六年级下册科学实验报告单(全册)苏教版

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 2月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月5日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月12日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月19日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 3月26日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月2日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月9日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：4月16日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 4月23日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期： 5月7日

班级：六（2） 执教教师：叶显飞 日期：

《科学》实验报告单

实验 名称 班级 实验 目的 实验 显微镜、载玻片、滴管、水样 研究水滴里的生物 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 6 日 第 组 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。 器材 实 验 步 骤 1、听老师讲解显微镜使用方法。 2、学生分组观察。 3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 实验 结论 指导 教师 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。 评定 等级 《科学》实验报告单

实验 名称 班级 馒头发霉的条件 六年级（2）班 实验 时间 小组 2012年 9 月 17 日 第 组 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 实验 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 目的 3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真

教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级下册科学实验报告单

1实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

2实验课题：“环形山”成因模拟实验

实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

3实验课题：放大

教科版六年级下册科学实验报告单

1实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

2实验课题：“环形山”成因模拟实验

实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

3实验课题：放大镜下的发现

实验目的：知道放大镜

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

实验 单元 课题 实验名称 用实验证明土壤里2了解土壤 含有空气 第一单元 土壤与生命 含有腐殖质和水 做肥料袋 实验材料 类型 烧杯、玻璃棒、土壤、水 观察 演示 周次 1 用实验证明土壤里酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤 1 袋子、土、水果皮、菜叶、水 自制 2 演示 分组 2 3肥沃的土壤 喷壶、水、平盘、有植被土壤模拟水土流失实验 和无植被土壤各一块 探究种子里面有什用水泡过的蚕豆、放大镜、镊1果实和种子 么 子 2根和茎 探究茎的作用 芹菜的茎、红墨水、烧瓶 第二单元 植物的一生 4 观察 4 观察 分组 7 分组 分组 7 研究固体的共同性桌、直尺、玻璃、红领巾等学质 1认识固体 探究固体的混合前后重量和体积的变黄豆、米、面粉、天平、量筒 化情况 第三单元 固体和液体 2把固体放到水里 3认识液体 探究固体的沉浮 研究同体积液体的重量 研究液体的沉浮 4把液体倒进研究液体混合前后水里 重量和体积的变化情况 蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉 油、水、蜂蜜、量筒、天平 油、水、蜂蜜、烧杯 酒精、水、天平、量筒（量杯）

六年级科学实验报告

学校 时间 年级 六年级 实验者 实验名称 放大镜的特点 实验器材： 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米 我的猜测： 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。 步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃 厚度均匀，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。 观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像 的功能 结论：我认为 放大镜的镜片特点是

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1 学生实验报告单

学校：

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4 学生实验报告单

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分组6下

放大镜下的晶体实验报告

实验器材：白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜 实验步骤：

1、 用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

2、 制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观

察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。 实验结果：晶体的形状多种多样，但的形状都很规则。

米饭、淀粉和碘酒 的变化

实验器材： 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子、 1、分别取米饭、淀粉各小盘。

2用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。 实验结论： 淀粉遇到碘酒会变蓝。

分组6下

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

实验器材：硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子等 1、 配制一杯硫酸铜溶液。 2、用镊子夹住一根铁钉。

2、 把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。 实验结论： 铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。

分组6上

不同坡度斜面的作用实验

实验器材： 1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计

1、用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比 2、改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。

实验结论：斜面能够省力，而且斜面坡度越

XXX小学科学实验报告

实验时间 年 月 日 学生 姓名 杠杆尺平衡的原理 认识杠杆尺平衡的原理 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍 无 实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 实验方法和步骤 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。 实验产生的现象和结果 我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时， 。2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时， 。 3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不 ，也不 。 问题与讨论 × ＝ × 评阅等次 任课教师： 年 月 日

XXX小学科学实验报告

实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级

四年级上册科学实验报告单

1．实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察

实验结果：食盐在水中溶解了 2.实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？

实验结果：面粉在水中没有溶解

3. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤： 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4观察比较滤纸。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙

留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

4. 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高