国际媒介与传播研究学会
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大众传播媒介的传播效果研究
大众传播媒介的传播效果研究
摘要:
在社会科学领域中,社会学、社会心理学、新闻学等许多学科,都对大众传
播从各自的角度进行了研究并取得一定成果。在这些高度分化学科理论的基础上,在人们大众对传播的社会作用越来越关注的情况下,一门专门研究通过印刷或电子媒介对许多人进行有目的地传递信息的科学——大众传播学应运而产生了。 大众传播学从大众本身出发进行多方面系统地研究,使我们对宣传过程的研究立体化,这必然有助于暴露宣传事物的内部潜在内容。大众传播媒介作为衡量时代进步的一个标尺,在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,与人们的生活紧密的联系在一起,并且以前所未有的强度改变这人们生活的方方面面,大众传播媒介的传播对信息、社会、娱乐、文化、经济等方面都带来了不同程度的影响。
Abstract:
Many disciplines in the field of social sciences, sociology, social psychology, journalism,
mass communication, from their point of view the study and achieved certain results. In
城市雕塑传播媒介研究2
“臭豆腐”在长沙又称“臭干子”,它是湖南饮食文化的代名词。雕塑“吃臭干子”桌子上放着的《长沙市民日报》原是1937年出版的,这是工作人员专门到省图书馆查找并复印下来,并做成雕塑。报纸和臭干子只是一个很小的语言符号,在雕塑作品中它们的实用性已不再,但当它参与到画面构成中后产生了单个元素不具备的历史价值,艺术性进而得到提升。如海德格尔在《艺术作品的本源》所提及的“物在器具的器具性即使用性的显现中消逝着。相反,物在艺术品的艺术性即真理性的发生中还原着。”这组铜雕中的场景、道具的组合与聚合,蕴含着艺术家对长沙人历史的生活的解构与重构。同样,在雕塑作品中,各个元素符号的集合,产生了单一元素所无法达到的新的意义。它的再现和组合不仅是艺术家智慧和汗水的凝结,同样也唤起了观众对生活对艺术的共鸣。凡 祖能描述了内容分析的目的,是“把媒介内容的特征与现实世界相对应的特征进行比较”。从这个角度看,它关注的是利用量化的问题方法研究媒介再现在多大程度上反应社会现实。
3、机构研究:《老长沙》雕塑创作团队
作为传播主体的机构,定义可以分为广义和狭义两种:狭义的机构指在资本主义社会生产商品的工业或者公司;广义的机构是指任何社会都存在的大型组织实体和机构。媒体可以看作是一个更广
城市雕塑传播媒介研究2
“臭豆腐”在长沙又称“臭干子”,它是湖南饮食文化的代名词。雕塑“吃臭干子”桌子上放着的《长沙市民日报》原是1937年出版的,这是工作人员专门到省图书馆查找并复印下来,并做成雕塑。报纸和臭干子只是一个很小的语言符号,在雕塑作品中它们的实用性已不再,但当它参与到画面构成中后产生了单个元素不具备的历史价值,艺术性进而得到提升。如海德格尔在《艺术作品的本源》所提及的“物在器具的器具性即使用性的显现中消逝着。相反,物在艺术品的艺术性即真理性的发生中还原着。”这组铜雕中的场景、道具的组合与聚合,蕴含着艺术家对长沙人历史的生活的解构与重构。同样,在雕塑作品中,各个元素符号的集合,产生了单一元素所无法达到的新的意义。它的再现和组合不仅是艺术家智慧和汗水的凝结,同样也唤起了观众对生活对艺术的共鸣。凡 祖能描述了内容分析的目的,是“把媒介内容的特征与现实世界相对应的特征进行比较”。从这个角度看,它关注的是利用量化的问题方法研究媒介再现在多大程度上反应社会现实。
3、机构研究:《老长沙》雕塑创作团队
作为传播主体的机构,定义可以分为广义和狭义两种:狭义的机构指在资本主义社会生产商品的工业或者公司;广义的机构是指任何社会都存在的大型组织实体和机构。媒体可以看作是一个更广
第8章 公共关系传播模式与媒介
公共关系
第八章
公共关系传播模式与媒介
本章主要内容: 本章主要内容: ★介绍公共关系的传播模式与理论 ★介绍公共关系所涉及的传播手段
公共关系
第一节 公共关系传播模式与理论
一、拉斯韦尔的5W模式 拉斯韦尔的5W模式 5W
1、谁传播(Who):控制分析 谁传播( ho) 2、传播什么(Says What):内容分析 hat): ):内容分析 传播什么( Channel): ):媒介分析 3、通过什么渠道(Which Channel):媒介分析 通过什么渠道( 4、向谁传播(to Whom):对象分析 向谁传播( hom):对象分析 ): Effects): ):效果分析 5、传播的效果怎样(What Effects):效果分析 传播的效果怎样(
公共关系
第一节 公共关系传播模式与理论
二、把关人理论
(一)把关人的概念 又称“守门人”(Gate Keeper),是指在信 Keeper), ),是指在信 又称“守门人” 息传播过程中,对信息的提供、制作、 息传播过程中,对信息的提供、制作、编辑和报 导能够采取“疏导”与“抑制”行为的关键人物。 导能够采取“疏导” 抑制”行为的关键人物。 (二)把关人的传播行为:疏导与抑制 把关人的传播行为:
公共关系
第一节
主要传播媒介的特点
一、报纸广告媒介
(一)报纸媒介与报纸广告的优点 1.报纸在编辑方面的优势
(1)报纸的版面大、篇幅广、可供广告主充分地进行选择和利用。 (2)报纸的特殊新闻性,能够增加报纸广告的可信度。 (3)报纸的编排灵活,使得广告文稿改换都比较方便。 2.报纸内容上都优势
(1)报纸的新闻性强、可信度较高。 (2)报纸的权威性较高。 (3)报纸具有保存价值。 3.报纸在印刷方面的优势 (1)报纸能够图文并茂。 (2)印刷成本较低。 4.报纸在发行方面的优势
(1)报纸的发行面广,覆盖面宽。在我国,报纸历来是主要的媒介形式。发行量大,传播面广,读者众多,遍及社会的各阶层。
(2)报纸的发行对象明确,选择性强。报纸的发行区域和接受对象明确,发行密度较大。 (3)报纸的信息传播迅速、时效性强。在我国,报纸有旬报、周报、日报、晚报、晨报等形式。报纸的出版频率高和定时出版的特性,使得信息传递准确而及时。 (二)报纸媒介与报纸广告的缺点
1.报纸在编辑方面内容繁多,易导致阅读者对于广告的注意力分散。加之由于版面限制,经常造成同一版面的广告拥挤不堪,也会影响读者的阅读。
2.报纸在内容上众口
文化媒介研究
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文化媒介研究
作者:刘艳娇
来源:《课程教育研究》2017年第44期
【摘要】本文从大众媒体时代和自媒体时代分别论证了传统媒介以及自媒体在各方面对公众巨大的引导作用。在大众媒体时代,结合国家机器、审查制度和新闻调控手段论述媒介在意识形态领域发挥的巨大作用;在自媒体时代,则结合大数据以论述媒介对公众的负面影响;最后,结合技术学派的尼尔·波兹曼和乔治·奥威尔两位学者的前瞻性观点论述在泛娱乐化时代公众在意识形态领域该何去何从。
【关键词】泛娱乐化现象 数据时代 媒介乱象
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)44-0037-02 一、传播学与政治学科交叉研究的合理性
传播学伴随着人类社会的产生与发展。根据马斯洛的“需求层次理论”,人类自身生存与发展的根本需求在原始时代体现为抵御和战胜强大的自然力量与野兽袭击,因此,群居应时而生,而群居又必须相互沟通与交流,因此,生存与发展是人类交流即新闻传播行为发生的本质动因,而任何一门学科的研究都建立在人类生存与发展的基础之上,因
第六章公共关系的工作手段——传播与媒介
公共关系课件。
第六章 公共关系的 工作手段——传播与媒介 工作手段——传播与媒介
公共关系课件。
第一节 传播及其基本要素一、传播的涵义 1、传播发展的三次飞跃 : 第一次飞跃——语言的形成 语言的形成; 第一次飞跃——语言的形成; 第二次飞跃——文字的产生 文字的产生; 第二次飞跃——文字的产生; 第三次飞跃——大众传播媒介的产生 大众传播媒介的产生。 第三次飞跃——大众传播媒介的产生。
公共关系课件。
2、传播的涵义(1)传播泛指人类信息交流的关系和活动。 (1)传播泛指人类信息交流的关系和活动。 传播泛指人类信息交流的关系和活动 具体分析其涵义有三个要点 : 第一,信息的传递。 第一,信息的传递。 第二,双向的交流。 第二,双向的交流。 第三,信息的共享。 第三,信息的共享。 (2)传播是人与人之间信息的传递和分享 传播是人与人之间信息的传递和分享。 (2)传播是人与人之间信息的传递和分享。 公共关系传播是社会组织利用各种媒介, 公共关系传播是社会组织利用各种媒介, 将信息或观点有计划地与公众进行交流 的沟通活动。 的沟通活动。
公共关系课件。
3、理解传播涵义的两个要点第一,传播是一种信息分享活动。 第一,传播是一种信息分享活动。 第二,公关传播
第六章公共关系的工作手段——传播与媒介
公共关系课件。
第六章 公共关系的 工作手段——传播与媒介 工作手段——传播与媒介
公共关系课件。
第一节 传播及其基本要素一、传播的涵义 1、传播发展的三次飞跃 : 第一次飞跃——语言的形成 语言的形成; 第一次飞跃——语言的形成; 第二次飞跃——文字的产生 文字的产生; 第二次飞跃——文字的产生; 第三次飞跃——大众传播媒介的产生 大众传播媒介的产生。 第三次飞跃——大众传播媒介的产生。
公共关系课件。
2、传播的涵义(1)传播泛指人类信息交流的关系和活动。 (1)传播泛指人类信息交流的关系和活动。 传播泛指人类信息交流的关系和活动 具体分析其涵义有三个要点 : 第一,信息的传递。 第一,信息的传递。 第二,双向的交流。 第二,双向的交流。 第三,信息的共享。 第三,信息的共享。 (2)传播是人与人之间信息的传递和分享 传播是人与人之间信息的传递和分享。 (2)传播是人与人之间信息的传递和分享。 公共关系传播是社会组织利用各种媒介, 公共关系传播是社会组织利用各种媒介, 将信息或观点有计划地与公众进行交流 的沟通活动。 的沟通活动。
公共关系课件。
3、理解传播涵义的两个要点第一,传播是一种信息分享活动。 第一,传播是一种信息分享活动。 第二,公关传播
媒介经营与管理
《媒介经营与管理》教学大纲
课程编号:ZX013011
课程名称(中文):媒介经验与管理 课程名称(英文):media management
学分:2
适应专业:广播电视学
总学时: 36
实验学时:
先修课程:广告心理学 广告学 电视节目策划与编导
课程的性质和任务
1.本课程是新闻传播学类专业本科生的专业必修课。其作用是介绍媒介经营与管理学的基本知识,培养和训练学生对传媒产业的分析及运筹能力,课程的任务是,使学生通过学习了解媒介经营与管理学的基本概念、研究范畴,并以对传媒产业分析为主体框架,引导学生培养起分析传媒经营的思考能力,为传媒业输送既懂新闻业务又懂媒体经营的复合型人才。
2.媒介经营与管理是交叉性学科,既涉及新闻传播学理论知识,又涉及广告学以及管理学经济学理论知识,对学生要求较高。需要学生具有上述学科一定的知识积累,在此基础上才能更好地展开对本课程的学习。
二、课程的基本要求
媒介经营与管理具有较强的理论性,同时和媒体实践有着紧密联系。因此,要求采取课堂讲授、案例讨论、自学等多种方法相结合进行教学。 三、课程的基本内容及重点、难点
第一章 新闻事业经营管理学的学科地位(共3学时)
(一)教学内容
第一节 新闻事业的
新媒体与品牌传播研究
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新媒体与品牌传播研究
作者:赵美丽 唐昌乔
来源:《艺术科技》2016年第12期
摘 要:社会经济和网络技术的井喷式发展,使国家与国家之间的较量更多的是经济上的较量、品牌的经营管理方式与含金量的较量。品牌是传播的产物,而以互联网为核心的信息技术给品牌传播带来了一场全新的革命。那么,当前的品牌传播该怎样应对新媒体环境呢? 关键词:新媒体;品牌;品牌传播;传播 1 新媒体与品牌传播的分析
现今,随着互联网技术、移动通信技术、数字媒体技术的发展,品牌传播的可使用范围也随着新媒体的发展随之发展起来。新媒体的核心技术是数字技术,新媒体也被称为数字媒体。新媒体与传统媒体是相对而言的,是广播、报纸刊物、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态,包括手机媒体、网络媒体、数字电视媒体。品牌传播,是指品牌所有者通过多种传播手段与目标受众进行持续的交流,以至于最优化地增加品牌价值的过程。品牌传播成功的关键就在于利用各种传播手段,如公关、广告、人际传播,还有各种各样的媒介资源运用到可控制的传播手段。当下,在新媒体环境的作用下,越来越多的品牌更加