江南水乡文化传统的主要特征

2006年第4期浙江师范大学学报(社会科学版)　　　　　　　　　第31卷JOURNALOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY

(总第145期)(SocialSciences)No.4,2006GeneralNo.145Vol.31

江南文化传统的形成及其主要特征

景遐东

(湖北师范学院中文系,湖北黄石435002)

摘　要:商周以前是江南文化的发轫期,春秋战国是发展成型期,秦汉为过渡期,魏晋南北朝隋唐是转型

发展期。江南文化总体特征经历了由尚武向崇文、文化地位经历了由偏远到成为中心的转变。江南文化具有柔性刚性并存、崇尚文教、开放包容异域文化及浓厚的宗教性内涵等鲜明特征。

关键词:江南文化;发展;演变;特征

中图分类号:G127　文献标识码:A　文章编号:100125035(2006)0420013207

“江南”,,还是一个历史概念,,地理区域,又称文化地理区。、生活习性、审美观念、心理等方面都具有一致性,。当然,在社会不断发展的过程中,区域文,在内外文化因子的取舍、交融中,推动自身文化的发展。。文化区与行政区往往不一致,而是在长期的社会发展中,主要因为地理环境的差异而自然形成的。江南文化的区域范围相当于今天苏南、浙江及徽南地区,它是春秋吴越国的

2006年第4期浙江师范大学学报(社会科学版)　　　　　　　　　第31卷JOURNALOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY

(总第145期)(SocialSciences)No.4,2006GeneralNo.145Vol.31

江南文化传统的形成及其主要特征

景遐东

(湖北师范学院中文系,湖北黄石435002)

摘　要:商周以前是江南文化的发轫期,春秋战国是发展成型期,秦汉为过渡期,魏晋南北朝隋唐是转型

发展期。江南文化总体特征经历了由尚武向崇文、文化地位经历了由偏远到成为中心的转变。江南文化具有柔性刚性并存、崇尚文教、开放包容异域文化及浓厚的宗教性内涵等鲜明特征。

关键词:江南文化;发展;演变;特征

中图分类号:G127　文献标识码:A　文章编号:100125035(2006)0420013207

“江南”,,还是一个历史概念,,地理区域,又称文化地理区。、生活习性、审美观念、心理等方面都具有一致性,。当然,在社会不断发展的过程中,区域文,在内外文化因子的取舍、交融中,推动自身文化的发展。。文化区与行政区往往不一致,而是在长期的社会发展中,主要因为地理环境的差异而自然形成的。江南文化的区域范围相当于今天苏南、浙江及徽南地区,它是春秋吴越国的

关于xx的句子

[标签:栏目]，关于xx的句子

1、柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。

2、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

3、若到xx赶上春，千万xx住。

4、落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。

5、寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在，羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。

6、xx未雪xxxx，xx人是xx客。

7、炎昼永，初夜月侵床。露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。枕上是仙乡。

8、蟾玉迥，清夜好重看。谢女联诗衾翠幕，子猷乘兴泛平澜。空惜舞英残。

9、江南燕，轻扬绣帘风。二月池塘新社过，六朝宫殿旧巢空。颉颃恣西东。

10、江南竹，清润绝纤埃。深径欲留双凤宿，後庭偏映小桃开。风月影徘徊。

11、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

12、小亭初报一枝梅，惹起江南归兴。摇蹼玉溪风景，水漾横斜影。

13、朝与暮，长在楚峰前。寒夜愁敧金带枕，暮江深闭木兰船。烟浪远相连。

1/ 3

14、江南雨，风送满长川。碧瓦烟昏沈柳岸，红绡香润入梅天。飘洒正潇然。

15、江南水，江路转平沙。雨霁高烟收素练，风晴细浪吐寒花。迢递送星槎。

16、水是眼波横，山是眉峰聚。

17、桃李下，春晚未成蹊。墙外见花寻路转，柳阴行马过

关于xx的句子

[标签:栏目]，关于xx的句子

1、柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头想见江南。

2、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

3、若到xx赶上春，千万xx住。

4、落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。

5、寒玉瘦，霜霰信相催。粉泪空流妆点在，羊车曾傍翠枝来。龙笛莫轻裁。

6、xx未雪xxxx，xx人是xx客。

7、炎昼永，初夜月侵床。露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。枕上是仙乡。

8、蟾玉迥，清夜好重看。谢女联诗衾翠幕，子猷乘兴泛平澜。空惜舞英残。

9、江南燕，轻扬绣帘风。二月池塘新社过，六朝宫殿旧巢空。颉颃恣西东。

10、江南竹，清润绝纤埃。深径欲留双凤宿，後庭偏映小桃开。风月影徘徊。

11、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

12、小亭初报一枝梅，惹起江南归兴。摇蹼玉溪风景，水漾横斜影。

13、朝与暮，长在楚峰前。寒夜愁敧金带枕，暮江深闭木兰船。烟浪远相连。

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14、江南雨，风送满长川。碧瓦烟昏沈柳岸，红绡香润入梅天。飘洒正潇然。

15、江南水，江路转平沙。雨霁高烟收素练，风晴细浪吐寒花。迢递送星槎。

16、水是眼波横，山是眉峰聚。

17、桃李下，春晚未成蹊。墙外见花寻路转，柳阴行马过

旅行是一件可以让人放松心情的事情，有的时候出去看一看外面那可爱的太阳，吹一吹温和的风，感受大自然独特的味道，都会让整个人放松下来。

我是个喜欢外出的人。喜欢看抽芽的嫩柳，看盛开的繁花，看秋收的金黄，看白雪的清纯。喜欢到一个地方，是因为它的景色美，有种让人安下心，细细品尝的滋味。

乌镇，不得不说是个美丽的地方，古朴素雅的青砖小楼，一个紧挨着另一个的坐落在河水两边，偶尔有一两艘渔船从水面划过，划出细细的波纹，打乱了水中小镇的倒影。

乌镇的早晨阳光正好，不晒，却很明媚。阳光仿佛洒进了每个人的心里，暖暖的，让人一照便充满了干劲。经过一晚沉淀的水面此时又泛起了波纹，一座座青砖小楼与绿树倒映在如镜子般的水面上，显得格外的和谐。清晨的鸟儿也快活，一声声清脆的啼叫，就像优美的乐曲，听得人心情大好。

乌镇的人们也像乌镇一样，干净纯粹，这些与捕鱼为伴的人们，仿佛从来都不知道这世间的浮华。不管看到谁，脸上总带着淡淡的微笑，给人一种十分亲切的感觉。

无论怎么看，都感觉乌镇是那么的与世无争，那么美，但其作文实我个人觉得，黄昏和夜晚的乌镇，才是最美的。黄昏的乌镇看上去懒洋洋的。太阳变成了暖烘烘的橙黄色，洒在青砖的屋顶上，洒在茂密的梧桐树上，洒在一座座小桥上，洒在每个人的头顶上，把

你知道中国第一水乡”在哪里吗？这里可是著名的江南古镇、鱼米之乡，今天，就让我带你去游览一番吧！

这里的河多，四面环水、因河为镇、依河为街、以街为市。

从大门进去走了没多远，就看见一条清澈的小河，有些房子建在河岸边，打开后门，青石板做的阶梯就能通向河里，我想：原来住在这里的人家，一定是每天提着个篮子，走下阶梯，在河里洗菜洗衣服。河两边长着许多高大粗壮的柳树，长长的枝条垂在水面上，把河水都染成碧绿碧绿的。一条条小船在河面上穿行，船上白胡子的老爷爷一边摇橹一边唱着吴侬软语的小曲，真像一副流动的风景画！

这里的桥多，走过青龙桥，河两旁都是独具特色的商铺，人来人往，熙熙攘攘。有卖各种各样本地小吃的，有卖精美的手工艺品的，还有很多古色古香的民宿供游客居住。

经过一家手工艺品商店时，我被吸引住了，只见一位叔叔用一支又细又长的画笔正在给一个作文小小的透明的玻璃瓶子里面画上漂亮的图案，我看得着了迷，走进店里，架子上摆满了不同形状的瓶子，有的画着熊猫，有的画着仙女，还有的画着双龙戏珠，都很精美。我也买了一个鼻烟壶小瓶子，里面画着梅花，可漂亮了！

经过富安桥，到了古戏台，这里的建筑都是雕梁画柱，宽敞的戏台上两边各有一扇门，左边写着出将”，右边写着入相

江南古镇旅游业深度开发研究

目录

一、引言........................................................................................................................................... 2 二、深度开发的涵义 ....................................................................................................................... 3 三、江南古镇的概况 ....................................................................................................................... 4

（一）周庄·明清细节 ...........................................................................................

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”

优秀教学案例评选 《江南水乡》教案设计

潍坊市寒亭区寒亭街道中心小学 张杰平 董元玲

一、 教案背景

1、面向学生： □ 中学 □√小学 学科：品德与社会

2、课时：一课时 3、学生课前准备： （1）预习了解 （2）调查访问

二、教学课题：江南水乡 三、教学目标 知识与技能：

1、让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境。 2、通过了解江南水乡的资料，使学生认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因。

3、引导学生探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。

4、让学生了解江南水乡的主要物产，明确这里的物产丰富，树立热爱祖国的民族自豪感。 过程与方法：

1、 个人调查有关江南水乡的资料

2、 通过观看视频小组成员互相了解江南水乡的知识。 3、 收集关于江南水乡的优美诗句 4、 学生说出江南水乡的丰富物产。

5、 学生对江南水乡的风景、环境、风俗特点有一个完整 的印象。

6、 最后分享江南水乡的新旧变化，看看水乡是如何腾飞发展的。 情感态度与价值观：

1．通过欣赏视频、图片和资料展示，认识江南的美 2．通过今昔对比，了解改革开放给人民生活带来的巨大变化。

3．通过了解江

浙江大学工学硕士学位论文

江南水乡历史文化城镇空间解析和连结研究

作者姓名：

指导教师：

学科（专业）：钟惠华王士兰教授城市规划与设计

浙江大学建筑工程学院２００６年２月

前言

现代江南水乡地区是我国小城镇建设率先起步和最具代表性的地区之一。经济发展迅猛，城市化进程速度日益加快。在快速发展的大环境下，江南水乡历史文化城镇受到了严重冲击，水乡元素和城镇空间结构发生明显的改变。有相当一部分城镇未能认清自身的价值和优势，片面追求工业化、现代化，盲目汇入了城市化的洪流。虽然城镇面貌得到了改观，公共服务设施也得到了改善，却带来了城镇空间形式千篇一律以及地方特色、文化传统消散的弊端。

这一系列变化的实质是江南水乡历史文化城镇在建设过程中破坏了传统镇区的空间结构，截断了城镇的格局脉络。江南水乡历史文化城镇如何适应城市化进程的浪潮，成为当前城镇建设中所面临的一个刻不容缓的问题。

江南水乡历史文化城镇传统空间集中反映了江南传统文化特色，它承载着江南地区自然与人文的发展历程，是自然景观与人文景观有机结合的经典典范。它所蕴含着的深厚文化内涵和旺盛的生命力，吸引我们关注其城镇整体空间形态的建构规律、探寻留存千年的历史文化积淀。“只有民族的才是世界的”，这句话在全球化趋势影响下的今天，

传统文化与文化传统简案

学习目标：

1、通过文本学习，了解传统文化与文化传统的内涵、本质，树立正确的文化传统观 2、结合自己的生活经验、情感经历、已学得的知识，表达对两个概念的理解 3、了解正反论证、比喻论证、举例论证的方法，并以此提高议论文表达能力 教学重点：

准确理解文章所讨论的抽象概念，认清不同概念之间的区别与联系 教学难点：

结合文章论述正确评价生活中的相关问题 教学安排：一课时 教学过程： 一、导语

二、预习检测 整体感知 （一）、本文属于关系类议论文。此类议论文，一般是指根据所提供的材料，或所限定的题目，要求谈两个或三个概念之间的关系的议论文。此类议论文，一般是要揭示两个或三个概念间的辨证关系，既要看到事物间的联系，也要看到它们的区别；既有互相影响，又有互相制约。

作者的写作意图就是剖析传统文化与文化传统的区别与联系, 以便读者能够正确的认识和对待传统。

快速浏览课文，带着以下问题搜索信息，研习文本。 1、 结合文本，找出两个概念的区别与联系,填写下面的表格（出示表格，返回） ? 比较对象 传统文化 ? 概念 历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识 （文化遗产） ? 特点 时代性、 民族性 惰性 可变性 文