小学四年级体育公开课上什么内容好

小学体育公开课教案

上课班级：四年级 课 次：1 上课时间：

基 础 部 分

①教 师通过前 面的 游戏让学 生能得出结 论： 弯道跑时 “身 体要向内 倾斜” ②教 师示范弯 道跑 的正确技 术： 身体略向 内倾 ，手臂摆 幅外 侧大于内 侧。 ③组 织《十字 接力跑》游戏， 3~5 进一 步让学生 次 试着 应用并验 证所 学的知识 可信 度，解决 在弯 道上跑身 体姿 势与两臂 摆动问题。

组织图形： × × × × × × × × × × × × ◎

× × × ×

× × × ×

学生活动： 学生认真思考前面的游戏得出结 论，弯道跑时“身体要向内倾斜”

学生认真观察，体验动作的要点。

15 分 钟

学生活动： 1、组长带领下学习游戏方法。 2、通过教师介绍和自我尝试，体验 游戏的乐趣。 3、积极参与游戏，在教师启发下， 开动脑筋，怎么样才能跑的最好。 4、游戏时，要维护同学安全，以防 摔倒。

结 束 部

《立定跳远》教案

班级：四年（1）班 地点：罗源二附小田径场 任课教师：林祖江 水平二

指导老师：张小芳

三、徒手操 第一节：头部运动 第二节：扩胸运动 第三节：弓步压腿 第四节：腹部压腿 第五节：膝关节运动 第六节：手腕脚踝运动

三、组织队形：(如图三) × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ ( 图三) 要求：1、注意力集中，注意间隔。 2、动作到位，标准。 一、组织队形：如图(四) ×××× ×××× ×××× ×××× × × × ×

一、立定跳远 【动作要领】 两脚自然平

“美是到处都有的。对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。 ”——罗丹

“那一天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作， 如果值得去做，而且要做得好，就应该 全神贯注。”——茨威格

他5岁上学，刚开始成绩中上，后来成 绩越来越差，经常受到老师和同学们的讥 笑，有时还会被罚站。9岁被迫转学，他没 有考上大学。

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了 富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰

奥古斯迪·罗丹 (1840-1917) 法国著名雕塑家生字

生字

罗丹(1840—1917近代法国著名大雕塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术 学习、创作的同时，迫于生活，干过各种 手 艺 ， 历 经 种 种 挫 折 ， 直 到 1878年 他 的 《青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他 的代表作有《思想者》、《沉思》等等。 罗丹还创作了各种形式的绘画作品和两本 理论著述。他生前把自己的全部作品捐献 给国家，政府以此建立了罗丹博物馆。

奥地利作家斯蒂芬· 茨威格 他被公认

怕什么 教学目标： 1.知识与技能：学习本课生字新词，有感情朗读课文，理解课文内容。 2.过程与方法：通过有感情的朗读课文，表演课本剧，感受中华民族语言文字的独特魅力。 3.情感态度与价值观：体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。 教学重点：通过学习，体会年轻差役的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。 教学准备：教学课件 教学时数：2课时 教学过程 一、导入新课 设计意图 备注 导言：生活中我们常常运用语言来交流和沟通，有的人 妙语连珠，有的人既觉心情愉快，又决有道理 ，你遇到过 机智善辩的人吗？今天我们也要认识这样聪明机智幽默的 人。 二、指导朗读 1.轻声读读课文 ，看看课文主要写了一件什么事？ 2.自己练读，边读边想象还有哪些问题没弄懂，互相讲讲。 3.学生默读课文，标出生字，汇报学习情况 。 三、再读课文，深入理解内容，感受人物的特点。 1.请学生读文，永文中的词语概括年轻差役的特点（聪明培养学生朗机智幽默 ） 2.默读课文，找出能体现人物特点的词句，组内交流。 读能力，核对语言的感悟3.再读文，使者为人物语言加提示语。分角色朗读

小学体育公开课教案

小学体育公开课教案 一、学生分析：

七年级学生年齡在13—14岁之间，他们活泼、好动，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性、判逆性等性格交织在一起的时期，古文显得单纯热情、可塑性强，但自我抑制能力弱，注意力易分散，喜新猎奇;此阶段学生正处在生长发育关键时期，协调性和灵敏性不够，力量和耐力较差。 二、教材分析：

在初中体育与健康课中《跨越式跳高》是锻炼身体的一个较好的内容，它技术简单，对发展身体的灵敏，协调性和直肢力量、弹跳力等都有良好的效果。另外，加上使用的场地设备要求不高，在一般学校容易开展;本课为第三单元第三课时，是在上节课建立动作表象的基础上进一步提高动作要领，达到巩固和提高阶段，并在小学跨越皮绳的基础上发展跳跃能力。

三、教学目标设计

1、知识和技能：熟练跨越式跳高的技术动作，提高跨越式跳高能力，发展学生协调，灵敏等身体素质，提高学生弹跳力。

2、过程与方法目标：在练习的过程中培养运动兴趣，掌握正确的练习方法，养成科学锻炼身体的习惯。

3、情感态度与价值观：通过教学，培养学生自尊自信、团结互相、积极进取、勇于创新的精神。 四、教学策略设计：

本课突出以育人为宗旨

《听听声音》教学设计

教学目标：

1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。

3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。 教学重难点：

1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。 2、对声音的强弱、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。 教学准备：

大小不一样的音叉、装有不同水量的烧杯 教学过程： 游戏导入

师：今天我们来做个游戏，游戏的名字叫：猜猜我是谁？

（一个同学说:猜猜我是谁请。另外一个同学闭上眼睛猜） 师：进行游戏。

师：你是怎样猜到是哪位同学的？ （生：从他的声音。）

师：真厉害，听声音就知道这个人是谁。好，那今天这节课，我们就来学习《听听声音》，幻灯片出示课题。（板书课题：听听声音） 师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？（生：因为上课了！）

师：你怎么知道上课了呀？ （生：因为上课铃响了。）

师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。 “那今天有老师们来听课，大家欢迎吗？请表示一下”。 （同学马上报以热烈的掌声） 师：谢谢大家，下课的吵闹

有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负 起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起 早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛 苦，但她没有一句怨言。 她每天晚上回家做的第一件事就是给 自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨 然已成为她的习惯，也成了这个家里一道 温馨而又美丽的风景。

有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房 间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆 水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子 用稚嫩的声音认真地说:“妈妈，洗脚。” 看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。

1、正确、流利、有感情地朗读课 文。 2、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。 3、培养独立阅读能力。

边听边思考问题：课文录音

1、理解“将心比心、抱 怨、理解”的意思 2、课文写了几件将心 比心的事？是哪几件？

将心比心：设身处地的为他人着想。 抱怨：心里不满意，责备别人不对。 宽容：宽解包容

事例1 有一次，奶奶去商店，走在 她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。

事例2 一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母

体育汇报课教案

班级： 4.2 人数： 48 教师 日期：2012-3-15

2)学生认真听讲领会快速跑动作要领 3)学生分组快速跑，比一比，看每组哪个学生跑得最快？注意动作要领。 △ ●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------●●●●●︳------------------4、追逐跑练习(体验快速跑的技术) 男生让女生的差异，前后间隔 3—5 米，体现差异教学。 △ ●●●●●●----●︳------●------------●●●●●●----●︳------●------------●●●●●●----●︳●------------------●●●●●●----●︳●------------------5、拓展部分 游戏：换物接力 游戏方法：学生排成四路纵队(两两相比，三局两胜) ,各队排头同学各拿一接力棒， 听到教师发令后，快速跑到对面把接力棒放在铁环内换成沙包，跑回队，将沙包交给第二个 同学，第二个同学拿沙包换成接力棒，以此类推，以最快的那路纵队为胜队。 1)教师进行完整的动作示范，以利于学生更清晰的

2、《关节》

本课的教学目标是： 过程与方法

●能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；

●能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；

●能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。 知识与技能

●知道骨头与骨头相连的地方叫关节； ●知道有了关节，骨可以按不同的方式运动；

●认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 情感、态度与价值观

●体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用； ●认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的； ●感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。 教学准备：

1．学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品； 2．四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节——铰链、旋转关节——旋转式门锁等；

3．课前去菜场购买部分猪蹄、去肉排骨等作为观察关节连接的材料；

4．学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。 教学过程设计

一、交流谈话，揭示课题

1．投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现

课题：21小巷人家 课型：讲授

知识与技能

1．学会本课生字、新词。

2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．学习作者具体形象地描写事物的方法。 过程与方法

朗读感悟，理解课文内容，感受江南水乡之美。 情感态度与价值观

作者通过描写江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表达对家乡的依恋和热爱。 重点：理解课文内容，感受江南水乡之美。 突破方法：借助多媒体，通过反复朗读，读中感悟。 难点：学习作者具体形象地描写事物的方法。

突破方法：文中作者运用许多优美的词语，这些词语把江南水乡描述得特别美。从这些词语和句子中学习作者的描写方法。 教学方法

师：朗读教学法。

生：读文章想画面，读中感悟。 教学准备

CAI课件或课本挂图。 课时目标

1．学会本课的生字、新词。 2．初读课文，初步了解课文内容。 3．学习课文第1自然段。 教学过程

第 1课时

一、导入新课

在前面一课里，我们一起去观赏了荷兰的田园风光，这节课让我们再去看看江

南水乡的风光吧!

(板书课题：小巷人