小学时代作文450字

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：在这个拼爹，拼妈的时代，大人们只顾着自己孩子的学习，却忘了一个不可否认的事实，就是他们自己的素质，大... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《小学时代作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：时代

在这个拼爹，拼妈的时代，大人们只顾着自己孩子的学习，却忘了一个不可否认的事实，就是他们自己的素质，大人们总是想着怎样提高自己孩子的学习成绩，却忘了自己是孩子的老师，应该为孩子做一个正确的榜样。

家长们请你们想一下，在你们叫着，催着让孩子做你们买的课外辅导书时，你们自己在干什么？是在玩手机，看电视，还是在做一些影响孩子学习的事情呢？到底有几个家长会真正陪孩子学习？

家长们好好想想吧，是否是因为你，孩子的学习成绩才得不到提高？请注意自己的素质，你们才是孩子最好的榜样。

六年级:李静雯

【二】：透明时代

我生活的时代，比“精确时代”“卫生时代”“慢速时代”“快速时代”都要悲惨上好多倍。

我生活的时代叫“透明时代”。前几天，我正在洗澡，突然一群女生从街上走过。我急得四处乱躲，结果被警察抓进公安局，理由是不透露洗澡情况。说到这，你一定很纳闷，别人在街上走关我什么事？我在屋里洗澡警察怎么看见的？不让别人看见自己洗澡难

人生如梦，一个人的一生总共才三万多天，现在已经过了四千多天了，小学的六年时光从初入学到毕业，我的记忆中，那一幕幕珍贵的画面如同放电影一般出现在我的脑海中。

从我们刚入学，那稚气的脸庞上充满了好奇的神情，那单纯的神情那么令人怀念，一颗颗脑袋好奇的东张西望，观察着将来自己要读的学校，观察着自己将来要一同学习六念的同学们。那时，我们在七彩阳光桥下一起拍照留念，一张张稚嫩的脸庞笑得格外灿烂。我们一年级的时候，整栋教学楼只有我们三个班级，我们下课时欢笑的声音，蹦跳的身影在教学楼里作文回荡。

到了六年级，我们即将步入初中，而且是期末时期，又要去考民办初中，显得格外忙碌，可他们依然是那么的乐观，每天都笑着面对生活。

我记得，那年冬天下了雪，道路上都积了很多雪，一到下课，我们班同学就对活动平台上的积雪垂涎欲滴了，恨不得现在就能跑过去玩雪，但事实上他们也这么干了，在活动平台上欢乐的带着雪仗，那一串串银铃儿般的笑声在学校里回荡，就连吴老师也如孩童般跟我们一起玩了起来。

我希望，将来的我们也是像这样一般，做好朋友，好同学。愿今天的我是最好的我，为明天喝彩！

我的小学时代，有三件难忘的事。

一

七岁，我迈入了实验学校的大门。那时，我并不知道后门，也没得走后门，只得每天走大门。一次刚步入大门，我就看见四位胸前挂着红牌子的学生很威武地站着。当我走到他们中间时，一位值周生将我拦了下来。这位同学红领巾呢？”冲着我笑了笑。我有点懵：红领巾什么？为什么我没有？”我冲着他摇了摇头，耸了耸肩。我没有红领巾，老师也没有发给我。”于是他们几个人聚在一块儿讨论什么事儿。

你几年级的？”他们再次问道。

一年级”我甚至有些害怕，声音也愈来愈小。

什么。一年级！”他们异口同声，同时用奇怪的眼神望着我。

后来的事儿也没什么印象，毕竟是一年级。只记得这件事让好多人哭笑不得。估计是因为我当时长得太高，被认得我高年级学生了吧。

现在回想，当时自己真是萌得可爱。这件刚进大门就被拦住询问的糗事却成为了我一辈子最骄傲的回忆。

二

还记得小学最喜欢的课吗？没错，对于我来说是电脑。

大概是二年级吧，应该是二年级开始才有电脑课，然而这件难忘的回忆与电脑可没什么关系，只是事情发生在电脑课后。

下课了，外面下着大雨，老师让我们排好队准备回家。由于时间缘故，我和同学在队伍最后聊天，他们和我谈起胆量：

小学的时光如流水，哗哗流淌，一去不复返；小学的时光如夕阳，渐渐暗淡，一去不复返。

小孩子的儿童节将在小学最后一个六年级而消失不见，将不再属于我们。将再也没有大把的时间让我们去挥霍。也不会在体育课后解散谈心。小学毕业后我们将各奔东西，聚齐谈何容易？我们也会时常怀念，我们的启蒙老师们。正是她们，在我们童稚的心灵下播种下美好的种子，并教导我们：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。

从刚入学到现在，已经过了六年。每一年，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的作文生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的游玩，你追我赶的赛场

敬爱的老师，亲爱的同学，六年光阴，转瞬消逝。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，迎接团徽的召唤。

再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而光荣。

东关模范学校第二周年纪念日感言

（一九一二年十月）

最可宝贵、最有价值而又最触动同学诸君之种种感情者，非吾东关模范学校成立第二周年纪念之今日乎？念四小时，一刻千金，拍掌欢呼，全校同庆，亦云盛矣。然余一霎时而怃然，回忆昔日改组成立时，缔造之艰难，气象之萧条，岁时再历，同学旧友，十存六七。抚今追昔，神为伤已。一霎时，余又欣然，睹今日校舍之宏，人才之盛，跄跄济济，肃肃雍雍，珥笔者纪盛事，观光者相劳慰，已足称一时之嘉会也。而一霎时，余更嗒然。夫创之既艰，后难为继。今年今日，进步逾于去年今日；明年今日之进步，未审亦如今年

之于去年否也？

嗟呼！负此责任者谁乎？其惟吾校校长、教员诸公已耳，其惟吾校全体诸同学已耳。余深爱此最可宝贵、最有价值之第二次纪念日，即不能不厚望我最可钦佩、最有学识之校

长、教员诸公，更不能不厚责我最可危险、最有成就之全校诸同学也。

吾校司教育之诸公乎！诸公为国家造人才，当殚其聪明，尽其才力。求整顿宜重实际，务外观先察内容，勿自隳行检，以失人则效；勿铺张粉饰，以博我名誉；更勿投身政界党会，谋利营私，以纷扰其心志，而日事敷衍。校长为学生择良教材，教习为学生谋深造就，守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。注重道德教育，而辅之以实利美感，更振

论博学时代

摘要：16世纪后期-18世纪初期发生在欧洲的博学时代是对文艺复兴和宗教改革

研究的深化。这一时代的主要特征是史料受到极大的重视，历史学家注重对史料的整理和编纂。，尤以法国取得的成果最为显著。博学时代处于近代西方史学的发轫成长阶段，上承人文主义史学之遗产，下启理性主义史学之坦途。

关键词：近代史学 史料 科学史学

西方史学以求真与垂训为己任，注重史学和史料。可是，历史学家的著作中往往掺杂着神话与传说，这是因为当时人们的认识水平还不够高，不可能发展出一整套史料的批判方法。15、16世纪，随着文艺复兴的进行，人们开始学会批判的应用史料。博学时代正是在此基础上产生的。这一时期的史学成就也称为或后期人文主义史学，或启蒙史学，或博学时代史学，或承先启后、继往开来的发展阶段。博学时代处于近代西方史学的发轫成长阶段,上承人文主义史学之遗产,下启理性主义史学之坦途。它突出的成就在于,史学家开始重视史料的收集、整理、校订和考证,形成最初的历史批判意识,并尝试对历史发展进行规律性的解释。时间上涵盖了16后期至整个17世纪。当时，博学时代激荡起来的学术气氛弥漫整个欧洲。尤其以法国最甚。这时期，法国的一些学者如杜·孔日、马比昂、蒙福孔已具有初步

论博学时代

摘要：16世纪后期-18世纪初期发生在欧洲的博学时代是对文艺复兴和宗教改革

研究的深化。这一时代的主要特征是史料受到极大的重视，历史学家注重对史料的整理和编纂。，尤以法国取得的成果最为显著。博学时代处于近代西方史学的发轫成长阶段，上承人文主义史学之遗产，下启理性主义史学之坦途。

关键词：近代史学 史料 科学史学

西方史学以求真与垂训为己任，注重史学和史料。可是，历史学家的著作中往往掺杂着神话与传说，这是因为当时人们的认识水平还不够高，不可能发展出一整套史料的批判方法。15、16世纪，随着文艺复兴的进行，人们开始学会批判的应用史料。博学时代正是在此基础上产生的。这一时期的史学成就也称为或后期人文主义史学，或启蒙史学，或博学时代史学，或承先启后、继往开来的发展阶段。博学时代处于近代西方史学的发轫成长阶段,上承人文主义史学之遗产,下启理性主义史学之坦途。它突出的成就在于,史学家开始重视史料的收集、整理、校订和考证,形成最初的历史批判意识,并尝试对历史发展进行规律性的解释。时间上涵盖了16后期至整个17世纪。当时，博学时代激荡起来的学术气氛弥漫整个欧洲。尤其以法国最甚。这时期，法国的一些学者如杜·孔日、马比昂、蒙福孔已具有初步

教学基本信息 课题 是否属于 地方课程或校本课程 学科 相关 领域 教材 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 姓名 李贞 李贞 王曼鸥 李贞 单位 首师大附中大兴南校区 首师大附中大兴南校区 大兴区教师进修学校 首师大附中大兴南校区 中学时代 否 学段：初中 年级 七年级 音乐 表现 书名：义务教育教科书 音乐七年级（上册）五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年 7月 联系方式 15810235529 15810235529 18513010918 15810235529 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想

本课的指导思想是：以处理音乐知识技能的学习和审美体验为中心，围绕音乐学习的核心内容——聆听、视唱两项技能，设计教学活动，达成教学目标。

（二）理论依据

本课的理论依据是《音乐课程标准》中提出的：

1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。教学中要重视学生的情感体验，音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提

教学基本信息 课题 是否属于 地方课程或校本课程 学科 相关 领域 教材 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 姓名 李贞 李贞 王曼鸥 李贞 单位 首师大附中大兴南校区 首师大附中大兴南校区 大兴区教师进修学校 首师大附中大兴南校区 中学时代 否 学段：初中 年级 七年级 音乐 表现 书名：义务教育教科书 音乐七年级（上册）五线谱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年 7月 联系方式 15810235529 15810235529 18513010918 15810235529 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想

本课的指导思想是：以处理音乐知识技能的学习和审美体验为中心，围绕音乐学习的核心内容——聆听、视唱两项技能，设计教学活动，达成教学目标。

（二）理论依据

本课的理论依据是《音乐课程标准》中提出的：

1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。教学中要重视学生的情感体验，音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提

一转眼，六年的小学生活就要结束了。在这短暂而漫长的六年时光里，有悲有喜，有苦有甜。它们就像一颗颗璀璨的星星，装扮着我的童年，让她更加丰富多彩。

六年间，母校发生着很大的变化。以前，我们的校舍还是一座座简朴的小平房，课桌全是用木头制成，室外的乒乓球台也是用水泥浇筑。不过几年时间，母校的样貌就发生了翻天覆地的变化。一幢幢美丽的楼房拔地而起，校园内的大花坛充满盎然生机，道路两旁种着的一棵棵树苗也长成如今的参天大树。

漫步在校园中，想起在校园内经历的点点滴滴，一种甜蜜的幸福涌上心头。

记得一年级，我过得充实而快乐。因为学校正在修建教学楼，我们只能在一个塑料板篷里上课，经常是灰尘扑扑，条件相当艰苦，但在老师的和同学的陪伴下，却又那么快乐。夏天，我和同学们值日，常作文常调皮地用水壶里的水浇浇自己的脚，那感觉可真凉爽。闲暇时，我们几个小伙伴围成一圈，坐在草地上看书，可真是一段妙趣横生的回忆呢！

小学六年，有许多与我相处融洽的同学。她们在我难过时逗我开心，在我需要帮助时伸出援手，在我无聊时一起寻乐子。女生跟男生之间，总是有着天生的敌意”。男生会用女生来寻乐子，也可以说是一种挑衅。课间，常常如火如荼地上演着一场场激战”。在我眼中，这也是珍贵的一