初中语文听课记录100篇

初中语文《背影》听课记录

《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感激。下面是为你带来的初中语文《背影》听课记录，欢迎阅读。

师：有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无不在向我们展示着对我们的爱，我们也不由得升腾一种敬爱之情。今天，就让我们一起去认识一位普通的父亲，认识他那高大感人的背影。

一、整体感知

（听录音，原文朗读）

师：刚刚我们听了朱自清先生的经典美文，同学们最深的感受是什么？

生1：我读到了父亲对儿子无微不至的关怀，这一个父亲身上有千千万万个父亲的影子。

生2：我感受到了父亲与儿子互相的爱。比如第六段中“我赶紧去搀他”就可见作者对父亲的体贴。

生3：我被他们浓浓的父子之情深深地打动了

师：看来大家对课文的感悟很深，也很准确。

二、研读品味

请同学们自由朗读课文，说说文章哪个地方最令你感动？

生4：我觉得父亲为儿子买橘子很感人。

师：能说说原因吗？

生5：因为当时他的家境很贫困，可他却还要为儿子买橘子，我读到这

初中语文《背影》听课记录

《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感激。下面是为你带来的初中语文《背影》听课记录，欢迎阅读。

师：有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无不在向我们展示着对我们的爱，我们也不由得升腾一种敬爱之情。今天，就让我们一起去认识一位普通的父亲，认识他那高大感人的背影。

一、整体感知

（听录音，原文朗读）

师：刚刚我们听了朱自清先生的经典美文，同学们最深的感受是什么？

生1：我读到了父亲对儿子无微不至的关怀，这一个父亲身上有千千万万个父亲的影子。

生2：我感受到了父亲与儿子互相的爱。比如第六段中“我赶紧去搀他”就可见作者对父亲的体贴。

生3：我被他们浓浓的父子之情深深地打动了

师：看来大家对课文的感悟很深，也很准确。

二、研读品味

请同学们自由朗读课文，说说文章哪个地方最令你感动？

生4：我觉得父亲为儿子买橘子很感人。

师：能说说原因吗？

生5：因为当时他的家境很贫困，可他却还要为儿子买橘子，我读到这

一堂注重“学的活动”的观摩课

初中语文课堂听课记录和评述

前一段时间我听了义马市三中范双民老师讲授的九年级语文课《在烈日和暴雨下》，他的课最显著的特点就是“引导学生自学”，这也是自主教学的课堂模式的探索。通过听课我受益匪浅，一些自己在教学中的困惑也迎刃而解了。知道了怎样指导学生课前预习更有效。

【听课记录节选一】

学习任务：

1、能够流畅朗读课文、背诵精彩文段。能从文中勾画字词、重点句，并自主进行识记、积累和理解。

2、速读课文，能概括文章主要内容；再读，能说出作者想表达出的思想和感情。能依据故事的发展、情感的变化有感情地朗读课文。

3、将《在烈日和暴雨下》和《骆驼祥子》进行对比阅读，能比较出《在烈日和暴雨下》对《骆驼祥子》进行了哪些修改，这样修改对表现作者的写作意图有什么作用；并借鉴作家写作和修改文章的方法。

4、能利用学到的知识进行仿写、改写的尝试。

关于老舍：

1、与老舍有关的文章：

2、老舍的名言名句：

3、在你的印象中，老舍是一个怎样的人：

每课时的活动安排：

第一课时：

一堂注重“学的活动”的观摩课

制定本课学习任务，进行预习情况检测与指导，主要内容、中心思想的把握，引入“比较阅读”，对活动要求和方法进行指导 第二课时：

学生自主进行比较阅读活动，学习成果的汇报，

一堂注重“学的活动”的观摩课

初中语文课堂听课记录和评述

前一段时间我听了义马市三中范双民老师讲授的九年级语文课《在烈日和暴雨下》，他的课最显著的特点就是“引导学生自学”，这也是自主教学的课堂模式的探索。通过听课我受益匪浅，一些自己在教学中的困惑也迎刃而解了。知道了怎样指导学生课前预习更有效。

【听课记录节选一】

学习任务：

1、能够流畅朗读课文、背诵精彩文段。能从文中勾画字词、重点句，并自主进行识记、积累和理解。

2、速读课文，能概括文章主要内容；再读，能说出作者想表达出的思想和感情。能依据故事的发展、情感的变化有感情地朗读课文。

3、将《在烈日和暴雨下》和《骆驼祥子》进行对比阅读，能比较出《在烈日和暴雨下》对《骆驼祥子》进行了哪些修改，这样修改对表现作者的写作意图有什么作用；并借鉴作家写作和修改文章的方法。

4、能利用学到的知识进行仿写、改写的尝试。

关于老舍：

1、与老舍有关的文章：

2、老舍的名言名句：

3、在你的印象中，老舍是一个怎样的人：

每课时的活动安排：

第一课时：

一堂注重“学的活动”的观摩课

制定本课学习任务，进行预习情况检测与指导，主要内容、中心思想的把握，引入“比较阅读”，对活动要求和方法进行指导 第二课时：

学生自主进行比较阅读活动，学习成果的汇报，

近年各地初中语文材料作文考练100题

作文

山坡上的小草发芽了，嫩得似一地绿洲，你是否注意到它的生机勃勃？院子角落里的菊花开了，那绽开的花朵如同灿烂的笑容，你是否感受到它的快乐？校园小路上遇到同学，那浅浅的微笑如同一缕阳光，你是否会感到淋浴温暖？ 在紧张而忙碌的生活中，不要忘记了留一点时间去欣赏周围的美。用心品味，大千世界中处处有美丽的风景。

上面的文字，让你有了怎样的联想和感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于600字。注意：①写出自己的真实感受。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭，不得透露个人信息。④书写规范，正确使用标点符号。

2、人教版九年级语文第三单元试卷（含答案）.doc

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。 要求：

阅读上述材料，认真审题，写一篇600字的文章。

3、人教版2015年九年级上期语文模拟试卷及答案

已经上课5分钟了，可从来不迟到的王老师还没有来，这究竟是怎

小学语文听课记录(精选10篇) 小学语文听课记录

1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点 （二）巩固字词，感知全文

在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 （一）情境导入，激发兴趣 听课记录

小学语文听课记录（一）：

排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的

笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用

哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课 （三）品读课文，感悟体验

文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。先请学生自由读第二自然段，

边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）

2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导

11、秋

幼儿园听课记录

第一篇

执笔教师:马老师

听课时间:12月4日

听课老师:本人

听课地点:

钱塘春晓幼儿园

活动名称:花手套

班级:小班

活动领域:美术

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达

活动过程:

准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

教师行为

幼儿状况

一、引入主题

1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、引导滚画

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠

（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）

4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、请弹珠休息一下吧

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了？

2、 它怎么样？

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束

我们去请太阳公公帮忙

篇一：小学语文听课记录

《朱德的扁担》听课记录

教学过程：

一、新课导入

课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。

二．授新课

1．讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。

2．学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。

3．先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。

4．提问：从第一段中你读懂了什么？（朱德是什么人）

5．齐读第二自然段，解决问题：朱德的扁担是用来干什么的？（挑粮食）

6．欣赏朱德同志条粮食的图片，你从图中看到了什么？

7．齐读描写朱德形象的句子,你从“满满”这个词中体会到了什么？

8．阅读课文，想一想：

（1）战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？（2）从这个“藏”字中，你体会到了什么？（3）后来，战士们为什么又不藏了？

9．引导学生逐个解决问题，齐读课文，边读边解决。

（由朱德同志与战士一起挑粮，同甘共苦，同时教育班干部要以身作则，起带头作用。）

10．总结课文，学生在课前对课题的提出质疑，现在解决：

（1）朱德为什么要在扁担上写“朱德记”？（2）朱德为什么要挑粮？

（3）朱德同志为什么要带领队伍和毛泽东同志会师？

三、总结课文

生齐读课文，师总结朱德同志身上的优良品质。

四、布置作业

回家把朱德的这个故事讲给家人和朋友听。

板书：

战士藏扁担尊敬热爱

朱德找扁担以身作则

同甘共苦

2013～2014学年度第一学期语文教研组集体备课活动记录

学科：语文备课组（七年级组） (第1周) 活动主题 主持人 时间 出席人员 缺席人员 内容记载： 本学期教学的基本要求和基本安排 1、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备 2、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切都要统一。 3、写作文本一本，抄作文本一本，默写本一本，语文笔记本一本、语文作业本一本。 4、七年级语文组实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的导学案一张，作为学生的预习指导。 5、组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进。 6、积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。并争取能够获奖。 7、对于学优生要有针对性的进行提高指导。 8、对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作 9、语文组的工作指导思想就是全组一盘棋，一个学生都不放弃。把青剑湖的学生培养成既有考试的能力又有语文欣赏水平的学生。 本学习教学的基本要求及基本安排 邱邦桂 2013年9月3日 记录人 地点 邱邦桂 教师集体办公室 全体语文组教师 无 1

2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载

学科：语文备

初中语文采集的100个病句

一、成分残缺

1.通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

2.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。 3.从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

4.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为希望工程献爱心。 5.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

6.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。

7.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。

8.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 9.通过开展捐助活动，使同学们懂得了关爱他人。 10.丰富多彩的生活为作家们提供了取之不尽、用之不竭。 11.通过这次百科知识竞赛，使李娜的自信心增强了。 12.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。

13.经过一学期的努力学习，使我们可以从容、镇定地面对这次期末考试。

14.我国将加强对城市规划的调控，完善和建立城市建设引导体系。 15.当你在黔东南一带苗家做客，使你终日伴随的就是苗家的盛情和醇香的米酒。

16.经过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。 17.继北京奥运会之后，在21世