三头六臂的老师作文

有一天晚上我写完作业就睡觉了，在睡梦中我梦到了自己拥有超能力，可以变出三头六臂，厉害极了！

我看见一个小偷在我家偷东西，翻箱倒柜。放在以前我肯定不敢吱声，但现在我怕谁，我有三头六臂。我立刻使用超能力变出三头六臂，拿了很多棍子，来到小偷面前，小偷被吓得一屁股坐下地，我可威风了！

下午老师布置我们写语文作业、数学作业和英语作业。我写作业的速度慢，所以我不喜欢写作业。这下可好了，我立刻变出三头六臂，三门作业同时写。别的同学还在埋作文头写作业，我的作业已经写完了。我用三个头同时看三本书，感觉太爽了！我和爸爸去小区后面的神台河钓鱼，恰巧看到我的同学吉帅东也来这边钓鱼。我遇见我最喜欢的同学，别提有多高兴了。我跟他说：咱们一起钓鱼比赛吧？”他说：好的”。说完，立马坐下来静静地钓鱼。我也不敢大意，立马变出三头六臂，三条鱼竿同时钓，自然很快赢得了比赛的胜利，开心得大笑起来。

我笑得太开心了就醒了，发现自己原来是在做梦。要是真的拥有超能力，能变出三头六臂该多好呀！

自从上了《哪吒闹海》这一课，听老师讲哪吒有三头六臂，龙王都怕他三分。我就产生了这样的想法，我有三头六臂该多好。

我有了三头六臂，应付学习我就会轻松无比，不会像现在手忙脚乱，还经常被批评。当语文老师、数学老师和英语老师一起布置作业的时候，作业堆积如山，你们会急的像热锅上蚂蚁一样团团转，吭哧吭哧地写上一两个小时。对我来说就简单多了，因为我有三头六臂，一手写数学，一手写语文，还有一手写英语，三门作业同时写，不一会儿作文就写完了。剩下的大量时间读书，开阔眼界、增长知识。而看书时我也很休闲，一个头看书一个头看窗外风景，还有一个头睡觉。

我有三头六臂，我就会帮爸爸做很多事。爸爸是钢筋工，在工地上班很辛苦，每天早出晚归，回家时都疲惫不堪。我会爸爸一起去工地干活，一个手臂帮他拿纱网，一个手臂帮他拿手钻，一个手臂帮他拿钉子，还有一个手臂帮他拿像超人一样能干，减轻爸爸的负担，他就不会那么劳累了！

我有三头六臂，我要做的事有很多

洛阳理工学院实验报告

学院 洛阳理工 班级 B150432 学号 B15043236 姓名 展华伟 实验日期 2015.11.13 课程名称 计算机网络 实验名称 单臂路由的配置 实验目的： 通过一个路由器进行多个VLAN互联; 了解VLAN的配置 实验条件：Cisco Packet Tracer 软件，电脑一台 实验内容： 一、1. 打开软件，新建6个PT-PC机，分别为PC1、PC2、PC3、PC4、PC5、PC6；1个交换机和1个路由器R1。如下图所示： 2.对6个PT-PC机分别配置IP地址。 PC1的IP地址为：192.236.10.1；子网掩码为255.255.255.0；默认网关为192.236.10.254。 PC2的IP地址为：192.236.10.2；子网掩码为255.255.255.0；默认网关为192.236.10.254。 PC3的IP地址为：192.236.20.1；子网掩码为255.255.255.0；默认网关为192.236.20.254。 PC4的IP地址为：192.236.20.2；子网掩码为255.255.255.0；默认网关为192.236.20.254。 PC5的IP地址为：192.

六类水晶头的做法

六类水晶头的做法

现在使用六类线的用户越来越多，有很多施工人员初次做六类水晶头时不知所措，特别是两件套的六类水晶头。六类水晶头不管是两件套的还是单个的线序截面都是双层排列的（有的是上面4个，下面4个，也有是上面2个，下面6个），之所以这样设计主要是六类网线线径较超五类网线线径粗很多，而水晶头外部的接口大小是一样的，内部只有双层设计才不至于将水晶头挤破。

下面以优族的六类水晶头（两件套装）为例，讲解一下任何做六类水晶：

首先来看看水晶头

再来看一下工具，一把剥线的工具、一把RJ45钳、一个修MP3的小螺丝刀

六类水晶头的做法

把线去皮

把4股线分开

六类水晶头的做法

去掉中间的十字骨架，不要把骨架直接剪到根部，这样可以使卡槽更容易插到水晶头的根部

把线进行排序，线序要求跟超五类一样，按568B或者568A排序即可

六类水晶头的做法

把线放入卡槽内 ，这里有一个小窍门，如果将排好的线直接往卡槽内穿，不是很好穿，可以用钳子将线剪成斜口，就可以方便穿入卡槽了。再 将穿出卡槽的线剪齐 。

将带有卡槽的线放到水晶头中，这里值得注意的是一定要将卡槽完全卡到水晶头的根部，否则很容易做坏！另外，当制作的过程中出现卡槽无法插到根部的情况时，就用到前面提到过的修mp3用的螺

南京工业大学学士学位论文

三关节机械臂及其控制系统设计

摘 要

随着科技的不断进步，机械臂特别是仿人型机械臂的发展非常迅速。其在人们的日常生活，生产中开始扮演着不可或缺的角色。本文呈现的是一种仿人型机械臂，其主要特点在与多样化，简单化，直觉化的人机交互方式。将以往复杂的主从式操作，诸如摇杆控制等，转化为简单的触摸屏操作，同时辅佐以双目机器视觉，还可以实现通过人的手势来控制机械臂动作，实现了直觉化的控制。

为了能高效稳定地控制机械臂，本设计使用了双控制系统协同作业：下位控制系统使用嵌入式系统—ARM 微处理器（S3C2440 芯片）—实现机械臂的基本动作的控制封装，包括定位算法以及运动控制等；上位控制系统是在PC 上实现的，控制软件使用VC++ 6.0 编写，主要实现机器视觉的相关运算，并将运算结果通过串口通信，传递给下位系统—ARM 微处理器，并最终转换成机械臂的动作。

整个设计过程包含了底层的驱动硬件设计：舵机的选型与控制；机械结构设计：结构设计，负载校核；控制系统电路设计；上位，下位软件的编写：舵机的控制方式—PWM 脉宽调制，点定位算法，轨迹控制算法，机器视觉算法；还编写了3 维软件进行仿真：三维的投影算法，及贴面，光照，面的排序算法

篇一：六年级学生参赛作文：《我的老师》等

历史故事整理

大禹治水

鲧（水来土掩） 禹 （疏导） 三国家门二不如

武王伐纣

妲己 周文王 “炮烙” 姜尚 周武王 纣王在烈火中化为焦尸 周武王统治天下 开创周朝

烽火戏诸侯

周幽王 褒姒 伯服 虢石父 “狼烟” 公元770年 周平王把平王迁以后的周朝称为东周

齐恒公称霸

齐襄公 公子纠 管仲 小白 鲍叔牙

篇二：六年级学生心中好老师作文作文

我的老师

姜楼镇陈店完小六年级一班姚文豪

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对教师最恰当的描写，更是是对杨老师最真实的写照。

她有三十多岁。一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，似乎可以把我们每一位同学的心思都看透她是一个公正而又严厉的老师。

杨老师，我的班主任，她是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的孩子看待；对待工作，充满热忱，充满激情。

我的老师，是一位认真负责的老师，从不耽误学生的课。有一次，老师感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，老师的病更加严重了，讲完课老师的声音都哑了。老师每天晚上要帮我们批改作业，自己睡眠不足，还要早早地到学校给我们上课，并且还要为一些没有做家庭作业

北风呼啸，童话教室里十分热闹，一丝凉意都感受不到。

课上到一半，蒲公英突然变脸，做作神秘地在讲台上徘徊。

叮咚叮咚”，一盒晶莹剔透的水果糖从老师大衣口袋中蹦出，使全班同学尖叫。场面一失控，蒲公英老师一严肃，热闹才暂时消停。

小珂被邀请上台，只见他一抬手臂，就蹲好马步，严阵以待。呼喝”只见他正修炼神招，闭上金眼，好似一个修身养性的和尚。拿到糖后，他立刻严肃，屏息凝视，手则像像金黄的太阳，缓缓升起。

糖则像玩滑滑梯的小孩，快速滑下。蹦”可惜天公不作美，糖只在小柯的作文虎牙上匆匆留下一个甜蜜的吻，就回归大地，无奈阵亡。

只见小柯那沮丧的眼神，新的挑战就愈加好奇了。

在这群挑战者中，可馨要属是最疯狂的，她用利剑一般的手直插蒲公英，把蒲公英的心给戳”动了。

一上来，只见他一手拿糖，用眼睛仔细端详了一遍。忽然一下，可馨用她那把利剑”，马上倾斜50°，将糖送入口中。不料，那调皮至极的糖却搞恶作剧，与可馨擦脸而过。

我也如约上台，与成宇来了个互接糖吃，很轻而易举地吃的美糖。

在吃糖之余，我猛然觉悟：原来很多时候，一个人难做成，两个人却很容易。

初三写人作文

初三写人作文《老师》

在成长过程中，我们有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，还是我的小学班主任——于老师。

于老师虽然不算是我的启蒙老师，但可以说她是改变我一生的人。

记得还是刚刚上一年级时，我们老老实实地坐在教室里，等待上语文课。咯吱，门开了，一位年轻漂亮的女老师走了进来，她穿着一条牛仔裤，一个小外套，圆圆的脸，笑眯眯的，戴着一副眼镜，梳着一根辫子，给我们一种亲切感，顿时，我那紧张感觉消失了，认真地听起了课，一节课下来，我们并没有什么疲惫的感觉，也对这个老师有了好感，而我也喜欢上了语文课。

以后的日子里，于老师还是那样带着微笑来，带着微笑走，我们感觉永远都是快乐的，她很少批评我们，总是去鼓励我们，所以，我们越来越喜欢她了。

我天生胆小，不爱说话，所以语文课对我来说，虽然很喜欢，但也常常是“无言以对”，幼儿园时，老师们不去注意我，所以我变得越来越不爱说话了，但在那节课上，改变了我的一生。

初三写人作文

记得那天我们学习《颐和园》那一课，学校领导来听课，所以老师嘱咐我们一定要好好回答问题，上课时，老师依然微笑着提出了一个问题，但这个问题似乎很难，没有几个人举手，我想出了答案，但就是不敢说，老师用鼓励地目光看着我，好象在对我说：“你能行！”我

三 我的老师

教学目标：

1.识记基础知识，领会记叙的要素。

2.掌握围绕中心选取多个材料,详略有致地表现人物的写法。 3.理解重点词、句、段，感悟词语中所蕴含的作者情意。

4.体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重难点：

1.掌握围绕中心选取多个材料,详略有致地表现人物的写法。 2.辨析词义，感悟词语中所蕴含的作者情意。 教具准备：小黑板 课时安排： 2课时

第一课时

教学目标：

1.识记基础知识，领会记叙的要素。

2.掌握围绕中心选取多个材料,详略有致的表现人物的写法。 教学过程： 一、目标导学 （一）导入新课：

同学们：在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是自己的妈妈和爸爸，或是疼爱你们的外婆与奶奶，但是，当你们进入学校后，在老师无徽不至的关怀和循循善诱的教育下成长，这时你们一定会认为老师也是最可亲的人，从心底激起对他们的敬爱与感激。今天，就让我们一同感悟著名作家魏巍的小学教师蔡芸芝先生倾洒给他的无私的爱。

(板书课题) （二）展示目标

二、自主学习（8分钟左右） （一）按照下列自学提纲进行自学 1.根据课下注解或材料，简介作者

（19）中华人民共和国国家知识产权局

（12）发明专利说明

书

（10）申请公布号

CN106901858B

（43）申请公布日 2020.01.07（21）申请号CN201710312875.9

（22）申请日2017.05.05

（71）申请人宁波赛嘉电器有限公司

地址315033 浙江省宁波市江北区洪塘镇江北投资创业园C区姜湖路239号（72）发明人罗宁;蔡延钟;彭伟兵

（74）专利代理机构北京林达刘知识产权代理事务所(普通合伙)

代理人刘新宇

（51）Int.CI

权利要求说明书说明书幅图（54）发明名称

双头牙刷头及安装有该双头牙刷头的电动牙刷

（57）摘要

本发明提供一种安装有前后刷盘各自独立

运动的双动牙刷头的电动牙刷。根据本发明，能

够进一步抑制前后刷盘之间的碰撞、提高前后刷

盘运动稳定性。本发明的双头牙刷头包括刷杆

(1)、前刷盘(7)和后刷盘(6)，该前刷盘(7)和后

刷盘(6)前后排列地安装在刷杆(1)的前端部，该

双头牙刷头还包括：摆动杆(18)，其枢转支承于

所述刷杆(1)的前端部，所述前刷盘(7)被所述摆

动杆(18)的前端驱动而绕该前刷盘(7)的转动中心