新编校园舞

本课教学设计

一、指导思想：

本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 二、教学任务：1.校园集体舞 2.游戏：抓尾巴 三、教学目标：

1、认知目标：使学生了解和掌握校园集体舞的基本动作。

2、技能目标：通过教学，让学生学会校园集体舞并且80%的同学达成谐振目标，同时发展学生的基本身体姿态、节奏感等素质。

3、情感目标：引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，能与他人合作探究，吃苦耐劳的精神。 四、设计思路： 一、教材分析

校园集体舞《春晓》是属于小学低年级简单的韵律操，动作优美，生动形象，韵律感强，富有较大的感染力，它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发感情。通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态，发展身体的柔韧，协调，灵敏和力量

本课教学设计

一、指导思想：

本节课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点，采用有趣的游戏吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时提高学生灵敏、柔韧、协调等素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。 二、教学任务：1.校园集体舞 2.游戏：抓尾巴 三、教学目标：

1、认知目标：使学生了解和掌握校园集体舞的基本动作。

2、技能目标：通过教学，让学生学会校园集体舞并且80%的同学达成谐振目标，同时发展学生的基本身体姿态、节奏感等素质。

3、情感目标：引导学生在活动中养成动脑学习的好习惯，能与他人合作探究，吃苦耐劳的精神。 四、设计思路： 一、教材分析

校园集体舞《春晓》是属于小学低年级简单的韵律操，动作优美，生动形象，韵律感强，富有较大的感染力，它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发感情。通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态，发展身体的柔韧，协调，灵敏和力量

精编校园开展德育安全学期工作计划参考范文【一】

　　一、指导思想

　　认真落实校长工作报告的精神，以我校三年内奋斗目标为指导，本学期初一年级将以“养成教育”为核心，促进学生各方面素质的全面提高，以“教学质量”为根本，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生构成礼貌规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，使教师和学生尽快进入自己的主角。

　　二、工作目标

　　1、开展年级组建设，增强年级组的凝聚力，构成一个和谐发展的群众。

　　2、加强师德建设，落实全员德育，增强老师们的职责意识。

　　3、争做合格中学生，让

为了促进中小学生健康成长,国家教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》并在全国进行推广。为了响应国家的号召,更好普及校园集体舞,让学生走出教室,积极参加阳光体育运动,我区教育局要求各校组队参加区校园集体舞《青春旋律》比赛。曾经学习艺术体操专业的我欣然接受了这项任务,并精心构思了整个计划及实施方案,通过教学实践予以运用,取得良好效果。

N谬缝磊

《青春旋律》校园集体舞教学尝试王霞南通 2 60 20 6南通市秦灶中学，江苏

论一

为了促进中小学生健康成长，国家教育部组织创编

3加入校舞蹈队的意义： 1代表学校参赛是无比光 . ()荣的事，提倡关心集体、热爱集体的道德风尚，培养集体

第一套全国中小学校园集体舞》并在全国进行推广。 坛了《

为了响应国家的号召，更好普及校园集体舞，让学生走出 教室，极参加阳光体育运动，区教育局要求各校组队积我参加区校园集体舞《青春旋律》比赛。曾经学习艺术体操专业的我欣然接受了这项任务，并精心构思了整个计划及实施方案，通过教学实践予以运用，取得良好效果。一

荣誉感。() 2获得团体比赛前三名的，在体育中考中给予加分。() 3在全校推广过程中充当老师的得力助手，提升自我价值。解除思想障碍：主动与学生交流和沟通，同探讨此共次学习的

精编校园开展德育安全学期工作计划参考范文【一】

　　一、指导思想

　　认真落实校长工作报告的精神，以我校三年内奋斗目标为指导，本学期初一年级将以“养成教育”为核心，促进学生各方面素质的全面提高，以“教学质量”为根本，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为突破口，以如何促进学生构成礼貌规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，使教师和学生尽快进入自己的主角。

　　二、工作目标

　　1、开展年级组建设，增强年级组的凝聚力，构成一个和谐发展的群众。

　　2、加强师德建设，落实全员德育，增强老师们的职责意识。

　　3、争做合格中学生，让

全国出版社青年编校技能竞赛试题答案及讲评（一）

水电知识网 〔2007-9-21 15:42:00〕 来源: 中国新闻出版报

编者按 全国出版社青年编校技能竞赛9月14日落下帷幕，个人、团体、组织奖全部出炉。本版9月14日刊登了此次竞赛试题，答案及讲评从今日开始陆续刊登，敬请关注。

一、选择 (15分)

(一)单项选择 1. B

“斗”不是北斗的专名。还有一个斗宿(二十八星宿之一)，俗称南斗，也简称“斗”。“斗转星移”中的“斗”，指的是“北斗”。北斗一年四季，自转360度。古代文人用“斗转星移”比喻时光流逝。苏轼《前赤壁赋》：“月出东山之上，徘徊于斗牛之间。”王勃《滕王阁序》：“物华天宝，龙光射牛斗之墟。”两句中的“斗”指的都是斗宿，而不是北斗。 2. C

A.杖是别字，应作“仗”。仗，兵器的总称。一手举火把，一手拿武器，比喻公开抢劫的强盗行为。

B.域是别字，应作“蜮”。蜮，传说中在水里暗中害人的怪物。鬼蜮即鬼怪。伎俩，不正当的手段，“鬼蜮伎俩”，阴险害人的手段，比喻用心险恶。

D. 卓是别字，应作“灼”。灼，本义“火烧”，引申为明白、透彻。灼见，正确而深刻的见解。“灼见”是建

论高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量

蒋椆媛，韦家朝

（1.广西财经学院 学报编辑部，广西 南宁 530003； 2.广西大学 学报编辑部，广西 南宁 530004）

[摘要] 高校学报也是出版物的重要组成部分，其编校质量同样不可忽视。而高校学报现行的编校合一制度与行业规范相悖（？），难以保证编校质量。在一时无法改变运作模式的情况下，对编校合一的运行模式要进行诸多改善，要正确认识校对的地位和作用，要建立有效的激励制度，要有合理的经费投入。而编校质量提高的关键在于有适应现代编校发展的优秀编辑人员，优秀编辑人员则来自合理的制度和长期的锻炼培养。 [关键词]高校学报；编校合一；出版物质量；编辑；校对

近年来出版物编校质量下滑到了不可容忍的地步，无论是政府官员还是专家学者，都看到了出版物质量问题的严重性。2007年是新闻出版总署提出的“出版物质量管理年”，然而，截止目前，我们认为状况并没有明显改善。高校学报也是出版物的重要组成部分，其编校质量同样不可忽视。本文拟就高校学报在编校合一的运作中如何保证编校质量的问题提出一些笔者的见解。

一、高校学报编校现状：编辑力量不足，校对力量缺乏

高校学报作为学术期刊，以其科学性、知识

全国出版社青年编校技能竞赛试题答案及讲评（一）

水电知识网 〔2007-9-21 15:42:00〕 来源: 中国新闻出版报

编者按 全国出版社青年编校技能竞赛9月14日落下帷幕，个人、团体、组织奖全部出炉。本版9月14日刊登了此次竞赛试题，答案及讲评从今日开始陆续刊登，敬请关注。

一、选择 (15分)

(一)单项选择 1. B

“斗”不是北斗的专名。还有一个斗宿(二十八星宿之一)，俗称南斗，也简称“斗”。“斗转星移”中的“斗”，指的是“北斗”。北斗一年四季，自转360度。古代文人用“斗转星移”比喻时光流逝。苏轼《前赤壁赋》：“月出东山之上，徘徊于斗牛之间。”王勃《滕王阁序》：“物华天宝，龙光射牛斗之墟。”两句中的“斗”指的都是斗宿，而不是北斗。 2. C

A.杖是别字，应作“仗”。仗，兵器的总称。一手举火把，一手拿武器，比喻公开抢劫的强盗行为。

B.域是别字，应作“蜮”。蜮，传说中在水里暗中害人的怪物。鬼蜮即鬼怪。伎俩，不正当的手段，“鬼蜮伎俩”，阴险害人的手段，比喻用心险恶。

D. 卓是别字，应作“灼”。灼，本义“火烧”，引申为明白、透彻。灼见，正确而深刻的见解。“灼见”是建

精编校园开展安全教育学习心得体会参考范文【一】

　　企业安全教育是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全管理的有效途径。

　　每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。未来，要靠自己去打拼！

　　结束了在xx的学习生活，我带着对未来的憧憬迈入xx公司，开始了工作生涯。实习前公司安排我们参加入厂教育，包括厂史学习和安全培训，学习中深刻体会公司“以人为本、安全发展、构建和谐”的总体目标，坚持“安全第一、预防为

“轻舞飞扬”校园形象设计大赛活动策划书

各学院（校区）团委、团工委，各学生会，研究生会：

为了进一步丰富校园文化生活，陶冶我校大学生的艺术情操，充分展示大学生良好的精神风貌，促进大学生综合素质的全面提高。经研究决定，在校第二十六届校园文化艺术节期间举办江苏科技大学首届“轻舞飞扬”校园形象设计大赛。 一.参赛要求

1.参赛对象：在校全体学生，男生身高175CM以上，女生身高165CM以上； 2.参赛方式：比赛分为初赛和决赛两个阶段进行，分男女两组进行比赛，初赛和决赛均采用百分制计分；

3.参赛选手比赛用的服装、化妆品、才艺展示道具及音乐等请自备。 二.报名方式及要求

1.学院（校区）推荐：每单位推荐男女选手各一名，年级不限，并统一填写报名信息表（见附件）后发送至电子邮箱：justnsb@126.com；

2.个人自主报名：编辑个人信息（姓名、学号、专业、身高体重、才艺节目、联系电话等），发送至15952809326或于5月8日至12日在西、南校区报名点进行现场报名；

3.报名时间：即日起至5月12日。 三.参赛日程安排：

1.初赛时间及地点：5月16日（星期六） 13：30，西校区多功能厅 2.决赛时间及地点：5月24日（星期日） 15：0