六年级下册道德与法治人教版答案

一、学情分析：

本班共有学生 xx 人， 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯， 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致了少部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导， 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元， 第一单元： 我们的守护者， 第二单元： 我们是公民，第三单元： 我们的国家机构， 第四单元： 法律保护我们健康成长， 教材内容围绕法律、 法规， 公民的基本权利和义务， 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来， 成为一个整体， 课型通过插图和典型事例， 让学生在学习的过程中， 体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生， 懂得生活离不开法律、 法规， 同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活， 学习做人， 培养他们具有良好的品德和学习习惯， 乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求

2020六年级《道德与法治》下册教学计划

一、指导思想

本学期我继续承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本

学期工作计划如下：

二、学情分析

孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集

体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

三、教材分析

《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式

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实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自

一、学情分析：

本班共有学生 xx 人， 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯， 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致了少部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导， 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元， 第一单元： 我们的守护者， 第二单元： 我们是公民，第三单元： 我们的国家机构， 第四单元： 法律保护我们健康成长， 教材内容围绕法律、 法规， 公民的基本权利和义务， 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来， 成为一个整体， 课型通过插图和典型事例， 让学生在学习的过程中， 体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生， 懂得生活离不开法律、 法规， 同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活， 学习做人， 培养他们具有良好的品德和学习习惯， 乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求

2020年部编人教版六年级下册道德与法治全册教学设计（教案）

第一单元完善自我健康成长

1学会尊重

一、教学目标

1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3尊重他人，自觉遵守道德规范。

二、教学重点

1．知道怎样尊重他人。

2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

三、教学难点

使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。

四、教学准备

课件

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入，了解尊重

1．同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？

2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）

3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？

4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）

二、联系生活，畅谈尊重

活动一每个人都应得到尊重

1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，

他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？

2．谈到尊重，我们往往

统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第1课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计

、

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容 第二课时教学设计 课题 2学会宽容 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级

学习 目标 3、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。

4、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。

3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。通过对日常情

境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。

重点 知道如何做到尊重他人。

难点 能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。

空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我

们一起，做一个宽容的人。

板书

教学环节

教师活动 设计意图 导入新课 讲述种族歧视的故事。 导入新课。

讲授新课 1、 观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？ 2、 播放视频：一分钟了解国际宽容日。 3、 观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？ 4、 总结：我们

六年级下册道德与法治期末试卷

一、填空题。(每空1分，共12分)

1.每个人都是独一无二的个体,即使默埋无闻,即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的尊严。每个人都应当得( )。

2. ( )让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、好生活的重要基础。

3.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在( )。

4.地球为人类生存提供了所需的()、( )和()。

5. ( )和( )是中华文明的发祥地。

6.世界上最大的平原是( )。

7.19世纪中叶，达尔文提出了( )，改变了人类对自然界和人类自身的看法。

8.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成( )。

9.中国始终坚持走共同发展的道路,通过发展促进和平，打造人类命运( )。

二、选择题(每题1分，共10分)

1.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之- ,下列选项中不属于主要的自然灾害有( )

A旱灾B.台风C.地震D.火灾

2.中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务。

下列选项中不

属于国际组织的是( )

A联合国、B.二十国集团、c. 上海合作组织D.学生会3. 15世纪初期，中国享誉史册的伟大航行是()。

A环球航海B.穿越北冰洋C.郑和下西洋D.发现新大陆4.只有( )，才会获得别人的尊重。

A尊重他人B.听从

统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第1课时教学设计

统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计

、

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容 第二课时教学设计 课题 2学会宽容 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级

学习 目标 3、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。

4、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。

3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。通过对日常情

境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。

重点 知道如何做到尊重他人。

难点 能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。

空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我

们一起，做一个宽容的人。

板书

教学环节

教师活动 设计意图 导入新课 讲述种族歧视的故事。 导入新课。

讲授新课 1、 观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？ 2、 播放视频：一分钟了解国际宽容日。 3、 观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？ 4、 总结：我们

1感受生活中的法律

学习目标

知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法:提问法，讲解法，讨论法

学法:合作探究法，自主学习法

教具及学具准备:小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数:两课时

教学过程与设计

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的

部编版六年上册道德与法治期中测试

姓名班级

一．我会填（共22个每个1分）

1.（）就在我们身边，时常与我们（）。

2.当我们的（）权益遭受侵害时，要善于运用（）武器，依法维护自己的

（）。

3.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有（）等法律。

4.宪法是（）的总章程，是党和人民（）的集中体现。

5.宪法规定公民有服兵役的（）。

6.走出国门，每个人都代表（）。

7.（）是国家的根本大法，是公民（）的保障书。

8．（）取之于民，用之于民。

9.（）是每个人作为人所应当享有的权利。

10.管仲是我国春秋时期伟大的（）、（），（《》）是管仲及其学派

的著作总集。

11.我国宪法（）公民享有的基本权利，防止（）滥用权利。

12，（）受到宪法的保护，我们今天接受父母的抚养，将来也要（）、（）父母。

二．我会选（共10个每个2分）

1.父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（）国籍。

A.外国

B.中国

C.双重国籍

D.自主选择

2.违反法律和违反学校纪律是（）。

A.一样的

B.不是一回事

C.差不多

D.违反法律更严重

3.企业营业执照由（）部门颁发。

A.税务部门

B.公安机关

C.检察院

D.市场监督管理部门

4.游戏和比赛如果没有（），就无法正常进行。

A.规则

B.分数

C.对手

D.输赢

5.凡具有

部编人教版六年级上册

道德与法制教全册教案教学设计

1感受生活中的法律 学习目标

知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 教法

提问法，讲解法，讨论法 学法

合作探究法，自主学习法 教具及学具准备

小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时 教学过程与设计 一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏 同学给我们带来的小品表演。

小品表演： 学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论，分别发表意见