带把手的尺子

嗨！大家好！我是一把可爱的小尺子，同样，我和人类毫无差别，也有人生三部曲。

少年：我的身上刻着一个个亭亭玉立的小姑娘，忍人喜爱。一天，我被一个活泼的小女孩给买走了。她带着我回到了家，对着我又亲又抱，我心里美滋滋的。第二天，小主人就批准我住进她的笔袋里了。

中年：两年过去了，无情的岁月在我的身上刻上了无数条皱纹，让小主人的伙伴不再羡慕我。可小主人依然不嫌弃我，甚至更加爱护我。她天天用完我后，都会把作文我洗一洗，让我亮得耀眼。但长期的擦洗，也把我美丽的外表给磨擦掉了，所以我变成了一把透明的尺子，让我面目全非。

晚年，我透明的身子上，铺满了一条条刀痕。现在，我的小主人又重新买了一把尺子，让它跟我住在一起。可是，这位新邻居”让我被冷落了。想当年，我那美妙的身姿胜过它好几倍呢！过了一段时间，一次，主人拿起我，一脸的厌恶，接着，一甩手将我扔进了又脏又臭的垃圾桶。

呜呜”可怜的我，被冷落了。

迎着温柔的微风，迈着沉重的脚步。一向数学比较好的我却只考了可怜的83分。哎，看来一定是逃不过一顿大大的惊喜”了。

我觉得自己真的挺不走运。我天天都带着尺子，可考试前一天我借给了同学，他正巧忘了还给我，而数学考试从来都是突然攻击，所以我就很巧的在考试时没有尺子。

我也是挺委屈。在我的前后左右，除了作文魏晨光，没有人带尺子，可别人都没有扣分，惟独我和汪习文被老师看出是用手画的，我们被扣了十多分，因此我只有83分。

回到家，妈妈知道了情况后安慰了我，第二天就亲自买了两把尺子，一把放在我的文具盒里，一把放在我的书包里备用，还这下我就再也不怕没带尺子了。

一把尺子可真重了，要是没有他，悲剧可就又发生了。

我的笔袋里，有一把折断的尺子，我一直没有扔。每次看到这把尺子，我都会陷入沉思。

那是一次考试，非常重要的期末考试，我做到了画图题，赶紧把手伸进笔袋摸了摸，然而我吓坏了，尺子不见了！怎么可能？这题量这么大，分值又这么高，难道要放弃吗？我急得团团转，突然想到了一个好办法用笔画。我刚刚拿出一支笔，又放了下去，因为这题要用到刻度！

正当我急得抓耳挠腮，想着只能问同学借了，我小心翼翼地把手伸到后面同学的桌上，小声地问：你有尺子吗？”同学把我的手推了回去，什么也没有说，又继续专心致志写试卷了。我只得和右桌闻名全班的吝啬大王王尚端借作文尺子了，还没等我问出声，他就说：哎呀，我们家穷，没钱”

正当我一筹莫展之时，同桌拿出了她在迪士尼乐园买的尺子，啪”的一声一折两段，把另一半给了我，我感激地点了点头，继续作答。

后来我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一开始只有10把，单价20元，现在已经涨到50元一把了，非常难得。

我每次看见这把尺子就会觉得内疚，于是我告诉了妈妈，她又帮我买了一把一模一样的尺子，让我还给同桌，可是她并没有接受，而是告诉我同学之间互帮互助是应该的。

如今，我也没有嫌弃那把断尺，一直把它收藏在我的笔袋里。我也像我的同桌一样

星期五上午，第一节数学课下课后，王子轩愁眉苦脸地对我说：我刚才玩尺子的时候，不小心把尺子套在了手指上，现在拔不出来了！”我一看，果然，他的左手小拇指上套着一把尺子，周围因血液不流通都肿了起来。

有困难，找老师。我赶紧带着王子轩去找丁老师。不巧的是，丁老师不在办公室，我们只好自己想办法。我俩从丁老师办公桌上拿了洗手液，准备润滑一下手指，看能不能把尺子拿下来。

到了卫生间，我们赶忙挤出洗手液，开始打到手作文上进行润滑。可是，由于时间有些长，手指头周围肿得太粗，尺子还是无法拔掉。我们都急得满头大汗。

这时，丁老师来了。只见她往王子轩手上打了一些洗手液，反复揉搓以后，先试着慢慢旋出来，可是不顶用。于是，只好用粗暴一点的方式，用力猛地一拔，成功将尺子拿了下来。真是有惊无险啊！

这件事告诉我们：文具是我们的好朋友、好帮手，但如果错误使用，是会造成很大的麻烦的。在以后的学习中，我们要正确使用文具，做好它们的主人。

大家好！我是一把尺子，我穿着一件海蓝色的外衣，虽然有几个洞了，但是还可以将就穿。

我的衣服上只有一个纽扣，虽然少了点，但是这并不影响我的美观。

我有三种功能。第一是按住一条边，移动另一条，就可以将长度乘于二，由15厘米变成30厘米；第二种，我可以随意弯曲，而且打人还特别疼；第三种，我还可以用身上的洞画各种形状。我身上有这么多独特的功能，我都为自己感到骄傲了。

记得有一次，我被我的小主人带到了学校里，我像刚来到城市的乡巴佬，新奇地望着四周。

刚上完了两节课，我就非作文常疲倦了，因为主人用我的次数很频繁，所以我想好好休息一会儿。突然，有两个同学把我抛了起来，我掉在了地面上。我正想出言训斥他们一顿，但想地面也非常的凉爽，于是我也不管了，倒地就睡。等我醒来的时候，我却待在一个陌生的地方，非常害怕。以至新主人用我时，常常歪来歪去。像这样过了几天，新主人把我忘在了教室，我突然看到一张熟悉的面孔，我非常高兴。终于回到了原来的家。主人脸上充满了惊奇紧张的表情，然后紧紧的抓住了我。

我感到十分的温暖，我的脸上流出了小水珠。我想：这是感动的眼泪吧！

《我们身体上的“尺”》教学反思

今天，我教学了第八单元的活动课：《我们身体上的“尺”》， 感受颇深。

由于长度单位比较抽象，对于二年级的孩子来说几乎没有生活经验，所以这一内容的学习学生有相当大的难度。

我先是让孩子们把提前量好的“身体尺”熟悉了一下（因为这是前一天的家庭作业），激发他们的学习兴趣和热情，让他们想去探究。

其次让学生在亲自去比一比，量一量，测一测，再议一议的自主探究过程中，感受数学不再是一门枯燥无味的学科，数学很有意思，数学好玩。

然后给孩子们一桌发了一把米尺，让他们测量一下1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？教会学生会“玩”，学会使用合适的“身体尺”去测量物体的长度，让数学与学生的生活联系起来。

在本节综合与实践活动课中，主要是要对这些“身体尺”进行系统认识， “数学源自生活，用于生活”，数学和生活之间有着密切的联系。于是我就让孩子们用他们的“身体尺”去量一些物体，孩子们可高兴了，比如说要量黑板的长，有的人说用庹，有的人说用拃，他们争得可热烈了，最后经过测量得出了结论。

最后我创造性地使用了教材，让学生拿上卷尺去校园里选一些较大或较长的物体，先用“身体尺”量一下长度，然后再用卷尺来量

一下，得出一个较准确的结果，以加深对

渐渐长大，铅笔盒换了无数个，唯独那把尺子，却伴随我度过三个春夏秋冬。

尺子的主人是一个有一双大大的眼睛，小小的嘴的美丽姑娘。她性格温顺，非常乐于助人。

记得在一次数学考试上，有一道题目要用到直尺，我在铅笔盒里翻来翻去就是没找到我的尺子，便左顾右盼，只见全班人都在认真考试，根本没人理我，这时我的好朋友小张正好用完了尺子，便急忙向她借，她见了拿起自己的尺子啪”地一声给掰断了，那可是她的新尺子啊，为了借给我毫不犹豫地掰断了。我的心里顿时就充满了温暖还带着一股感激。

下课了，我作文把那半把尺子还给她，她竟然对我说：不用还了，你这把尺子就放在学校里吧，下次忘带时还用得上呢！”我这里又有一股说不出的感激之情。

她在班里虽然是一棵不起眼的小草，却时刻帮助着有困难的同学。把那些同学带过难关。

在别的考试里，我的耳边又响起了那熟悉的声音，班里总有一些马大哈，经常忘带尺子。啪”，我转头一看，她又将一把新买的尺子掰断了，借给了另一位同学。同学们经常向她借，她总是掰断自己的尺子。

半把尺子还静静地躺在我的铅笔盒里，它记录时光，也记录友情，更记录下这美丽的心灵。

我铅笔盒里放着一把普通又平凡的尺子，我只要一想到这把尺子，就想到了兴趣班的一位同学晓月和我的事情。

一个初冬的早晨，小鸟叽叽喳喳的歌声使人心里温暖多了。一转眼，快到期末了，我的兴趣班也快要结束了。我走进了教室，大家有些闷闷不乐的，肯定是和自己的好朋友要分开了而难过的吧？但有些人却幸灾乐祸，像只猴子一样上蹦下跳，应该在想：兴趣班终于要结束了！我是属于上面的第一种，因为我和晓月是非常好的一对好朋友，我们要分开了，仿佛外面的树木被风吹弯了腰，小鸟的叫声现在也没有使人温暖，反而有些作文冰冷。

放学了，我的脸上还是没有高兴起来，突然，晓月叫住了我：宋曦妍，你过来一下。”我感到疑惑不解，但是，好奇心驱使着我去看看。我走到晓月的身旁，她拿出一把崭新的尺子，送给了我，我的眼眶顿时被泪水打湿了，她说：＂如果你想我了就看看这把尺子，这样，你就不会感到孤单寂寞了。＂就在这个时候，天空下起了小雨，仿佛太阳公公也在为我哭泣。

过了几天，尺子被我弄丢了，我为了延续我们的友谊，又去文具店买了一把崭新的尺子。

什么时候我和晓月才能又相聚呢？也只有明年暑假的时候才能遇见吧！

篇一：手把手教你玩转拍得利,学不会你来打我

手把手教你玩转拍得利，学不会你来打我

①

首先，我们要下载这款叫做【拍得利】的手机软件，在各大手机应用市场搜索“拍得利”，然后下载。

②

然后打开这款软件，用手机号码注册一个账号，千万不要忘记自己设置的密码哦！

③

点击“登录”，进入到拍得利主页，注意，接下来要开始赚了哦！

④

先教大家怎么赚！新用户注册后会首先得到1000拍币，这1000拍币不要急着花，先去【赚钱】页面，赚取拍币和金币（赚金币和赚拍币都是以答题的方式来完成），下面举一个赚拍币的例子：

*注：拍币可以参加摇奖，金币可以提现。

然后任意打开一条广告，从头看到尾，滑到底部答题，选择正确答案，就能得到相应的拍币

好了，就这样轻松地赚了20拍币，简单吧？

赚金币也是一样，只要到金币广告页面去答题就可以了!不过金币相当于人民币，是可以提现的，所以，手慢无！！！！！！！！ 你可能会觉得：

篇二：手把手教您玩转中州大学论坛

手把手教你玩转中州大学论坛

如果您在使用终于到到任何问题均可到中大论坛-站务专区-投诉建议板块

1、如何注册登陆和退出？

首先浏览器打开中大论坛主页（zhongdabbs.com）

在右上角可以看见

注册（注册时请务必填写邮箱、忘记密码时可以方便找回）

和登陆（输入在

最近在做一个项目的方案设计，应各位老总的要求，只有系统框图和器件选型可不行，为了凸显方案设计的高大上，必须上理论分析，炫一下“技术富”，至于具体有多大实际指导意义，那就不得而知了！本人也是网上一顿百度，再加几日探索，现在对用matlab实现系统辨识有了一些初步的浅薄的经验，在此略做一小节。

必须要指出的是，本文研究对象是经典控制论理最简单最常用的线性时不变的siso系统，而且是2阶的哦，也就是具有如下形式的传递函数：

1 G(s) 22

Ts 2 Ts 1

本文要做的就是，对于有这样传递函数的一个系统，要辨识得到其中的未知数T， ξ!!这可是控制系统设计分析的基础哦，没有系统模型，啥理论、算法都是白扯，在实际工程中非常重要哦！ 经过总结研究，在得到系统阶跃响应实验数据之后（当然如果是其他响应，也有办法可以辨识，在此还是只讨论最简单的阶跃响应实验曲线，谁让你我是菜鸟呢），利用matlab至少可以有两种方法实现实现（目前我只会两种，呵呵）！

一、函数法

二、GUI系统辨识工具箱

下面分别作详细介绍！

一、 函数法

看官别着急，先来做一段分析（请看下面两排红*之间部分），这段分析是网上找来的，看看活跃一下脑细胞吧，如果不研读一下，对于下面matlab程序，恐怕真的就