成地形图，供规划设计、经济建设、国防建设和科学研究使用。

3.测设；是指将图上规划设计好的建筑物、构筑物位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 5.大地体：大地水准面所包含的地球形体成为大地体 6.高差：两点间高程之差

7.水准面；处处与重力方向垂直的连续曲面称为水准面。任何自由静止的水面都是水准面。 8.大地水准面：水准面因其高度不同而有无数个，其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。 9.绝对高程： 地面点到大地水准面的铅垂线长称为该点的相对高程 10.相对高程 ：地面点到假定水准面的铅垂线长称为该点的相对高程。 11.视准轴：十字丝交叉点与物镜光心的连线，称为望远镜的视准轴。

12.视差 ：当眼睛在目镜端上下微微移动时，若发现十字丝的横丝在水准尺上的位置随之变动，这种现象称为视差。 13.水准点：用水准测量的方法测定的高程控制点称为水准点，简记为BM。 14.附合水准路线 ：从一已知水准点出发，沿各个待定高程的点进行水准测量， 最后附合到另一已知

测量学复习

名词解释and填空题

测量学定义：研究地球的形状、大小以及地球表面各种形态的科学。 水准面：假想的静止的海水面向陆地延伸形成的封闭曲面。 大地水准面：通过平均高度的海水面的水准面。

外业基准面和基准线：大地水准面和铅垂面；内业基准面和基准线：参考椭球面和法线

高程，分为绝对高程和相对高程。 高差，地面上两点间的高程差。

绝对高程：地面上一点沿铅垂线方向到大地水准面的距离。 相对高程：地面上一点沿铅垂线方向到任意水准面的距离。

测量工作的基本内容/确定地面点位置关系的三个基本几何要素：水平角、水平距离、高程。

测量工作的基本原则：“从整体到局部，由高级到低级”、“先控制测量，后碎部测量”

水准测量：利用水准仪提供的水平视线从竖立在两地面点的标尺上读数，求

得两点间高差，推算出地面点高程。

水准仪（DS3，DS6）DS3，由望远镜、水准器和基座三个主要部分组成。 水准测量的主要误差来源有：仪器误差、观测误差、外界条件影响 水准测量为何要前后视距相等：减少误差

水平角：地面上两相交直线之间的夹角在水平面上的投影。 竖直角：地面上的直线与其水平投影线间的夹角。

角度测量的误差来源：仪器误差，观测误差，外界条件的影响

正倒镜观测法可

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名词解释： 1、测定

2、测设

3、直线定线

4、系统误差 9、倒镜

5、偶然误差 10、水平角 15、相对高程 20、高差闭合差 25、直线定向 30、等高距 35、图根点

6、中误差 11、竖直角 16、视准轴

7、误差传播定律 8、正镜 12、高差

13、大地水准面

14、绝对高程 19、水准点

17、水准管轴 18、视差

21、侧方交会 22、前方交会 23、后方交会 26、方位角

27、磁偏角

24、距离交会

28、子午线收敛角 29、等高线 33、比例尺

31、等高线平距32、坡度 34、比例尺精度

36、导线 37、地形图 38、视距测量 39、控制测量 40、小地区控制测量 41、图根控制测量 42、等精度观测 46、对中

47、整平

43、不等精度观测 44、坐标正算 45、坐标反算

49、测回 54、地貌

50、象限角 55、示坡线

48、竖盘指标差 53、地物

51、对向观测 52、地形图 56、山脊线 简答题

57、山谷线

58、视距测量

1

心理测量学

1、心理测量误差的分类、来源和控制方法

2、CTT数学模型的基本内容（1个基本假设、2类误差、3个分数、1个模型、3条公理、3个结论、1个公式） 3、信度的估计方法及计算公式 4、效度的估计方法

5、信度和效度的影响因素与改进 6、信度和效度的关系

7、难度的含义及计算方法 8、区分度的含义及计算方法 9、难度和区分度的关系

10、常见的常模参照分数有哪些？ 11、常见的智力测验有哪些？

12、常见的自陈量表的编制方法及举例 13、常见的人格测验有哪些？ 14、测验中常见的常模有哪些？ 15、简述标准参照测验的基本程序

16、简述标准参照测验与常模参照测验的区别与联系 17、简述测验等值的条件

2

心理测量的基本理论

（一）心理测量的理论基础

1、心理测量的理论依据：心理特质的可测性。 2、心理测量的基本概念

测量：就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。

（考研成绩是依据考研答案使用阅卷老师和计算机对试卷答案进行打分的过程）

心理与教育测量：根据心理学和教育学法则给人的心理特质和教育成就指派数字，或者依据一定的心理学和教育学理论在测验上对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程。

心理测量：根据一定的

1 心里测量学

一、单项选择题1.在370名被试中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（ 0.55 ）2.2．通过考察测验的区分效度可以来确定测验的（构想效度 ）3．（ 比内 ）编制了世界上第一个心理测验4．测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势．在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（一致 ），就不难避免这类问题5．心理测验题目的来源应该排除（直接翻译国外测验的题目 ）6．为了使测验的分数具有意义，需要把原始分数转换成（导出分数 ）7． 在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（相等 ），就可以控制喜好特殊位置定势的影响8．一个6岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用心智商数来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为（甲大于乙 ） 9. 16PF在编

1

心理测量学

1、心理测量误差的分类、来源和控制方法

2、CTT数学模型的基本内容（1个基本假设、2类误差、3个分数、1个模型、3条公理、3个结论、1个公式） 3、信度的估计方法及计算公式 4、效度的估计方法

5、信度和效度的影响因素与改进 6、信度和效度的关系

7、难度的含义及计算方法 8、区分度的含义及计算方法 9、难度和区分度的关系

10、常见的常模参照分数有哪些？ 11、常见的智力测验有哪些？

12、常见的自陈量表的编制方法及举例 13、常见的人格测验有哪些？ 14、测验中常见的常模有哪些？ 15、简述标准参照测验的基本程序

16、简述标准参照测验与常模参照测验的区别与联系 17、简述测验等值的条件

2

心理测量的基本理论

（一）心理测量的理论基础

1、心理测量的理论依据：心理特质的可测性。 2、心理测量的基本概念

测量：就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。

（考研成绩是依据考研答案使用阅卷老师和计算机对试卷答案进行打分的过程）

心理与教育测量：根据心理学和教育学法则给人的心理特质和教育成就指派数字，或者依据一定的心理学和教育学理论在测验上对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程。

心理测量：根据一定的

名词解释

心理健康咨询

答：心理健康咨询是来询者就心理、精神方面存在的问题.找咨询专业人员进行诉说、商讨和询间，以求问题解决的过程。

心理健康

答：指个体心理在本身及环境条件许可范围内能达到的最佳状态。 宣泄

答：宣泄指来询者将其郁积已久的情绪烦恼与变态行为倾诉给咨询人员的过程 领悟

答：领悟指来询者在咨询人员的帮助下，全面、深刻地认识其心理不适与情绪障碍的过程。 同感

答：同感是指一个人能够设身处地地体会到他人的某种情绪、情感体验 阻抗 得分 评卷人 答：阻抗本质上是来询者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗

厌恶疗法

答：厌恶疗法又称“对抗性反射疗法”。这是一种应用具有惩罚性的厌恶刺激来矫正和消除某些适应不良行为的方法

否认作用

答：这是一种原始而简单的心理防御，通过否认以减轻心理上的痛苦。 投射 答：投射是一种常见的心理现象，所谓投射，是指把自己的想法反加在别人身上。

隔离反应

答：为了减轻心理上的不快，把某一部分事实从意识上加以隔离。 疏泄疗法

答：疏泄疗法，就是要通过痛快淋漓的倾诉，把心头的郁闷释放出来，从而恢复心理平衡，防止躯体和精神发生疾病。

行为疗法

答：行为疗法也称行为矫正。它是建立在行

第七章

等值测验：把所有不同测验形式上的分数都转化到同意分数量尺上，这样就达到统一评价的目的。测量学上将为达到次目的儿发展起来的专门技术称为测验等值。 测验等值的条件:

测验所测心理结构或特性的同一性

等信度

1、测验等值转换关系的公平性2、测验等值转换关系的可递推性

3、验等值转换关系的对称性4、测验等值转换关系对总体的惟一性或称样本不变性 计算测验分数等值关系的基本方法：

1、线性等值2、等百分位等值3、铆测验非等组设计下的等值关系计算方法 第八章

教育成就测验：又称教育测验，学绩测验，它是个体经过一个阶段的学习或训练之后，对其知识、学识和技能的发展水平所进行的测定，是一种专门为教育情境而设定的测验。 教育成就测验的分类

1.按测验编制方法分 教师自编测验和标准化教育成就测验 2.按测验内容分 单科测验 和 成套成就测验

3.按测验用途分 考查性测验和诊断性测验

4.按测验评分的参照系分 常模参照测验和标准参照测验 5.按测验的题型分 客观型试题和论文是式试题

标准化成就测验编制的步骤

1.确定测验的目的2.准备和编写项目3.在全国范围内施测4.最终测验的确定

5.最终测验的标准化6.确定测验代表的水平 （一）斯坦福成就

心理测量学

第一章 心理测量概论 一 心理测量及其应用的普遍性 1 心理的可测性

早在两千多年前的战国时期，孟子就说过：“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。”（《孟子·梁惠王上》）孟子的这句话明确地指出了人的心理是可测的。1918年，现代心理测量学的创始人之一、美国心理学家爱德华·桑代克（Edward Lee Thorndike）提出：凡客观存在的事物都有其数量。另一位美国测量学家威廉·麦柯尔（William A.McCall）进一步指出：凡是有其数量的事物都可以测量。

? 辩证唯物主义的观点：人的外显行为客观存在，可以感觉、知觉，进而可以测量。 ? 心理学的研究证明：可以通过测量人的外显行为而推测人的心理。

2心理测量的间接性

心理测量是一种间接测量。间接测量必须找准中介媒质。物理测量也有间接测量：测气温，其中介媒质：水银 ，而心理测量的中介媒质：人的外显行为，外显行为种类众多而且复杂多变，心理测量的间接测量难度更大。 3心理测量的定义

? 广义测量定义：测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 ? 心理测量定义：依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理品质进行定量描述的活动。 4心理测量的工具及其特性