数字化导学稿语文七年级上册答案

在山的那边 序号：1

七年级上册 主备课人：刘兰

班级：___________

一、导学目标知识点： 审核：七年级语文组 时间：2010年8月 姓名：___________

1、理解并积累字词：痴想、诱惑、喧腾、隐秘、一瞬间

2、了解朗读诗词的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

3、理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨后深入诗歌意境，通过体会“山”和“海”

的不同含义，明确诗歌蕴涵的人生哲理。

二、课时：二课时

三、导学方法：诵读法、联想想象法、讨论点拨法

四、导学过程

第一课时

课时导学目标知识点：1、理解并积累字词，了解朗读诗词的基本要求。

2、练习朗读，做到读音准确，停顿恰当，读出语气。

课前导学：

1．练读诗词5次，完成2—4题。

2．诗歌文体常识填空。

诗歌，文字的一类，与小说、______、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映__________，

饱含着作者强烈的___________，富于_______，语言凝聚而形象，具有_________韵律，一般分______排列。可以歌咏朗诵。

3．加点字注意，然后解释词义。

凝（ ）减________________ ．

一瞬（ ）间_______________

DBFQ SYY CYPT SFCF

七年级语文寒假导学参考答案

第1课时

一、略 二、名著阅读

1、填空题（1）高尔基；《在人间》；《我的大学》（2）阿廖沙；俄罗斯

（3）吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；好事情（4）高尔基、《在人间》、《我的大学》（5）“我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅们（6）阿廖沙 2、简答题（1）答案：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家

（2）答案：米哈伊尔久久唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。

（3）答案：舅妈娜塔莉亚生小孩，难产，死了。

（4）答案：看两个舅舅把十字架的主干放到小茨冈的身上，结果踉跄了一下，被砸死了。

（5）答案：他认为外公给他的财产少，向来争财产。

（6）答案：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞” （7）答案：赫里桑夫主教

（8）答案：用银把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。 （9）答案：捡破烂卖钱，偷劈柴和烂木板。

第2课时

一1、选择题

光华中学2012--2013 学年第一学期期末教学质量抽测

七年级语文试卷

注意事项：

1 ．本试卷共8 页，四个大题，满分100 分，考试时间120 分钟。请用中性笔或钢笔直接答在试题指定处。

2 ．答题前请将密封线内个人信息填写清楚。 一、积累与运用（共24 分）

1 ．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【 】 （2 分）

A ．憧憬／莽撞 踌躇／筹备 熙来攘往／天壤之别 ．．．．．．B ．陛下／裨益 瑕疵／遐想 轻歌曼舞／漫不经心 ．．．．．．C ．腼腆／安恬 绚丽／炫目 春华秋实／物华天宝 ．．．．．．D ．称职／称许 模式／模样 陈词滥调／风调雨顺 ．．．．．．2 ．下列词语中加点字意思不同的一项【 】 （2 分）

A ．轻而易举 平易近人 B ．不言而喻 家喻户晓 ．．．．C ．一劳永逸 闲情逸致 D ．不屈不挠 百折不挠 ．．．．

3 ．在下面的横线上填上一个句子，完成画线句子改写。注意前后语意连贯。（1 分） 原句：阅读文学作品，是

第一单元 生物与生物圈 第一章

认识生物

第一节 生物的特征

教师寄语：有生命，就精彩！ 学习目标：

知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征

能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。

情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。 学习重点：生物的共同特征。

学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程：

一、课前预习：

科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利

用__________等工具，有时还需要___________________。

二、导入新课:同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。

三、合作探究

（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：

下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关用具才能进行

C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D

七年级（下册）语文导学案

第一单元 单元导学

单元预习课学案

活动一：初读课文，掌握文意

A.《从百草园到三味书屋》这是篇回忆童年生活的文章.作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了.文章接着写在三味书屋的读书生活.鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。

丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的，但很丑，谁都不喜欢他，被许多鸭子和动物欺负。他无奈离开了爸爸妈妈，独自流浪，遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗??但丑小鸭没有畏惧，他顽强拼搏，努力学习??最终，人们突然发现，丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅！

B.1．爸爸生病，“我”去医院探望爸爸，爸爸因为“我”赖床打“我”，爸爸叫“我”到银行汇钱，“我”参加毕业典礼，爸爸爱花的情景。

2.（1）要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；不怕困难，敢闯敢练，敢于承担家庭的责任．

（2）即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

（3）积极乐观的

目录

1 春................................................................................................................................ 2 2 济南的冬天................................................................................................................ 6 3 雨的四季.................................................................................................................. 11 4 古代诗歌四首.......................................................................................................... 14 5 秋天的怀念..

七年级上册诗词复习

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1、诗中写“杨花”的作用是什么？

2、赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

2、望岳

【唐】杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

1、钟：____________。割：____________。决眦（zì）：__________________。会当：____________________。

2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的_________字展开，热情赞美了泰山的______________和________________的景色。借以表达诗人怎样的思想感情？

3、赏析“割”字。

4、赏析“钟”的表达效果。

3、钱塘湖春行

【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 1、解释：暖树：_____________；乱花：_______________不足：_________

5.3《日历中的方程》导学稿

班级_______ 姓名___________ 学号_________

【学习目标】通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。

【重点难点】探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。

【学习过程】

一、创设情境，导入新课

1、请同学们在日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三个数的和，老师便能很快的告诉你这三天分别是几号。

2、观察日历，不难发现其中的数具有规律性，相邻两数，左右相差为____,上下相差为_____.

3、如果老师告诉你在日历上一个竖列上相邻的三个日期之和为60，你能知道这三天

解方程得x=______

答：这三天分别是________________________________。 二、自主探究:

1、 在日历上，已知三个相邻数（横）的和为90，求这三天分别是几号？ 解：设中间一个数为x，则其余两个分别为x 1和x 1 依题意得：_____________________________________ 解方程得：x ______

∴ x 1=___________ x 1=______________

答：这三天分别是___________

第六单元

一、本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言、诗歌。想象力丰富是它们的共同特征。《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话；〈女娲造人〉是神话；〈小圣施恩降大圣〉是小说〈寓言四则〉是寓言，中外寓言各两则。

二、本单元作品以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人遐思。学习本单元要在引导学生领略由“想象”创造出来的“另一世界”的魅力的同时，让学生对联想和想象有初步的了解，培养他们的发散性和创造性思维。引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。 三、了解有关童话的文学常识，了解想象的一般特点和写法。

理解童话、神话等作品中夸张和想象的作用，提高阅读、浅析童话、神话等作品的能力。继续练习朗读、默读。在阅读中使学生能出步感受到想象类作品的艺术魅力，情感上得到熏陶、感染，并引导他们联系自己的生活体验，深入理解课文。激活他们的想象力，使他们的想象能力、发表见解的能力都能有所提高。联系自己的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。

对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。体会课文的思想感情。引导学生多角度探究文章的主题，积极发表自己的见解。联系生活经验，灵活理解寓意。 课时安排 1、《

故陵中学七年级上册语文导学案 主备人： 胡 磊 时间：20 年 月 日

《在山的那边》导学案

姓名 班级 学号

教学目标：

1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。 2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。 教学重点:目标1 教学难点:目标2 教学过程：

一．预习·导学

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间 2．查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示 例，仿写句子。

例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说， ， ， 。 ★ 请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范