八角楼上优秀教学设计

课题名称

八角楼上

课时2授课

时间月日

课标要求

1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

背景分析

本单元围绕“伟人”这一主题编排了4篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，教学中既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。本文讲了毛主席在井冈山艰苦斗争年代，在艰苦的环境中日以继夜的工作，指导中国人们进行革命斗争，为革命事业做出了巨大的贡献。

学习目标

1.借助拼音，认识“楼、争”等10个生字，观察字形结构，能正确书写“楼、年”等6个生字。会写“八角楼、深夜”等6个生词。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

学习重难点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

评价任务

完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测

教材简析

《八角楼上》是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。全文共有2个自然段。课文第1自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。

教学目标

1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。

3.通过看图和学文，理解课文内容。

4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

教学重点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

教学难点

通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

教学准备

老师制作多媒体课件，学生预习课文。

教学时数

两课时

第1课时

课时目标

1.认识“楼、争”等10个生字，会写

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。

而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

《八角楼上》 这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月 的深夜， 毛主席在八角楼上工作的情景。 教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画， 通过看图学文， 学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第 2 自然是本课教学的重难点， 革命年代的故事距离学生太过遥远， 学生比较难理解， 因此我在教学中重点抓住人物的动作、 神态， 指引学生去关注图片， 另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉” 等， 采用图文结合的方法， 引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。

而且， 在教学中， 我还让学生联系实际， 想一想， 在寒冷的冬季， 你会做什么？ 你身处的环境是怎样的？ 帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。 但是在这样艰苦的环境中， 毛主席却写下了光辉著作， 学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样， 做一个不怕吃苦的人”等。

总之， 这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力， 而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活， 好好学习。 小学生作为国家的未来和希望， 正处在价值观形成的关键时期， 由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力， 极易受到不良思潮的影响。 因此， 为中小学生系统梳理红色文化内涵， 促使青少年尊重并认

1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。

2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。

3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。

过程与方法

1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。

2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。

情感、 态度与价值观

了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。

教学重点

1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。

2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。

3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。

2 课时

第一课时

一、 导入新课， 揭示课题

1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）

统编教材二年级上册《八角楼上》教学设计（一）

教材简析

《八角楼上》是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。全文共有2个自然段。课文第1自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。

教学目标

1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。

3.通过看图和学文，理解课文内容。

4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

教学重点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

教学难点

通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。

教学准备

老师制作多媒体课件，学生预习课文。

教学时数

两课时

第1课时

教材分析

《八角楼上》 是统编教材二年级上册第 15 课， 是一篇富有教育意义的看图学文。 图画和课文密切配合， 相得益影， 共同描绘了毛主席在井冈由斗争的艰苦年代里， 不畏寒冷， 深夜著作，指导革命的动人情景。 这是向学生进行革命传统教育的好教材。

教学目标

1. 能按一定的顺序抓重点观察图画。

2. 通过看图和学文理解课文内容， 体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。3. 学会本课的“楼、 争、 代、 临” 等 10 个生字， 会写“楼、 年、 夜” 等 6 个生字， 会写“八角楼、 深夜、 军衣” 等词语。

4. 会用“每当………时候………就……” 造句。

5. 能朗读课文， 背诵课文。

教学重点

1. 识记 10 个新字， 会写 6 个生字， 会写 6 个新词。

2. 指导学生正确朗读课文， 背诵课文。

教学难点

1. 在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象， 理解重点词句的意思。

2. 了解战争年代环境艰苦， 体会毛主席忘我工作的精神。

教学时数 两课时

教学准备 多媒体课件

第一课时

课时目标

1. 学习本课生字、 词， 有感情地朗读课文。

2. 引导学生按照一定的顺序， 抓住重点观察图画。

3. 通过学文， 引导学生初步理解课文内容， 体会毛主席在艰苦的战争

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。

2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。

3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。

过程与方法

1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。

2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。

情感、 态度与价值观

了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。

教学重点

1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。

2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。

3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。

2 课时

第一课时

一、 导入新课， 揭示课题

1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）