高中小说阅读知识点

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

小说阅读专题

一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。 二、人物形象分析： 1、小说塑造人物的方法：

正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。 2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 3、解题技巧与答题格式 ①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。 答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式：

小说阅读专题

一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。 二、人物形象分析： 1、小说塑造人物的方法：

正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。

侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。 2、各种描写手法的作用：

①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。

②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 3、解题技巧与答题格式 ①人物性格特征归纳

首先要确定人物身份，阐明其代表性、象征性。 答案组织格式：某某某是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简朴等。）什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗人等），或者某某某是什么阶级（如：农民、工人、诗人）的代表、象征、缩影等。一般用判断句。

其次如果题目要求简要分析的话要分条阐述。答案组织格式：

小说知识点归纳：

一．了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3．环境包括社会环境和自然环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑

小说知识点归纳：

一．了解小说的有关知识：

1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

3．环境包括社会环境和自然环境。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。

自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。

二、掌握小说阅读的基本方法：

1、人物描写的作用：⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑

1.小说以“意外”为题,结合全文请你用简洁的语言概括出小说中的“意外”事件。 答： 2.小说第一段写到“他在用手去推父亲的时候,感觉自己的手在颤颤地抖”,为什么会“颤颤地抖”？ 答： 3.文中两次写到听见车底下传出刺耳的金属撞击的声音,有什么作用？ 答： 4.小说结尾“坏了”,是文章的点睛之笔,你是怎样理解的？ 答：

小小说阅读训练

阅读下面的文字，完成1—4题。

意外 乔 紫

汪建国驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不肯挪窝。汪建国没办法，只好寄希望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。

“爸，醒醒，车坏了，你醒醒……”

如果你也有一腔墨水想抒发，幻音教育网里有个博客征文比赛，介绍给你们,另外还有卡通形象设计大赛，英语之星等比赛，奖金达1000多，那里将是你们发挥的殿堂哦，百度一下就行了，里面语文，数学，英语资源很丰富，有很多试题，有不懂的还可以在线解答，最主要的是里面知识很生动，讲解都很详细，还可以边玩小游戏边学习，介绍给大家！记得保

1.小说以“意外”为题,结合全文请你用简洁的语言概括出小说中的“意外”事件。 答： 2.小说第一段写到“他在用手去推父亲的时候,感觉自己的手在颤颤地抖”,为什么会“颤颤地抖”？ 答： 3.文中两次写到听见车底下传出刺耳的金属撞击的声音,有什么作用？ 答： 4.小说结尾“坏了”,是文章的点睛之笔,你是怎样理解的？ 答：

小小说阅读训练

阅读下面的文字，完成1—4题。

意外 乔 紫

汪建国驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不肯挪窝。汪建国没办法，只好寄希望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。

“爸，醒醒，车坏了，你醒醒……”

如果你也有一腔墨水想抒发，幻音教育网里有个博客征文比赛，介绍给你们,另外还有卡通形象设计大赛，英语之星等比赛，奖金达1000多，那里将是你们发挥的殿堂哦，百度一下就行了，里面语文，数学，英语资源很丰富，有很多试题，有不懂的还可以在线解答，最主要的是里面知识很生动，讲解都很详细，还可以边玩小游戏边学习，介绍给大家！记得保

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视