奇妙爱之家 孤儿院

益暖杭城—关注孤儿院

策划书

主办方: 共青团XXXX学院委员会 承办方:浙江XXXX学院 社团联合会

二〇一一年三 月

目 录

（一）活动概况 ...................................................... 2

活动主题 ........................................................................................ 2 活动时间 ........................................................................................ 4 志愿者............................................................................................. 3 支持单位 ........................................................................................ 4 联系单位 ...

孤儿院一行心得体会

今天，我们要到孤儿院去看小朋友，我是喜欢小孩子，去孤儿院一直是我的一个心愿，因为我想去看看他们的生活，送给他们我微不足道的关心。去之前我很担心，我怕看到都是残疾的小朋友会很难受，而且这又是我第一次接触这个群体，所以对这一天的到来非常的期待。

今天中午，我们就从学校坐车来到江城区福利院，当我们到那的时候，我们收敛不住吃惊的表情。因为今天附属小学的小朋友也去孤儿院了，看着他们和小朋友表演节目，在我们一行人心中都增添了些许感触。远远地看到孩子们的脸上都充满着灿烂可爱的笑容。可当我们走进的时候，我发现这些孩子有的五官有缺陷，有的走路不方便，有的痴呆…

这一天天气很好，挺暖和的，我们一起做游戏、唱歌，孩子们都玩得很开心，看到他们天真无邪的笑容，我们也都发自内心地开心。我照顾他们的时候一直对我笑，带着我去这去那的，虽然我不太能理解他们说的意思。一些小男孩很活泼，不断的乱跑，也不听话，四处窜来窜去的，逗得我们都不断地笑。不过在吃零食的时候都抓住我的手，不肯松手。有一些小朋友很乖，但是不是正常小朋友的那种乖， 他们都不说话，是很安静，不哭不闹，那样子更令人伤心，虽然后面一起玩的时候也动起来了，但总感觉是不一样的。其实他们也想得到更多的关注和爱

孤儿院一行心得体会

今天，我们要到孤儿院去看小朋友，我是喜欢小孩子，去孤儿院一直是我的一个心愿，因为我想去看看他们的生活，送给他们我微不足道的关心。去之前我很担心，我怕看到都是残疾的小朋友会很难受，而且这又是我第一次接触这个群体，所以对这一天的到来非常的期待。

今天中午，我们就从学校坐车来到江城区福利院，当我们到那的时候，我们收敛不住吃惊的表情。因为今天附属小学的小朋友也去孤儿院了，看着他们和小朋友表演节目，在我们一行人心中都增添了些许感触。远远地看到孩子们的脸上都充满着灿烂可爱的笑容。可当我们走进的时候，我发现这些孩子有的五官有缺陷，有的走路不方便，有的痴呆…

这一天天气很好，挺暖和的，我们一起做游戏、唱歌，孩子们都玩得很开心，看到他们天真无邪的笑容，我们也都发自内心地开心。我照顾他们的时候一直对我笑，带着我去这去那的，虽然我不太能理解他们说的意思。一些小男孩很活泼，不断的乱跑，也不听话，四处窜来窜去的，逗得我们都不断地笑。不过在吃零食的时候都抓住我的手，不肯松手。有一些小朋友很乖，但是不是正常小朋友的那种乖， 他们都不说话，是很安静，不哭不闹，那样子更令人伤心，虽然后面一起玩的时候也动起来了，但总感觉是不一样的。其实他们也想得到更多的关注和爱

心一次又一次破碎，生命在破碎中继续。一定要穿越那黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华的瓷兔子。它属于一位名叫阿比林的女孩，女孩对他关怀备至，但这只兔子并不懂得回应爱，他只爱自己美丽的外表。因此他注定要经历一次旅行学习如何去爱。

要说在爱德华奇妙的爱之旅中，最触动我心灵的，就是爱德华陪伴病孩萨拉直至她死亡的那一段了。

爱德华在经历了多次的离别与被抛弃后，被萨拉的哥哥捡了去，作为礼物送给了生病的萨拉。萨拉很喜欢爱德华，每天都抱着它在夜晚看星星，每天都给他讲故事，爱德华在与萨拉的陪伴中学会了倾听，他慢慢地了解这个女孩，并且每天都期待着萨拉抱着他去看星星，给他讲故事。日子一天天过去，爱德华越来越习惯于陪伴在萨拉左右，渴望来自她柔软的小手的抚摸，他渴望倾听她所说的每一句话，他觉得她的声音是那样的轻柔，他可以顺着这种声音走进她的内心，去体味她情绪的起伏，这只兔子终于学会了耐心地倾听。他们就在这样彼此的陪伴中找到了安慰，也获得了爱。然而那时萨拉已经虚弱到抱不起爱德华了，直到她永远地闭上了眼睛。

我想，这只兔子是知道死亡的意义的，因为他悲痛于萨拉的死，但他又庆幸自己在这个小女孩生命的最后几个月一直守护着她。爱德华陪伴了她

“关爱之家”活动方案

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童方面的教育特色，“校园即家园，家园即乐园”，关注留守儿童的健康成长，让每个孩子在活动中寻找快乐，培养自信，得到进步，我将带领 关爱之家的全体孩子们，开展形式多样的活动，关心帮助孩子们，让孩子们体会家的温暖，是孩子们能在“校园”这个大家庭中健康快乐的成长。

二、方案主题——自立自强 健康成长 三、情况分析

我校留守儿童人数在增多。我关爱之家留守儿童都是年龄较小的学生，由于孩子年龄小，老人溺爱孩子，对孩子的学习基本功不做要求，导致学生的学习能力差，各学科基础薄弱。孩子也因长期远离父母的关心，缺少良好的生活习性。 四、活动主题

快乐 自信 自立 进步 五、活动具体安排

学校的每一个老师都和帮扶对象组成“关爱之家”。老师与留守学生结对子，当他们的“爱心爸妈”，成为我校办学的一道风景。白天，老师手把手辅导学生功课，领着学

生排队就餐、打水、洗澡，指导学生铺床叠被、摆放物品；晚上，老师来到寝室，为喧闹的学生留下叮嘱，为熟睡的学生盖好被子，为想家的学生送去亲情。具体工作有： 1、许多留守儿童不能很好的完成作业，学习习惯差，我将带领关爱之家的孩子

关爱残障儿童

金秋九月，秋意盎然，到处充满着丰收的喜悦。江财义工协会“仁爱之家关爱残障儿童”活动正风风火火的进行，许多义工和非义工人士纷纷参与，也使得在这美好的春风中到处充满了爱与希望。 江财义工协会和联想idea精英汇于2011年9月11日来到南昌市仁爱之家慰问残障儿童。

我们这次活动的内容主要分为两大部分，一部分是和孩子们做游戏，另一部分就是陪孩子们吃蛋糕。由于地方有限，义工和精英汇成员们只能一起聚集到一个小活动室来活动，但每个志愿者和儿童都很积极，于是大家玩游戏玩得热火朝天。大家刚开始时还有些胆怯，但很快就消除了顾忌，然后就跟孩子们打成一片。义工和精英会成员们跟孩子们唱歌、跳舞、聊天、拍照??玩得很开心。之后，义工和精英会成员们就到孩子们集中的场地中间放上蛋糕，点燃烟花。孩子们看到烟花兴奋地跳起来，纷纷唱起了生日歌。

快乐往往是短暂的，当我们离开仁爱之家，站在门外，望着里面的孩子们，每个人都是沉默的。有个孩子羞涩的走过来问我们：“你们可以不走不，留下来陪我们。义工们纷纷上前安慰他们，说我们还会再来的。”我们不敢说来看看他们对他们有多么深刻的意义，但至少希望能带给他们欢乐。有位同学的日志里曾这样写道：我看到一个小男孩静静地坐着，目光呆滞，那

GMFM粗大运动评定量表

A．卧位与翻身

1．仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部 0头不能维持于中线 1头能维持于中线1-3秒

2头能维持在中线，转头时四肢不对称 3完成

位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置

方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。

2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接触 0双手没有向中线移动 1双手开始时向中线移动

2手能放在身体前面，但不能手指相对 3完成

位置：头位于中线且手臂放松。

方法：引导孩子将手放在一起或模仿你的示范，较小的孩子常常会将手自发地放在一起，尤其是在关注玩具的时候。“手指相对”指孩子必须保持两手在一起足够长的时间，从而显示出有一只手或双手指尖的接触(可以是一个手指碰到另一个手指，但不能是两个拳头的短暂接触)。

3．仰卧位：抬头45度 0颈部没有屈曲

1颈部有屈曲，但不抬头，抬不起来 2抬头小于45度 3完成

位置：头位于中线

方法：试用孩子感兴趣的玩具来吸引他们，当他们把注意力放在玩具上时，渐渐地将玩具朝他们脚的方向移动并离开他们的视线，希望他们为追逐玩具而抬头

教材简析

这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们:当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。

设计理念：

课堂应该是师生互动的过程，要以学生为本，放手让学生自读自悟，在学生充分感悟的基础上，围绕着“爱”，始终扣住“爱”这根红线，以“爱的传递”为线索展开阅读，注重感悟，让学生在真情交流中唤醒爱，在激情对话中感悟爱，在觉悟阅读中提升爱，在倾情关注中寻觅爱，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。 教学目标：

1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

4、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 教学重点：

凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

因为我公司的特殊情况，在项目部无法成立职工小家，但拟定在公司内部建职工之家，丰富职工的业余生活，使职工能感受到家的温暖。以下是我公司拟定的职工之家建设的实施方案。

建筑设计研究院职工之家建设实施方案

一、开展建家活动的意义和作用

建设职工之家活动，是全面加强设计院工会建设，提高工会整体工作水平的综合性措施；是推动工会组织从实际出发开展工作，在改革和建设中发挥作用的动力；是落实党的全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，密切工会与职工群众的关系，增加工会组织吸引力和凝聚力的有效形式。 二、职工之家建设的指导思想

（一）公司职工之家的建设密切结合当前学习实践科学发展观活动。我们必须坚持不懈地学习、研究和宣传科学发展观，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，要将学习实践活动与推进建家工作有机地结合，做到统筹兼顾，全盘考虑，合理安排，有机衔接，相互促进。

（二）职工之家的建设要充分体现民主建设、民主管理。发展基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作，是社

1

会主义民主最广泛的实践。进一步完善民主管理制度，健全民主选举、民主决策、民主管理、民主监督制度，坚持和完善政务公开制度，保证基层职

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

爱之茧

作者：邱嘉仪

来源：《青年时代》2019年第09期

摘 要：《心经》是张爱玲较少被讨论的作品，本文结合张爱玲的生平经历，根据弗洛伊德的精神分析理论，对《心经》中主人公许小寒的厄勒克特拉情结进行探讨，剖析其内在成因。

关键词：《心经》;厄勒克特拉情结;恋父;张爱玲

《心经》是张爱玲于1943年7月发表的短篇小说。在文学史上，研究者关注得更多的是张爱玲的《沉香屑》《倾城之恋》和《金锁记》等代表作，《心经》在张爱玲的创作高峰上的确不甚起眼，而且因为题材的缘故，许多人对于《心经》避之如讳。《心经》，原为佛教经典《波若波罗密多心经》。这部佛经开宗明义：“照见五蕴皆空，度一切苦厄。”意思是佛法指引众生从人生的迷惑中觉醒过来，摆脱一切的苦难。那么，在张爱玲的小说之中，主人公又有什么苦难需要摆渡的呢？

《心经》讲述了一个中国上层社会父女畸恋的故事：女儿许小寒爱恋父亲许峰仪，许峰仪由于婚姻关系的冷淡和无味把许小寒当作精神上的安慰，助长了这种爱恋的滋生，许小寒的母亲觉察到这种不寻常的情感，却自欺欺人地选择当一个旁观者，三人都在痛苦中