美术下雨了怎么画一年级下册

《要下雨了》教案

教学目标：

1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。 2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点：

1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点：

帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。

教学时间： 一课时 教学过程：

第一课时

一、情境导入，揭示题目

1、诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？

2、观看动画。

出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。 3、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。 4、揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。

二、初读课文，整体感知

1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。 2、再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。 3、同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。

4、指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几

《要下雨了》教案

教学目标：

1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。 2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点：

1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点：

帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。

教学时间： 一课时 教学过程：

第一课时

一、情境导入，揭示题目

1、诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？

2、观看动画。

出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。 3、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。 4、揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。

二、初读课文，整体感知

1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。 2、再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。 3、同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。

4、指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几

篇一：小学生一年级作文5篇

小学生一年级作文5篇

小学生一年级作文5篇

1.快乐的六一节

盼星星，盼月亮，终于把六一节给盼来了，“六一”，我们自己的节日，大家应该理所当然地高兴起来。

早晨，我穿着漂亮的衣服，怀着愉快的心情早早地来到了学校。一路上，小鸟欢快地唱着歌儿；太阳公公也对着我点头微笑，他们都在祝贺我们的节日呢！

我们学校举办六一联欢会。悄悄告诉你：我们表演的舞蹈是《我最乖》，可好看啦！

节目开始了，最好看的就是那个敲架子鼓的，赢得了大家雷鸣般的掌声；印度舞的表演也很红火；合唱组唱的歌也很好听??

在这个六一节，每个人都展现了自己的才艺，真是丰富多彩。

这个快乐的六一儿童节，让我又快乐又难忘。

2.评少先队员

明天就是六一儿童节了，我们学校要评出新一批少先队员。下午上课时，老师让还没有加入少先队的同学站起来。老师思考了很长时间，然后开始点名，点到名的同学坐下来，坐下来就可以成为少先队员了。进行到最后，还剩下几名同学。老师不忍心让他们继续等待，于是就让我们评价这几个同学平时表现得好不好？

第一个受评价的是张智伟，他纪律很好，不写作业的次数越来越少了。在语文课上效率也大大提高，所以因为他平常的表现，轻而易举的就入了少先队。接下来比较重要的就是李尚震了。李尚震的优点

　　快下雨了，乌云从四面八方挤上来，聚集在一起，顿时，天暗下来，小编收集了下雨了作文，欢迎阅读。

　　放学了,正赶上下起了倾盆大雨.小刚没带雨伞,他站在学校楼门口,别提有多着急了.

　　这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚,我们一起回家吧!”小刚接着不好意思地说：小红.”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上,小红一直把小刚送到家门口.小刚再一次地说：“谢谢你了,小红.”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的,不用客气.”说完,小红转身继续冒雨赶路.

　　只见小刚迟迟不肯上楼去,一直目送小红的身影消失在大雨中的回家路上……

　　下雨了，道路巨积水了，很多车在水中熄火，被困的人急得出不来，打雨伞的人，尽量绕开积水多的地方走。穿雨衣的人在雨中漫步行走，既没有雨衣，又没有雨伞的人在雨中快速地奔跑着，雨水淹没了人们的膝盖。

　　雨越下越大，天空乌云密布，一道闪电闪了一下，急接着，天空发出了惊天动地的雷声，右大雨如注，鸟儿都飞走。

　　黄天似的雨点重重地打在花瓣上，鸟儿花儿低水低垂着头，毫无抵抗能力。

　　雨停了，太阳出来

　　滴滴滴，下雨了，顽皮的小雨点到人间来游玩了。小编收集了下雨了作文，欢迎阅读。

　　早晨,天阴阴的,一会儿就下起了小雨,小雨落在了花儿上,花儿更鲜艳了,小雨落在了草儿上,草儿更青翠了,小雨落在了我的脸蛋上,脸蛋更嫩了.

　　操场上孩子们穿上了五颜六色的雨衣,还有各种各样的雨鞋,在小雨中跑来跑去,喊着,笑着,像一群快乐的小鸭子.

　　我喜欢小雨,更喜欢小雨淋在身上的感觉.

　　滴滴滴，下雨了，顽皮的小雨点到人间来游玩了。

　　这些调皮的“小豆豆”们一会跳到这，一会跳到那。小草喝了一口，神清气爽，挺起了身子;小花喝了一口，展开了笑颜。小雨下得越来越大，人们纷纷打起了伞，穿起了雨衣。这时，大街小巷就成了伞的海洋。俯看人们撑起的伞，犹如一朵朵娇艳的花，五彩缤纷，令人心旷神怡。

　　小雨滴是个爱音乐的孩子，他在人们的雨伞上弹起了古筝，叮叮咚，叮叮咚……

　　今天的天气闷热闷热的，听姥爷说：“受台风影响，今天有大雨。”到了下午四点的时候，黑云越来越多，天越来越黑。后来雨就下大了风越刮越大，外边的雨好象从天上倒下来似的，地上的水越积越多 。

部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案

篇一

教学目标：

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。

2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。

3.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。

4.能正确读写“直”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。

5.继续学习联系上下文了解词义的方法，了解“闷”的意思。

教学重点：

1.能正确朗读课文，学习分角色朗读课文。

2.能正确认读“腰”等12个生字新词，正确认读多音字“空”在本课的读音，正确读记“山坡”等8个词语。

3.正确读写“直”等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能说说课文里有哪些动物，燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么，初步了解夏日下雨前“燕子低飞”等一些现象。

教学准备：

教师：“腰”等12个会认读字字卡，“直”等7个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。

学生：每人一套“腰”等12个会认读字字卡（不注音的）和一套“读一读，记一记”的词语卡。

教学时数：

　　天阴沉沉，一会儿下起了蒙蒙细雨，像断了线的珠子往下掉。小编收集了下雨了作文，欢迎阅读。

　　这天下午刚放学，天空就下起倾盆大雨。小红拿着妈妈给她买的雨伞，走出校门。

　　小红走着走着，看见了一位阿姨，那阿姨没带伞，手里还抱着一个还没满三岁的小孩。小红连忙跑过去，和那位阿姨一起打伞。她还说：“你没带伞，我们合着打吧!您还抱着孩子。”阿姨微笑着点点头说：“小朋友，你真好。”

　　到了中午，开始下雨了。一会儿下大，一会儿下小。雨点打在玻璃上，让玻璃洗了个澡。

　　忽然，一阵闪电一阵雷声，雨开始下大了。马路上小花点起了头，小树喝起了水。他们笑着说：“谢谢!”

　　雨越下越大，马路上成了小河流，汽车变成了小船，雨伞变成了花。

　　早晨,天阴阴的,一会儿就下起了小雨,小雨落在了花儿上,花儿更鲜艳了,小雨落在了草儿上,草儿更青翠了,小雨落在了我的脸蛋上,脸蛋更嫩了.

　　操场上孩子们穿上了五颜六色的雨衣,还有各种各样的雨鞋,在小雨中跑来跑去,喊着,笑着,像一群快乐的小鸭子.

　　我喜欢小雨,更喜欢小雨淋在身上的感觉.

　　早晨，

　　导语：天下着大雨，我们的小学放学了。放学下雨了小学生一年级作文怎么写呢？以下放学下雨了小学生一年级作文由范文网小编最新整理收集，欢迎大家阅读！

　　今天放学时雨下得很大很大，路面上有很多积水，我不小心踩到一处积水，裤管都被打湿了。当我快到车站时，前面有一个很大的水潭，我差点摔了一跤。站台上有很多人，等了很久才看到900路车开过来，但停在了转弯的地方，奶奶以为车子灰开过来，但很多人都跑过去上车，我和奶奶也赶紧跑了过去，赶在车门关上前上了车，身上都被淋湿了。真希望以后每天放学时都不要下雨了，下雨天真糟糕。

　　中午放学的时候，天阴沉沉的。同学们刚出校门，一阵大风，下起大雨来。李笑打开雨伞，看见王强没带伞就喊：“王强，快过来!咱们俩和打一把伞吧!”

　　这俩人正走着，李笑看到前面有位老伯伯拿一根竹竿摸索着往前走，便对王强：“你看，那一定是位盲人，咱俩得去帮帮他啊!”说着，他们就三步并两步地追上去。李笑把雨伞举到老伯伯头顶上，一看，正是一位盲人，就问：“老伯伯您家住哪儿?”“啊，住新盈街16号。”王强紧接上话说：“老伯伯，不要着急，咱们是同路，我们送您回家。”

　　老伯伯激动地说：“真是好孩子啊!那就难为你们了。”

2012修订版。人美版。

欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位

丹寨县排调第一小学2014—2015学年度第二学期

一年级

美 术 教

学 计

划

科任教师：马登芝 2015年3月2日

1

一年级美术下册教学计划

一、班级学情分析

1、考虑到一年级学生年龄小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。

2、本学期在 绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画教学为辅。

3、一年级学生理解能力不强，美术作品欣赏课的教学中，如何运用最佳的教学方法来达到的效果，从而指导学生的实际操作。 4、构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是低年级学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。 二、对本册教材分析

1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，教师教学时应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 三、教学目的 通过本学期美术教学，使学生掌握