人教版八年级上册第十四章测试题

14.1.1同底数幂的乘法

教学对象：八年级（4）、（6）班 备课时间：2016/10/29

教学用具：PPT课件、教案、课本等 教学目标：

1．知识与技能:在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用． 2．过程与方法:经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力．

3．情感与价值观:在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心． 教学重点：

同底数幂乘法运算性质的推导和应用． 教学难点：

同底数幂的乘法的法则的应用． 教学过程

一、创设情境，故事引入

“盘古开天壁地”的故事：公元前一百万年，没有天没有地，整个宇宙是混浊的一团，突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成两半，上面是天，下面是地，从此宇宙有了天地之分，盘古完成了这样一个壮举，累死了，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，毛发变成了森林和草原，骨头变成了高山和高原，肌肉变成了平原与谷地，血液变成了河流．

【教师提问】盘古的左眼变成了太阳，那么，太阳离我们多远呢？你可以计算一下，太阳到地球的距离是多少？

光的速度为3×10千米/秒，太阳光照射到地球大约

第十四章药物过敏试验技术测试题

高考回顾

1.(2005年高考题)下列皮试液正确的是

A.链霉素250U/ml B.青霉素200-500u/ml

C.细胞色素C0.075mg250U/ml D.普鲁卡因0.25mg/ml 2.(2006年高考题)抢救过敏性休克的首选药物是

A.去甲肾上腺素 B.异丙基肾上腺素 C.盐酸肾上腺素 D.地塞米松

3.(2007年高考题)某肺炎患者，于注射青霉素的第12天出现发热、皮肤骚痒、荨麻疹、腹痛、关节痛、淋巴结肿大等症状。该病人是

A.皮肤过敏 B.消化系统反应 C.血清病型反应 D.血管神经性水肿 4.(2007年高考题)配制青霉素皮试液选用的溶媒是

A.蒸馏水 B.生理盐水 C.注射用水 D.葡萄糖溶液 5.(2008年高考题)抢救青霉素过敏性休克的首选药物是

A盐酸异丙嗦 13.盐酸肾上腺素 C.苯肾上腺素 D.去甲肾上腺素 6.(2010年高考题)下列需要做过敏试验的药物对时间的要求，正确的是 A.青霉素停药五天 B.破伤风停药一周 C.普鲁卡因停药三天 D.细胞色素C一周

7.(2010年高

九年级物理第十四章《内能的利用》单元测试题 班级 姓名 得分

一.选择题(每题3分 共36) 题号 1 答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

10. 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是．．．

（ ）

A．做功可以改变物体的内能

B．热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化 C．在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化

D．能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量总保持不变

1. 我国随着航天事业发展需要，正在研制大功率液氢发动机。这种发动机燃料是氢的主要是因为氢具有（ ） A．较小的密度 B．较大的比热容 C．较高的热值 D．较低的沸点 2.木炭的热值是3.4×107

J/kg，完全燃烧600g的木炭放出的热量是（ ）

A.2.04×107J B. 2.04×107 J/kg C. 2.04×108J D. 2.04×106

J/kg

3.把一瓶柴油倒去一半，则剩下的柴油 （ ）

2011-2012年度数学《一次函数》测试题

班级___________姓名___________座号____________分数_____________ 一. 填空（每题3分，共30分）

1．已知一个正比例函数的图象经过点（-2，4），则这个正比例函数的表达式

是 .

2．已知一次函数y=kx+5的图象经过点（-1，2），则k= .

3．一次函数y= -2x+4的图象与x轴交点坐标是 ，与y轴交点坐标 是 图象与坐标轴所围成的三角形面积是 . 4．若点A（m，2）在函数y=2x－6的图象上，则m的值为 . 5． 已知一次函数y?(m?2)x?1,函数y的值随x值的增大而增大,则m的取值

是 . 6． 函数y?x?3的自变量

x的取值范围是 .

7．某商店出售一种瓜子，其售价y（元）与瓜子质量x（千克）之间的关系如下表: x（千克） 1 2 3 4 …… y（元） 20+0.20 7. 10.

轴对称复习题

一、 选择题， 把正确答案的代号填入题中的括号内．

(1)等腰三角形中有一个角是50?．它的一条腰上的高与底边的夹角 ( ) (A)是25? (B)是40? (C)是25?或40? (D)大小无法确定

(2)如图，在△ABC中，∠B=90?，D是AC上一点，AD=DC，AB=BD，那么∠A的度数为( )

(A)67.5? （B）60? （C）45? （D）30?

(3)若△ABC的边长为a、b、c,且满足等式a?b?c?ab?bc?ca，则△ABC的形状是 ( ) (A)直角三角形 (B)等腰直角三角形 (C)钝角三角形 (D)等边三角形

(4)下列图形中，不是轴对称图形的是 ( ) (A)线段 (B)相交直线

(C)有公共端点的两条相等线段 (D)有公共端点的两条不相等线段

(5)下列说法中正确的是

初中八年级上册英语期末复习试题

班级_______ 姓名________ 学号_________

一、用括号里的词的适当形式填空。

1. If you give me time, I ________ (find) the solution.

2. If you want to pass, you _________ (have to) study hard.

3. What _________ (happen) if they don’t agree with each other? 4. Beckham is a famous football ________(play).

5. My father made a living by _______(sell)small toys when he was young. 6. Did the children enjoy_______(they)in the party last Sunday?

7. The college graduate enjoyed _______(teach)in the poor mountain area 8. He____

新颖、科学、全面

八年级生物上册期中测试题

一、选择题（满分50分，每题2分，在每题给出的四个选项中只有一个答案最符合题目要求）

1、下列动物，属于无脊椎动物的是 （ ）

A.鱼 B.蝗虫 C.海豹 D.兔

2、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关？ （ ）

A.身体呈现梭形 B.身体上长有鳍

C.身体分为头部、躯干部、尾部 D.用鳃呼吸

3、将一条鱼放在装有清水的容器中，它的口和鳃盖后缘不停的交替张合，这时它正在 （ ）

A.喝水 B.呼吸 C.玩耍 D.找食物

4、下列哪种动物不属于鱼类 ( )

A.小金鱼 B.海马 C.娃娃鱼 D.中华鲟

5、蝗虫的呼吸器官是 （ ）

A.肺 B.气管 C.鳃 D.气囊

6、下列说法不正

新颖、科学、全面

八年级生物上册期中测试题

一、选择题（满分50分，每题2分，在每题给出的四个选项中只有一个答案最符合题目要求）

1、下列动物，属于无脊椎动物的是 （ ）

A.鱼 B.蝗虫 C.海豹 D.兔

2、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关？ （ ）

A.身体呈现梭形 B.身体上长有鳍

C.身体分为头部、躯干部、尾部 D.用鳃呼吸

3、将一条鱼放在装有清水的容器中，它的口和鳃盖后缘不停的交替张合，这时它正在 （ ）

A.喝水 B.呼吸 C.玩耍 D.找食物

4、下列哪种动物不属于鱼类 ( )

A.小金鱼 B.海马 C.娃娃鱼 D.中华鲟

5、蝗虫的呼吸器官是 （ ）

A.肺 B.气管 C.鳃 D.气囊

6、下列说法不正

人教实验版数学

八年级

（2005－2006学年上学期）

§14．1 轴对称

课时安排 3课时

轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，通过对形形色色的轴对称图形的观察、分析，逐步掌握轴对称的基本性质．同时，轴对称也是探索一些图形的性质，认识、描述图形形状和位置的必要手段之一．

本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征，并在此基础上给出线段垂直平分线的概念，从而得到两个图形对称轴． 教学时，要让学生体会到本节内容并不是简单的对称现象的欣赏．引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，形成有关轴对称的基本性质．注重使学生经历探索轴对称性质的实践活动，有意识地满足学生多样化的学习需求，为学生提供个性化学习的时间和空间．

§14．1．1 轴对称（一）

第一课时

教学目标

（一）教学知识点

1

1．在生活实例中认识轴对称图．

2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． （二）能力训练要求 1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴．

2．经历观察、分析

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第十四章 一次函数(共22课时）第一课时

课题 §11．1．1 变量 课型：新授 教学目标 （一）知识与技能 １．认识变量、常量．

２．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量． （二）过程与方法

１．经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点．

２．逐步感知变量间的关系． （三）情感与价值观要求

１．积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲． ２．形成实事求是的态度以及独立思考的习惯． 教学重点

１．认识变量、常量． ２．用式子表示变量间关系． 教学难点

用含有一个变量的式子表示另一个变量． 教学方法 引导、探索法． 教具准备

多媒体演示．（小黑板） 教学过程

Ⅰ．提出问题，创设情境

情景问题：一辆汽车以60千米小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米．?行驶时间为t小时．

１．请同学们根据题意填写下表： t时 s千米 1