蛔虫与环毛蚓的比较解剖实验反思

实验三 猪蛔虫、环毛蚓与 蝗虫的解剖

实验目的1、通过观察猪蛔虫、环毛蚓、蝗虫的外部形态 和内部结构，了解线性、环节一般特征。 2、练习和掌握动物解剖的一般方法

实验内容：一、动物解剖的一般方法

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖。 四、观察蝗虫的外部形态与内部解剖。

三、观察环毛蚓的外部形态与内部解剖。

一、动物解剖的一般方法1、尽量使用新鲜材料做解剖实验。

2、解剖前应对解剖的动物作全面的观察，明 确其前后、左右、背腹及内脏器官的大致部 位。3、小型动物用大头针固定在蜡盘上。大头针 应斜插。

3、明确具体解剖的要求，解剖时要求的步骤 顺序解剖，应小心地用拨开、分离等方法把 要观察的部分显露出来，而应少用刀和剪刀, 切与剪。 4、要沿着器官结构来解剖，保留器官结构的 完整性, 保留能保留的联系，以利于分辨与 观察。 5、在蜡盘上加水,避免干燥,便于观察。

常用解剖器械

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖1外形观察：

(1)取雌或雄蛔虫置蜡盘中，分别观察其形态，体形、前后端的区分、前端的口部、体线、背唇、腹唇

体线 ：在身体的背、腹及两侧的正中各有一条细线。背面的背线较细，隐约可见；腹面的腹线呈白色，两

侧的侧线较粗，呈褐色，都很明显。

(2)雄虫：腹面后端弯曲，有两个交

实验三 猪蛔虫、环毛蚓与 蝗虫的解剖

实验目的1、通过观察猪蛔虫、环毛蚓、蝗虫的外部形态 和内部结构，了解线性、环节一般特征。 2、练习和掌握动物解剖的一般方法

实验内容：一、动物解剖的一般方法

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖。 四、观察蝗虫的外部形态与内部解剖。

三、观察环毛蚓的外部形态与内部解剖。

一、动物解剖的一般方法1、尽量使用新鲜材料做解剖实验。

2、解剖前应对解剖的动物作全面的观察，明 确其前后、左右、背腹及内脏器官的大致部 位。3、小型动物用大头针固定在蜡盘上。大头针 应斜插。

3、明确具体解剖的要求，解剖时要求的步骤 顺序解剖，应小心地用拨开、分离等方法把 要观察的部分显露出来，而应少用刀和剪刀, 切与剪。 4、要沿着器官结构来解剖，保留器官结构的 完整性, 保留能保留的联系，以利于分辨与 观察。 5、在蜡盘上加水,避免干燥,便于观察。

常用解剖器械

二、观察猪蛔虫外部形态与内部解剖1外形观察：

(1)取雌或雄蛔虫置蜡盘中，分别观察其形态，体形、前后端的区分、前端的口部、体线、背唇、腹唇

体线 ：在身体的背、腹及两侧的正中各有一条细线。背面的背线较细，隐约可见；腹面的腹线呈白色，两

侧的侧线较粗，呈褐色，都很明显。

(2)雄虫：腹面后端弯曲，有两个交

1绪论 1 .1

1.1.1课题研究背景 颤蚓及其生活习性

颤蚓(Tubifex.tubifexe)属寡毛纲(Oligochaeta)，水栖寡毛类((AquaticOligochaeta),颤蚓科(Tubificidae)动物，在全球分布广泛，是蠕虫类无脊椎动物的优势种属，其耐污能力较强也常为污染及严重污染水体的优势种。

颤蚓在水底软泥或沉积物中穴居，肉眼可见，其头部不明显，身体分节但不分区，体表具刚毛。雌雄同体，异体受精，性成熟时体表产生环带;卵生，直接发育(指幼体孵化后其形态与成体无大差异)，集群生活。体细长，由于血浆中溶有血红蛋白而呈微红色，而血红蛋白易与氧结合进行氧的传递，使得颤蚓能在缺氧甚至无氧的条件下生存一段时间。通常颤蚓头部一端扎入底泥中，通过摄取底泥中的有机碎屑和细菌等获得食物，尾部一端则停留在上覆水中，通过不停的摆动尾部来获取溶解氧。当遇到惊扰时，颤蝴会迅速缩入泥中，当上覆水中溶解氧充足，其尾部的摆动也明显缓慢。这种特殊的生活习性，使得颤蚓能够对底泥颗粒、间隙水及上覆水的污染状况作出敏感反应，在污水自净和水质污染监测中有重要意义。

1.1.2颤蚓的迁移及其对净水工艺的污染

水体污染的加剧以及气候条件的

探究影响水丝蚓集群行为的因素

水丝蚓是泼水中最常见的底栖动物 ，属环节动物门、寡毛纲、近孔寡毛目、颤蚓科线虫水 丝蚓属(Limnodritus)。为淡水中常见的底栖动物，多生活在含有机质、腐殖质较多的污水沟、排水口等处，最适生长水温为15--20℃，pH值为6.8--8.5。水丝蚓含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐和多种维生素，是一些特种水产养殖对象在苗种阶段的优质饵料。 一、实验目的

观察水丝蚓集群行为，掌握观察水丝蚓集群行为和趋性行为的方法， 探究水丝蚓聚群行为的生物学意义，学习设计观察动物行为的实验方法。 二、实验方法： 观察法 对比实验法 三、实验材料和用具

活水丝蚓(选择体积较大，色泽较深。活动性较强的群体)培养皿、白瓷板、滴管、牙签、量筒、计时器、pH试纸、食醋、5%蔗糖溶液。 四 、实验内容和操作方法

1、水丝蚓聚群行为的生物学意义的探究

水丝蚓有非常明显的聚群行为，将聚集的水丝蚓打散，不久它们 又会聚集在一起。群聚行为对水丝蚓有何意义？若把分散的水丝蚓和聚群的水丝蚓置

调查设计与实验设计的比较

总体来说，调查设计与实验设计都是科学研究经常使用也非常实

用的两种研究方法，二者都是通过对资料的收集、分析，解决一定的

问题，为研究提供数据支撑，保证研究的顺利进行。但是在实际科研

过程中，为了提高研究效率，常常需要研究者准确地选择恰当的设计

方法。那么，首先就要清楚调查设计与实验设计的不同特点。

通过对教材第七、八两章的学习，总结主要有以下几个方面：

一、概念不同

1、调查设计是指研究者通过客观地观察、记录、描述调查对

象来收集数据，它包括资料的收集、整理和分析的各个环节以及整个

设计过程的统计设想和科学安排，是调查研究得以成功的重要保证。

2、实验设计通常是指研究者根据研究目的，对研究对象实施

干预措施，观察总结研究效应的结果，回答研究假设所提出的问题的

整个过程。简单地说，就是将一组随机抽取的受试对象随机分配到两

个或多个处理组，观察比较不同处理组的效应。

二、特点不同

1、调查设计是探索性研究、观察性研究，研究者不能人为安

排研究因素，不能对调查对象实施处理因素和干预措施，是被动的。这里的研究因素是客观存在的。

实验设计是实验研究，研究者能够主动安排实验因素，并

可以根据研究目的设计干预因素，这些因素可以是物理的、化学的、生物的以及社会性的，也可

水性环氧涂料与乳胶漆比较

目前，建材市场出现的水性环氧涂料，采用环氧树酯为原料，引进新加坡先进生产工艺，具有环保、硬度高、抗划伤、护沾污、易擦洗、耐腐蚀等优点，比传统普通乳胶漆使用寿命更持久。

在施工工艺上，水性环氧涂料是3道腻子，2道涂料，普通乳胶

漆是3道腻子，3道涂料（必须多1道防碱底漆，因为乳胶漆不耐碱会易脱落）。水性环氧专用腻子强度高、耐水好，腻子在水中浸泡30

天不粉化、不松散。乳胶漆所用普通内墙腻子强度低、耐水差。环氧专用腻子价格是普通内墙腻子价格的5倍以上，通常墙面损坏有一部

分就是因腻子损坏而造成。如涂料整体脱落等。

水性环氧涂料是环氧体系，原料价格较贵。乳胶漆是丙烯酸乳液体系，原料价格较低。水性环氧原料的价格是丙烯酸乳液价格的3倍

以上，水性环氧涂料的各种性能都远优于乳胶漆。通常墙面损坏有一部分就是因为涂膜的性能差而造成的，如破损、划伤，污染等。

在价格上，水性环氧涂料偏高，较普通乳胶漆高3倍以上，针对

目前一线品牌指定型号乳胶漆价格来说，相差不是很大，乳胶漆价格报价为50元/川，其中包括墙面抹水泥砂浆18元/川，折合涂料单价

约32元/川；水性环氧涂料报价为45元/川。每平方米高13元。

水性环氧涂料与乳胶漆各项性能对比详见附表。

水星环氧涂料

驱蛔虫活动计划

小学阶段的孩子由于生活卫生习惯造成常患常见的寄生虫病，如钩虫、蛔虫、鞭虫病等，目前世面上常见的为广谱驱虫病，即正确服用后能够将常见的寄生虫驱除体外，保证小朋友的身体健康，现初步制定计划如下：

在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。\病从口入\这句话讲的就是这个道理，要注意：

1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少\病从口入\的可能。 2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。 4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康

本文先介绍了美国国内对此的争议,结论以及做法,然后分析了如何完善公允价值体系,使之更适应当前的经济现实,最后分析了我国的实践情况,指出了我们应当坚定地执行公允价值会计,在不远的将来我们就会看到公允价值是我们正确的选择。

财经究研

l lCooedco yv hno Tl h iic nc eO eRn n gews金融危下机“允公值价"实施的比较与反思

—、—一

局

涓 25 1 )41 1(健雄业职技学术院 江太仓苏【

要】文摘先绍介了美国国内对此争议的论以，做及法本结，然后分了析如完善何公允价体值系，之更应适前当的经现济实，使后最分析了我国实的情践况，出指

了我们当坚应定地执行允价公值会计，不远在的将我来就会们看公到允价值是我正确的选择。们【关键 i]允值价量计属性估价技水平术 a公中图类分号 2 0:F3文标献识码： 文A章编号 0:9 9 4( 9 5 0 a 0 2一0 10— 1X 2 0 0 () )0—01

一、

公允价位计量一实性麓的现状

体系没有陷入幅大衰退。国的所用采的公价值会允计本就来是比较谨慎的，我 因而在当前的情况下，有没必要采用应措急施 进，定了公允值可靠计价量的个几准标规：() 1资产存在活跃市场的，以市场当中的

实验三 牛顿环实验的MATLAB仿真

一、实验目的

MATLAB在光学实验的计算机仿真方面有着重要的应用。使用MATLAB可以仿真大多数光学实验，例如杨氏双缝干涉实验、牛顿环实验、夫琅和费衍射等，使得原本抽象的必须借助实验仪器才能感知的光学现象可以直观而且动态的显示在计算机上，从而获得对某一特定光学现象充分的感性认知，加深我们对抽象光学现象的理解和认识。这里将以牛顿环实验的MATLAB仿真为例，向大家介绍光学实验的MATLAB动态仿真的基本方法并通过上机练习以达到如下几个目的：

1. 掌握用imshow实现光强度二维分布的可视化显示方法； 2. 掌握MATLAB动态仿真技术—影片动画技术；

二、实验原理

1. 牛顿环干涉原理

右图所示为牛顿环装置的示意图。R为牛顿环透镜的曲率半径，d为空气膜的厚度（R??d）。垂直入射光经空气膜的上下两表面反射后产生干涉，干涉后的光强

I?I1?I2?2I1I2cos(??) (1)

其中I1和I2是两束相干光的光强，可近似认为 I1 = I2 = I0。??为两束光相遇时的位相差

???2?(2d?) (2)

?2?由图中的几何关系以及R??d条件可得

r2

三环节教学反思 ----《品德与社会》学科

张 满

（一）课前预习

课前预习不仅仅是为培养学生的各种能力，更是开发课程资源的重要组成部分。教师和学生都应成为教材资源的开发者，而学生是课程资源开发的主体，是课程资源开发的重要力量。因此，课前预习就是要学生与教师搜集为完成教学目标服务的各种资源，充实教学内容。在师生开发课程资源的过程中，让学生真正走进自己的世界，用自己的心灵感受世界，用自己的眼睛观察世界，用自己的方式研究世界，建构自己的人生观、价值观。

预习问题的设计： 《品德与生活》（社会）的预习总起来说就是搜集与教学内容相关的课程资源，它包括人物资源、文本资源、音像资源、环境资源、网络资源等；搞调查、做访谈、参观、写小调查、小论文、参加过的社会实践活动等保留下来的活动资料，要完成需要动脑动手，亲历亲为，或在家长的指导、小伙伴互助合作下完成。要想搜集好资料，就必须设计好预习问题。预习问题的设计是预习的关键，它必须按照课标要求与教学内容的特点，对其中确实具有实践意义与价值的内容进行设计，不求大只求实。要让学生明确做什么、怎么做，有技巧、有目的地去收集资料。例如：三年级下册《一分耕耘一分收获》这一主题活动的教学目标是：

（1）引导学生了解农民