三年级上册语文我们眼中的世界作文

习作《我们眼中的缤纷世界》

【教学目标】

1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。

2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】

把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、谈话激趣，导入主题。 1.（课件出示1）我们眼中的缤纷世界。 【设计意图：谈话2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你导入，出示课题，一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印交代了本次习作学象最深的一种事物或一处场景写下来。 （课件出示2）一种事物或一处场景。 二、仔细审题，明习作要求 习的内容。激发学生学习的热情。】 1.（课件出示3）（课本72页）出示题目，审题：默读 文题，你知道了什么要求？ 2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围 是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？ （一种或一处） 三、选

习作《我们眼中的缤纷世界》

【教学目标】

1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。

2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】

把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、谈话激趣，导入主题。 1.（课件出示1）我们眼中的缤纷世界。 【设计意图：谈话2.谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你导入，出示课题，一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印交代了本次习作学象最深的一种事物或一处场景写下来。 （课件出示2）一种事物或一处场景。 二、仔细审题，明习作要求 习的内容。激发学生学习的热情。】 1.（课件出示3）（课本72页）出示题目，审题：默读 文题，你知道了什么要求？ 2.这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范围 是怎样的？（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的？ （一种或一处） 三、选

篇一

这个单元，我们已经观察了很多身边的事物，也把课文当作例子，仿写了很多文章。这个单元，要求我们把自己观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，还要和同学分享自己的感受。

一篇文章写得成功与否，最重要的就是观察是否得当。观察有很多方法，首先我们要用上各种感官进行“观察”。如眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝等。其次我们可以适当地进行一些干扰，如用小树枝去碰碰小动物，用小石子去打破湖面的平静等。最后是在观察的时候注意看清变化，还要注意前后的顺序。篇三

盛夏时节，随着蝉不甘示弱，放声高歌的鸣叫声，餐桌上的水果也日渐缤纷起来。

而其中最让最喜爱的就是甘甜的西瓜啦！当天气酷热难耐时，吃一口西瓜就像是一杯清香淡茶，清淡而有回甘。在空气都热的夏天，披着翠绿的外衣，还有黑色花纹装饰的西瓜成为了我的心头最爱。西瓜主要有黑美人西瓜和麒麟西瓜，它们主要区别就是口感上的不同了。黑美人更甜，比冰糖甜得更原生态，让人口水直流。

从口感上来说，黑美人西瓜的果肉比较紧致，麒麟西瓜的黑籽略多，口感更加多汁。炎炎夏日里，你最爱吃什么水果呢？

习作：我们眼中的缤纷世界

部编人教版三年级语文上册

说一说

世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！

第一课时

第二课时

美丽的自然

可爱的动物

人类的生活

人类的情感

这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们

把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

写作内容

审题指导

第一课时

下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。

我们眼中的缤纷世界

观察到的各方面的风景丰富的

美丽的

写作要求：

从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。

我们可以写哪些风景呢？

校园里的风景

校园里的花园丰富的课外活动

充实的学习生活

大自然的风景

花草树木的生长虫鱼鸟兽的生活

风霜雪雨的现象

人类生活

大街小巷的行人商铺里的人

劳动干活的人

观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？

习作指导

看形状、大小、颜色。

感受

光滑与粗糙

冷与热

轻与重

柔软与坚硬

用鼻子闻气味

用嘴品尝味道

感受:

香味的浓与淡

味道的苦与甜

味觉和嗅觉往往并用

用耳朵听声音

感受:

自然界的声音

感受人类社会的声音

用声音激发读者的想象

大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。

视觉：

鲜红的花朵嗅觉：

浓浓的花香

听觉：

风吹花响

触觉：

滑润的感觉

味觉：

甜丝丝的

根据事物特点选用，不要都写。

除了多角度描写，还要写出景物

写作思路：（如：植物、大自然等）

审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物、大自然等。

选定内容：

(1)描写一种植物。

(2)抓住颜色和形状进行描写。

(3)描写植物的生活习性。

结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾赞美，与开头相呼应。

范文1

“鱼肠子”的秘密

“瞧！红的、黄的、花的??”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。“啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！呜??”妹妹突然放声大哭。

我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了??我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。我急得抓耳挠腮，大喊：“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。

“哈哈哈??”爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一跳。我生气地摇了一下爷爷的胳膊，说：“幸灾乐祸，人家的金鱼都快要壮烈牺牲了，您还笑。”爷爷扶了扶眼镜，说：“这是鱼儿的排泄物。它四五天排泄一次，因为很像鱼肠子，所以你们两个糊涂虫以为是鱼儿快死了。”我恍然大悟，一颗悬着的心终于落

三年级语文（上册）《我们的民族小学》说课稿

说课教师：XX学校 张三丰

各位领导，老师：大家好！ 我是清英学校黄晓纯，今天我说课的内容是《我

们的民族小学》，教学对象是三年级学生。下面，我将从教材分析，教学目标，教学方法、学法，教学重难点以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。下面我进行的是第一个步骤：

一、说教材

《我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，这是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

二、说教学目标

根据新课程标准和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下两个教学目标：

1、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达民族自豪豪，并受到民族团结的教育。

2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义

三、说教法、学法

在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段： １、品味重点词语，加深

我们眼中的缤纷世界三年级作文1

我家阳台上有一盆含羞草，它是一种十分神奇的植物。

第一次见到含羞草时，它矮矮的、细细的茎上长着对称的一排排小叶片。它的叶片正面是深绿色的，背面的颜色浅些，茎的表面毛绒绒的，手摸上去还有扎手的小刺。慢慢的，含羞草长高了，叶子也越长越密。直到一天，我发现它长出一些圆圆的、紫红色的花朵，原来含羞草会开花。含羞草最神奇的是，只要你用手轻轻地一碰它的叶子，叶子们就像有开关一样，迅速地合拢起来。后来，我还发现不光用手碰，大口对着含羞草吹气，它的叶子也会合拢。为了弄懂这里面的奥秘，我上网查了资料，原来含羞草生长在南美洲，那儿经常下暴风雨，还有许多虫子，为了保护自己，含羞草只要一有东西碰它，就会合拢叶子。

含羞草的秘密让我感受到大自然的神奇，只要我们细心观察身边，就会发现大自然中更多的奥秘。

我们眼中的缤纷世界三年级作文2

今天，妈妈从花店里买回一盆绿萝。

妈妈把绿萝放在我的书房里，远远看去，绿叶密密麻麻，像一座用绿叶搭起来的小房子，垂下来的藤在阳光的照射下苍翠欲滴，光芒四射。

走近一看，绿萝的茎从泥土里钻出来，它的叶子就像小小的爱心，刚长出来的嫩芽，好像小小的虫子，如果你不仔细看，你还发现不了它呢。

绿萝不会开花，不会炫耀自己的美丽，但我还

篇一：三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校（一）

“砰”我眼前一黑，来到了20年后，我国科技超越了美国，成为全世界最先进的国家之一，特别是我国发明的“跨世界学校”！

当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累？你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。

你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧？那当然不会！这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。

我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。

我们的课桌也是多功能的，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑

篇一：三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校

三年级作文未来的学校（一）

“砰”我眼前一黑，来到了20年后，我国科技超越了美国，成为全世界最先进的国家之一，特别是我国发明的“跨世界学校”！

当你来到学校，细心的你就会发现学校没有操场。那我们整天学习会不会太累？你大可不必为此担心，因为设计师早就考虑好了，为了节省占地，操场就设在了地底下。那里设备齐全，应有尽有。

你看到我们的教学楼时，一定会大吃一惊，我们的教学楼大概有1000米高，那在顶层上课的学生不会一层一层的爬上去吧？那当然不会！这所“跨世界学校”会根据所有学生的身形制定一种蓝色的像海绵一样柔软的垫子，只要你输入你想去的楼层号，不出一分钟，它就会带你到那。

我们的教室门前，有一道看不见的电子门，只有带上学校专门发的多功能手表，才能进入。走进教室，你首先看到的是墙壁正中一块黑板大小的显示屏，这就是黑板。显示屏和高科技电脑相连接，老师想在黑板上写字，只要在脑子里想就行了。这项便利的发明是科学家们为了在课堂上不用因为老师在黑板上写字而浪费时间。

我们的课桌也是多功能的，只要摁一下书桌旁的摁钮，桌面就会慢慢变成一台高级电脑，我们可以在电脑上上网查资料、听课，以及很多你意想不到的功能。考试时，试卷会出现在电脑

北师大版三年级语文《海底世界》说课稿

一、说教材

《海底世界》是人教版九年义务教育第六册第六组的第三篇课文。本组课

文都是围绕一个“美”字来写的，赞美了大自然的景物美和人物的心灵美。

《海底世界》是一篇科普知识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇

异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然的热爱，激发了学生热爱自然，

探索自然奥秘的兴趣。全文按总分总的结构分别介绍了海底景色奇异和物产丰富。

本单元的训练重点是通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容，抓住

课文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作

者丰富的想象力，唤起他们对美的追求。这是着重培养学生的想象力和用生动

语言进行描述的能力。学生在学习《荷花》一课时已学过了用生动语言进行描述，想象画面，这一课要继续渗透这一训练重点。根据教材内容和本单元训练

重点，我确定以下教学目标：

1．情感目标：通过读懂课文，从中了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、保护环境的教育。

2．基本技能目标：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有的……说一句话。

3．认识目标：学习课文中的生字新词。

4．语感目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的'段落。

根据教材编排的特点，我确定本文教学重点有：

1、了解海底景色