2秦为何能统一中国?

秦为何能统一中国的原因试析

【摘要】公元前221年，在东方的大陆上建立起了一个庞大的封建帝国——秦。那么，在秦的统治者成功建立这个帝国的背后，究竟有着哪些原因呢，在本文中，将从三个方面分别论述秦之所以统一全国，建立起这样一个全新的庞大的帝国的原因。“进可攻，退可守”的优越地理环境；“富国强兵”的商鞅变法；始皇登基后的一系列适宜的策略等，是大秦帝国一统天下必不可少的要素。

【关键词】地理优势； 商鞅变法； 战略规划； 组织制度； 水利防御工程； 军事资源

目录

一．引论………………………………………………………………………..….1

二．俯视群雄-论秦统一六国的地理优势……………………………………..…1

三．商鞅变法-秦军虎狼之师的起点………………………………………….….1

四．始皇的奇智异策…………………………………………………………....…2

五．结语…………………………………………………………………………....2

一、引论

对于大秦帝国的一统六国的原因，从秦灭亡后至今的历史学者已经做了大量的探讨，可谓是分析之深透。他们大多是以主客观分析，或者是从政治经济思想文化方面来分析。但归根究底，大秦帝国一统六国可归咎于这几个：秦国自然地理环境；商鞅变法；历史发

秦为何能统一中国的原因试析

【摘要】公元前221年，在东方的大陆上建立起了一个庞大的封建帝国——秦。那么，在秦的统治者成功建立这个帝国的背后，究竟有着哪些原因呢，在本文中，将从三个方面分别论述秦之所以统一全国，建立起这样一个全新的庞大的帝国的原因。“进可攻，退可守”的优越地理环境；“富国强兵”的商鞅变法；始皇登基后的一系列适宜的策略等，是大秦帝国一统天下必不可少的要素。

【关键词】地理优势； 商鞅变法； 战略规划； 组织制度； 水利防御工程； 军事资源

目录

一．引论………………………………………………………………………..….1

二．俯视群雄-论秦统一六国的地理优势……………………………………..…1

三．商鞅变法-秦军虎狼之师的起点………………………………………….….1

四．始皇的奇智异策…………………………………………………………....…2

五．结语…………………………………………………………………………....2

一、引论

对于大秦帝国的一统六国的原因，从秦灭亡后至今的历史学者已经做了大量的探讨，可谓是分析之深透。他们大多是以主客观分析，或者是从政治经济思想文化方面来分析。但归根究底，大秦帝国一统六国可归咎于这几个：秦国自然地理环境；商鞅变法；历史发

《秦统一中国》教学设计

一、课标内容

知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

二、学情分析

7年级的学生对于秦始皇并不陌生，他们对于秦始皇的史实通过电视剧、动画片等各种媒体有所了解，在课堂学习中很容易进入历史情境。再加上前面已经学习了春秋战国的史实，学生已经初步认识到分裂造成战争，战争给社会生产和人民生活带来沉重的灾难，有助于理解秦灭六国，完成统一的意义和作用。但是7年级的学生抽象思维能力较弱，教学中需要将问题探究方法、归纳总结、比较与讲解结合起来，充分运用微课、影视频、图片，利用多媒体、网络组织教学，使学生能够直观、形象的学习、掌握本课知识，培养其分析问题，归纳总结的能力。

三、教材分析

本课主要学习三块内容，秦灭六国、确立中央集权制度、巩固统一的措施。三块内容是密切联系的，共同围绕秦统一中国这一主题。秦灭六国，完成了初步统一，中央集权制度的确立和巩固统一的措施，都维护了统一的多民族国家，对后世产生了深远影响。

四、教学目标

学习目标

目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：观看微课并阅读教材，记住秦灭六国的时间；观察秦灭六国形势图、

《秦统一中国》教学设计

【课程标准】

知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 【教学目标】

知识与能力：

1．知道秦朝的统一及秦朝加强中央集权制度的内容。 2．了解秦巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。 3．探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。 过程与方法：

1．通过阅读史料和识读《秦朝形势图》、《秦朝政治建制示意图》、《统一汉字》《统一货币》等图片材料，学习和运用搜集与利用历史信息的方法。

2．通过动手制作秦朝疆域示意图，培养动手能力和创新意识。 情感态度与价值观：

1．认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。

2．通过了解秦统一的过程和掌握秦巩固统一的措施，认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流，进行维护国家统一观念的教育。 【教学重点和难点】

重点：秦统一全国及其巩固统一的主要措施。 难点：中央集权制度；巩固统一措施的作用。 【学情分析】

七年级学生活泼、好动，喜欢参与，因此本课抓住七年级学生的

此特点，整节课通过“给秦王把脉”、“画一画”等活动调动学生学习的主动性；同时，由于七年级学生对历史的了解大多数来自于影视作品，思维以感性思维为主，缺乏一

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题

《秦统一中国》课时练习题

一、选择题

1．（2018·河北初一期末）你认为在公元前350年的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的最稳妥的办法应该是 A．积极当兵，杀敌立功 B．大量生产粮食和布帛

C．合法经商，发财致富 D．自由买卖土地

2．（2019·山东初三期末）秦朝官职中御史大夫的主要职能是（ ） A．负责行政

B．监察官吏

C．管理赋税

D．掌管军事

3．（2017·福建初一期中）图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识框架，下列这组图示体现的中心主题是

1

A．加强文化控制 进程

B．加强经济管理 C．加速统一

D．巩固国家统一

4．（2019·湖南中考真题）早在两千多年前，秦朝对武陵山区已进行了有效管辖。能证明这一结论的重要考古发现是（ ） A．走马楼吴简出土 C．宁乡四羊方尊出土

B．长沙马王堆汉墓发掘 D．龙山里耶秦简出土

5．（2019·湖南中考真题）“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（ ） A．夏朝

B．秦朝

C．北宋

D．元朝

6．（2019·大庆市第十四中学中考真题）历史兴趣小组的同学以“中央集权制度”为主题进行

胃癌是一种常见的胃肿瘤，是常见的消化道恶性肿瘤，经常由不良的饮食习惯、长期酗酒因素诱发引起，发病率高、死亡率高，是人类健康的一大病害。中医在治疗胃癌方面发挥着重要的作用，受到越来越多人的关注。中医的副作用小，基本不会对患者机体造成损伤，能够有效控制病情发展，缓解患者痛苦，延长生存时间，那么，中医为何能延长胃癌患者的生存时间呢？

中医作为我国的传统医学，治疗肿瘤已经有几千年的历史，而且积累了丰富的经验。中医治疗全部使用中草药，副作用小，整体观念强，注重对患者进行整体治疗和调理，在抑杀癌细胞，控制癌肿的同时，还能调理患者的机体，补充患者元气，提高患者的免疫力和机体内患者的调控能力，从而达到提高生活质量，延长生命的目的。

对于年龄大、身体弱、广泛转移，无法或者不愿放化疗的患者，单独采用中医也能控制病情发展，稳定病灶，抑杀癌细胞，同时还能调理患者机体，增强患者的免疫功能，提高抗病能力，并减轻患者痛苦，提高生存质量，延长生存时间。中医在治疗胃癌时讲究辨证施治，每个患者的病情、体质、并发症不同，治疗时所用的药方也不一样，而且随着患者病情的变化和身体的恢复，也会随时调整药方，因此患者一定要在专业的中医指导下用药。

经过多年的中医文化理论的学习以及实践观察研究，郑

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢

苏秦做了什么？为何能让死对头宋齐两国化敌为

友

导语：宋国是个不要脸的国家，经常在齐国和楚国之间两边倒。齐国

出兵一心想要彻底消灭宋国，可苏秦一番言辞，竟然让齐国和宋国成为盟友，这是怎么

宋国是个不要脸的国家，经常在齐国和楚国之间两边倒。齐国出兵一心想要彻底消灭宋国，可苏秦一番言辞，竟然让齐国和宋国成为盟友，这是怎么回事呢？

宋国在战国时期一直是个中等国家，虽然说国力比不上战国七雄，但是实力也不容小视。尤其是宋国经常利用诸侯之间的矛盾，借力打力，有时候反而在大国争霸中捞到许多好处。

在苏秦活跃的时代，宋国和楚国关系不错。

楚国地域广大，几乎占有了全部的长江流域，虽然说许多地方没有得到开发，但是势力相比山东各国，已经是非常强大。在春秋时代，一度出现中原的晋国和长江流域的楚国争霸天下的局面。而到了战国时期，晋国分裂为三个国家，已经沦为七雄里面的第二梯队。而楚国依然强大，在山东六国中隐然以老大自居。各国畏惧威势，也往往屈从。只有齐国，倚仗自己有山海之利，经济战国第一，国富民强，自然打起仗来也底气十足。

于是，战国中后期，山东六国之间渐渐就演变成了，齐国和楚国争霸。而齐国和楚国之间的宋国，则成为一个香饽饽。虽然说宋国的力量比较弱小，但

合肥联家超市为何能做到100％的生鲜自营

联商网前言：巡店，可以全面地了解店面陈列、卖场设计、促销活动的执行等，从而发现提高销量和终端销售份额的机会。联商网推出“联商巡店”这个栏目，挖掘中国好门店，通过推荐一些有特色、有增长潜力的门店，希望大家能从中学习其优质的陈列、设计与管理理念，带动整个零售行业一起进步。本期“联商巡店”将目标锁定为合肥联家生活超市。

对零售业而言，合肥可能是座疯狂的城市，空前激烈的商业竞争里，能活下来的菁英。例如乐城和联家，其中乐城超市的“未来超市”，闻名于国内，广见于各大媒体报端；而能够与乐城并驾齐驱的联家生活超市，则相对低调，但其生鲜经营能力却能在当地称雄，堪称合肥生鲜王。87年出生的卢健，便是这家合肥生鲜王的现任掌舵人。

合肥联家商贸发展有限公司总经理 卢健

在采访联家之前，合肥乐城超市总经理王卫给笔者讲了个故事。他说曾经有个400平米的门店选址，乐城超市的评估是最多做到日均收入2万元，然而联家生活超市却用这个门店做到了日均收入8万元，对此王卫感觉很神奇，因此对联家超市一直倍加推崇。 是什么力量使一家被业内知名的专业团队评估为只能做到日均收入2万元的门店突破瓶颈，翻倍增长的呢？带着浓厚的好奇心，笔

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高一中国古代史单元检测题(先秦、秦汉时期)

一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

改革是通过对生产关系的调整来促进生产力发展的重要手段。中国古代历史上涌现了一大批改革家，其改革的经验和教训值得后人记取。据此回答1～3题。 1.春秋时期，齐国管仲\相地而衰征\和鲁国实行\初税亩\，实质都是要 C

A.建立地主阶级专政 B.发展封建经济 C.逐步承认土地私有 D. 消灭奴隶制残余 2.《史记·商君列传》载：\商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。\这主要是因为 D A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖 C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵赐田 3．战国时期李悝、吴起、商鞅变法的根本原因是 A

A．牛耕与铁器的使用促进了生产力的发展 B．当时新兴地主阶级的推动 C．各国争夺霸权的需要 D．封建土地私有制的出现

经历社会大变革的春秋战国，文化异常

日本人为何能拿这么多诺贝尔奖？背后的八大教育启示令人深思

2016年诺贝尔奖开奖第一天，日本科学家大隅良典折桂诺贝尔生理学或医学奖。进入21世纪，日本科学家获奖人数快速增长。本世纪以来的获奖者包括物理奖8位、化学奖6位、生理学或医学奖3位，共计17位，平均下来差不多一年一位。从1949年汤川秀树成为首位日本获奖者以来，则共计有25位日本科学家获奖（含两位美籍日裔科学家）。可见，日本人在诺贝尔奖的发力集中在本世纪，集中在物理和化学奖项。

日本人为何能频频获得诺贝尔奖？除了科学家善于自我反省和勤奋工作之外，日本的科研环境、评价机制以及经费保障等因素都功不可没。尤其值得关注的是，日本获得诺贝尔奖的科学家大多有着相对美好的童年，喜欢亲近自然、探索自然，喜欢阅读、善于阅读，而且父母在他们的成长过程中，扮演了重要的启蒙和引导角色。

在接受学校教育过程中，这些获奖者无一例外地打下了坚实的知识基础，保持了对未知世界的好奇心，有优秀教师的引领和指导，得到了宽松而自由的学术政策的支持，并受益于科学合理的学术评价机制。

“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”

从小体弱多病的大