小兔运南瓜一年级看图写话50字

　　下面是小编整理的小兔运南瓜看图写话作文，欢迎阅读。

　　小白兔一家住在大森林的一个山洞里，免爸爸、免妈妈及小白兔非常勤劳，春天来啦，它们在山洞后面草地上种了一大片南瓜苗，小白兔每天都要过去浇水、施肥。一天一天过去，南瓜苗慢慢地长成了一条一条的南瓜藤，并且藤上结了许多小南瓜。

　　秋天到了，一天小白兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里浇水，一眼就盯上了地里最大，最圆的那个南瓜，它心想，“这个南瓜够我和妈妈吃上一周了，我就要把它运回家。”小兔想着就去搬南瓜，可是小兔搬得滿头大汗，南瓜却一动也不动。小兔累得一屁股坐在草地上，小兔自言自语地说，我得想个办法才行。正在这时熊叔叔骑着自行车送快递路过，熊叔叔看到了小白兔坐在地上一直喘气，赶紧过来问小白兔：”小白免，有什么可以帮你的吗?”小白兔说：“叔叔，我能耽误你一会儿时间吗?”，熊叔叔说“当然可以的。”小白兔在熊叔叔的帮助下，把南瓜搬了起来，运到路边并立起来，小白兔对熊熊叔叔调皮底说，剩下的事情我自己能行的，谢谢您!然后一蹦一跳地滚着南瓜回家。路边的小花小草都向小白兔投来了赞许的目光。小白兔心

一天上午，秋高气爽，庄稼地里的庄稼都丰收了。南瓜又大又圆，金灿灿的，像一个个胖娃娃。

兔妈妈对小白兔说：你去搬回来一个南瓜，晚上就给你做最喜欢吃的南瓜饼。”小兔听了直流口水，于是它就到南瓜地去搬南瓜。小兔挑了一个最大的南瓜，使出全身的力量搬南瓜，可是南瓜太重了纹丝不动，这下小兔发愁了。

正在这时，小熊猫骑在自行车上从小兔旁边经过，小兔看见轮子向前滚动，想：轮子是圆的可以向前滚，南瓜也是圆的也可以向前滚。于是它使出全身的力气把南瓜扶了起来，小心翼翼地向前滚动。

小白兔把南瓜推回家后，兔妈妈说：小兔你竟然把南瓜地里最大的南瓜搬了回来，你是怎样搬回家的呢？”小兔自豪地说：我是看见小熊猫骑在自行车上，轮子是圆的可以滚，南瓜也是圆的也可以滚，所以我就把南瓜滚回来了。”兔妈妈高兴地说：你真聪明，也肯动脑筋”

　　有一天，天气很好阳光明媚。兔妈妈叫小兔去菜园里摘南瓜。小编收集了小兔运南瓜，欢迎阅读。
 

　　秋天的一个早晨，小兔出去玩，回家的时候，路过一片南瓜地，它看见了又黄又大的南瓜，心想：要是摘回去给妈妈做菜一定很棒!于是，小兔挑了一个最大的南瓜准备搬回家去，没想到它费了九牛二虎之力，南瓜却纹丝不动。这可怎么办呢?

　　小兔想了想，忽然想到一个好办法。它决定找小猫姐妹来帮忙，小猫姐妹又找来小熊哥哥，它们几个齐心协力很快就帮小兔把南瓜抬回了家。

　　兔妈妈知道了小兔的好办法，对小兔说：“小兔，你真是一个爱动脑筋的好孩子。还要感谢你的好朋友，它们助人为乐好样的!”

　　星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢?”小兔苦恼地想着。

　　正在这时，小熊骑着自行车经过了小兔面前，小兔脑子一动“有办法了!”小熊的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来，一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来，

秋天来了，小白兔家种的南瓜成熟了。有一天，小白兔出去南瓜地里摘南瓜，只见南瓜地上横七竖八地躺着大南瓜。

它挑了一个又大又圆的南瓜，可是这个南瓜太重了，小白兔怎么也搬不动，急得满头大汗。我该怎么办，我该怎么办呢？”小白兔急得像热锅上的蚂蚁，在南瓜地里走来走去。正在这时候，它的好朋友小熊猫骑着自行车路过小白兔的南瓜地。小白兔看着咕噜噜转的车轮，眼珠子灵机一动，猛地拍了一下脑袋，它想出了一个好主意：我的南瓜和车轮一样圆圆的，可以把南瓜像轮子一样滚回去。小白兔这么想着，小心翼翼地推了一下南瓜，南瓜就像球一样滚了起来。

南瓜滚啊滚啊，不一会儿滚回了家。兔妈妈看见了，惊讶地说：宝贝，你今天竟然想到了这么好的办法，真厉害？妈妈给你做你最喜欢吃的南瓜饼。”小白兔听了后心里美滋滋的，心想：原来只要多动动脑筋，就可以找到解决问题的办法。

【篇一：小兔子运南瓜看图写话二年级】

李梓豪

秋高气爽，景色宜人，田野里是一片丰收的景象。小兔子高高兴兴地来到南瓜地里，准备把南瓜运回家。到了南瓜地里小兔既开心又苦恼，只见地里躺着一个个金灿灿、圆滚滚的大南瓜，看得人它垂涎欲滴。可是转念一想，小兔子又犯起了愁，怎样才能把这些南瓜运回家呢？

小兔子蹲下身子准备把南瓜搬起来背回家，可是没想到南瓜没有背起来，小兔子却累得满头大汗。正当小兔子愁眉苦脸地想办法时，看见远处一只熊猫骑着自行车路过南瓜地。看到自行车越来越远，小兔子陷入了思考：车轮是圆形的，南瓜也是圆形的。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想到这，小兔子把南瓜竖了起来，然后在南瓜后面使劲推了推，南瓜果然滚动了起来。就这样，小兔子开开心心的把南瓜滚回了家。

兔妈妈看见小兔子把大南瓜运回来吃惊地问：孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔子得意地说：我是动脑筋把大南瓜滚”回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：小兔，你真是个爱动脑筋的好孩子。”小兔听了，心里比吃了蜜还甜。

【篇二：小兔子运南瓜看图写话二年级】

武祺菲

一个晴朗的早晨，小兔子巴特早早地就起床了，因为今天是它的生日，他邀请了很多好朋友

　　导语：看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察。下面是小编整理的看图写话范文，请大家认真阅读!
 

　　【小兔搬南瓜看图写话1】

　　小兔子看见一个大南瓜。南瓜真重啊!小兔子搬也搬不动。小兔子正在想办法，突然看见小猴子骑车经过。小兔子想到一个好办法，用手推南瓜。南瓜向前滚，一会儿就滚到了家。

　　【小兔搬南瓜看图写话2】

　　小兔看见一个很大很大的南瓜，它想搬回家。小兔搬呀搬呀搬不动，怎么办呢?小猴骑车路过，看见小兔在搬南瓜，就帮小兔一起搬。小猴和小兔齐心协力把南瓜抬回了家。

　　【小兔搬南瓜看图写话3】

　　小兔子看见一个大南瓜，哇，这个南瓜真大呀!小兔子想把南瓜搬回家，可是，它搬不动。这时，小猴子骑着自行车过来，小兔子连忙喊：“小猴子，快来帮我搬南瓜。”小猴子和小兔子搬起南瓜，放在自行车上，一起把南瓜运回家。

　　【小兔搬南瓜看图写话4】

　　有一天，小兔看见一个大南瓜，心里高兴极了，想把大南瓜搬走。小兔用尽全身的力气都没有搬动南瓜，急得满头大汗。这时，小兔看见小猴骑着自行车过来。小兔发现自行车的轮子是圆的，南瓜

精品教学设计 欢迎下载选用

小学一年级《小兔运南瓜》教学设计

小学一年级《小兔运南瓜》教学设计篇一 教材分析：

《小兔运南瓜》是义务教育课程标准实验教科书语文(山东教育版)一年级上册第六单元口语交际训练的内容。本次训练的内容安排了三幅画。第一幅图是小兔子正在动脑筋想办法，怎样把南瓜运回家，第二幅图空缺留给学生想象的空间，第三幅图是小兔把南瓜运回家，妈妈正在问它：“你是怎样运回家的?” 学生分析：

一年级学生活泼可爱，说话、做事、看问题天真单纯。他们乐于表达，形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动。因此教师将这节口语交际内容安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、有趣的情境中去倾听、表达与交流。 设计理念：

学生是教育教学的主体，情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手，创设情境作为教学过程的启动契机，让学生多角度来思考问题，从而带动语言的训练，促进语言的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始。在交流中，教师要及时引导点拨，充分让学生动起来，让学生在互动中规范语言，

1 / 8

精品教学设计 欢迎下载选用

丰富想象，发展思维，要注意规范学生

【范例1】

一天，天气晴朗，山羊伯伯去地里收南瓜，叫小白兔来搬一个南瓜回家吃。白兔身子小，力气也小。怎么搬也搬不动，怎么办呢?

它又使足了劲儿，好不容易起来了，累得它汗流满面，走起路来还摇摇晃晃的，像一个醉汉似的。

这时，它看到了小熊猫骑着自行车过来打招呼，在小兔的眼里，车轮渐渐变成了滚动的南瓜。一个主意从脑海里一闪而过，有了，“我可以像推车一样滚着南瓜走，”于是，小白兔就滚着南瓜回家了。

【范例2】

一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜，到了地里，小兔挑了一个最大的南瓜，当 它往家运的时候 它发愁了，南瓜太大了， 它怎么也弄不 动，怎么办呢?

它想啊想啊，终于想出了一个好办法。它 让南瓜躺下滚着走，这样就省力多了 。

到了家里，兔妈妈奇怪地问：“南瓜这么大，你是怎么把南瓜运回来的?”小兔把自己的想法告诉了妈妈，妈妈夸 它是个聪明的孩子。

【范例3】

一天清早，碧蓝碧蓝的天空飘着朵朵白云。兔妈妈叫小兔去南瓜地里摘南瓜。小白兔来到南瓜地里，看到满园的南瓜又大又黄，它挑了一个最大摘下来。小白兔抱着南瓜，没走几步就累得气喘吁吁、汗流浃背了。这么大的南瓜要想搬回家可难住小白兔了，怎么办呢?小白兔趴在南瓜上左思右想。正在这时候，小熊骑车从它身边路过，小白兔看到小熊的车轮子是圆

看图写话“五步曲” 一、认真看图，培养观察力

看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。首先看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力 “时间、地点、人物，干什么”就行了。

常见的句式练

【篇一：一年级看图写话野餐】

张远徐晟

春天到了，草地上开满了花朵，有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。

星期天，小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上，在上面放着他们带的东西。他们带的东西有：苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力他们互相分享自己的东西，小明把他的苹果递给小红，他说：小红，这是我家里的苹果，请你品尝一下吧。”小红说：谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说：这是我从超市里买的进口糖，也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡，对小刚说：小刚，这是我带的汉堡，你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说：这是我带的火腿肠，也请你吃一根吧。”

吃完之后，他们把野餐的垃圾扔掉，就在草地上玩，这真是一次快乐的野餐啊！

【篇二：一年级看图写话野餐】

谭钧云

春天到了，小草穿上了绿绿的上衣，花儿开了，有红的、黄的、蓝的就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六，我、李庆、吴淼、小叶，我们带上水和吃的就去草地野餐。

我们到了草地上，我们把桌子”铺好了。我们拿出自己带吃的和喝的，有苹果、薯条、汉堡、饼干、水果糖、巧克力、番茄汁、牛奶、火腿肠

我拿着火腿肠给吴淼吃，