中暑的预防与急救教案

中暑的定义与病因定义：是由于高温环境或烈日暴晒，引起人的体 温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水、电解 质丢失过多，从而导致代谢失常而发病。 病因：高温环境>35°C 超负荷的体力活动、剧烈运动 缺少防暑降温措施 疾病影响：发热、心血管疾病、甲亢等 其他因素：老年人、儿童、产妇、肥胖者等

安全环境科 P1

中暑的表现先兆中暑：头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、 体温 轻度升高 轻症中暑：体温>38°C 、面色苍白、四肢湿冷 血压下降、脉搏增快 重症重暑：晕厥、昏迷、高热、体温>41°C,严 重者出现热射病、日射病、热痉挛、 热衰竭怎么感觉头好重， 胸也好闷。。。安全环境科 P2

中暑的现场救护第一步 转移病人 脱离高温环境、迅速将病人移至通风处、 就地平卧、揭开衣扣、以利呼吸及散热。

第二步 物理降温 冷水或稀释的酒精擦浴，或用冷水毛 巾或冰袋、冰块放在患者颈部、腋窝 或大腿根部腹股沟处等大动脉血管部 位，帮助患者散热。

安全环境科 P3

中暑的现场救护第三步 使用药物 清凉油风油精 人丹 藿香正气水 十滴水第四步 按摩穴位 若病人昏迷不醒，则可用大拇指按 压病人的人中、合谷等穴位 第五步 补充体液 温开水

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煤气中毒的预防与急救

教学目标：1、 使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻

心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。2、 通过这次的主题班会，提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。3、 学会如何应急、自救与保护。教学重点：1、 了解什么是煤气中毒。2、 煤气中毒的抢救措施及应急方法。教学难点：1、 煤气中毒的患者应如何抢救？课前准备：1、 了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中

毒的事件及如何抢救治疗的。2、 提问学生，假如遇到煤气中毒的患者，你准备怎么做？教学程序：一、导入新课：煤气中毒是怎么回事？什么是煤气

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煤气中毒的预防与急救

教学目标：1、 使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻

心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。2、 通过这次的主题班会，提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。3、 学会如何应急、自救与保护。教学重点：1、 了解什么是煤气中毒。2、 煤气中毒的抢救措施及应急方法。教学难点：1、 煤气中毒的患者应如何抢救？课前准备：1、 了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中

毒的事件及如何抢救治疗的。2、 提问学生，假如遇到煤气中毒的患者，你准备怎么做？教学程序：一、导入新课：煤气中毒是怎么回事？什么是煤气

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煤气中毒预防和急救教

案

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

第十课煤气中毒的预防与急救

教学目标：

1、使学生了解什么是煤气中毒,煤气中毒的症状，通过课件漫画加深对一氧化碳毒性的理解，培养学生安全意识。

2、学习家庭中如何预防煤气中毒。

3、了解煤气中毒后的急救办法。

教学重点：

学习家庭中如何预防煤气中毒，从小培养学生安全意识。

教学难点：煤气中毒的患者应如何急救。

课前准备：

学生了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中毒的事件以及是如何抢救治疗的。教学课件。

教学形式：从令人触目惊心的煤气中毒案例导入，采用讲解、讨论、课件演示等形式，突破教学重点难点。

教学过程：

（一）案例展示，导入新课：

每年入冬以后，因煤气中毒而致人死亡的事故时有发生。据国家统计，在中国每年死于煤气中毒的人数约为29200人，相当于每天有80人因煤气中毒死亡。课件展示煤气中毒图片案例。

大家有没有问家人或认识的人是否发生过煤气中毒事件当时是怎么的抢救的？

（二）激发兴趣，学习新课：

1、出示学生自学问题：什么是煤气中毒？煤气中毒有哪些症状？学生阅读勾画。

2、全班交流，教师讲解，课件展示。

（1）什么是煤气中毒

煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒。一氧化碳无色无味，

一、校园游泳安全预防措施1.通过播放安全教育光盘、开展主题班队会、开设游泳常识课(体育理论课)等多种方式和途径,对学生深入开展一次预防溺水的安全教育;有校内游泳馆(池)等设施的学校还可开设游泳技能训练课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和救生方法。

SPOTR S HELTAHY ANG EL -— -— -

-一、

校园泳安全游防措预

施、三保证泳游安的急全措施1救.耳朵进水

1通播放过全教育安光盘、开展题班主会、队开游 .设泳识课 (常体育论课理等)种方式多途和径，对学生入深开展一次防溺水的安全教育预有；内游校泳馆 ()池等设的施学校还可开游泳技￣设t练课，导青指少学生年熟掌练 lJI 握泳的技游巧和救方生法。 2上泳游前课，除了好安全教育做健、康检和查备准 .好泳游池的全安救护之外，还要强课加组堂纪织。注律意 强调不要在游 泳池边奔跑、相互追 逐或嬉闹，免以滑倒受伤不；可意任推人水下，免以撞到他人或到撞边池伤受； 严禁非法跳水潜、和水不经允许擅自进入深水 区；教师在课、课前必后须点名，可以建还安立全小组 (— 6), 3 课人中每分1钟由长向组体委育和教师员汇人报数教师应； 0根据需要用利浮、具长竹竿等对生学进行要必的助帮保和护，使困有难危

教学目的要求：

1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。

教材重点难点：讲述预防冻疮的方法 教具和学具： 挂图 教学过程 一、出示课题 师：（板书课题）请同学们读课题。 生：防治冻疮 二、讲授新课

师：许多同学冬天会生冻疮。生了冻疮是什么滋味，谁来说说？ （学生回答）

师：生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？ 生：主要讲了“防”和“治”两方面。

师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。（指导学生阅读课文第一段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。 （学生朗读）

师：请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？ （学生回答）

师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读第三段。 （学生齐读第三段）

师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。 （学生

火灾预防与逃生知识教学计划

教学目标:

1、初步了解火灾预防知识,学会逃生自救方法。

2、培养学生得自我保护意识与爱惜自己生命得情感。

3、锻炼学生遇事不慌、不怕危险与困难得勇敢精神。

教学重点:火灾得预防与火灾得逃生与救助。

教学难点:火灾逃生与自救。

教学准备:

1、防火标志、火警电话标志、安全门标志。

2、火灾录像、消防车听录音。

3、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火得模拟声音、安全通道。

教学流程:

导入新课:

同学们您们想了解火灾得有关知识吗？您就是否知道,该如何预防火灾呢？如果不幸发生火灾,您知道该怎样处置吗？知道该如何逃生自救吗？

一、火灾预防基本观念(举例说明)

1、火得形成需要下列三个条件:即可燃物、助燃物与温度,三者缺一火即无法形成。

2、对火灾扑救,通常采用窒息(隔绝空气),冷却(降低温度)与拆除(移去可燃物)等三种。

二、火灾得种类依我国国家标准(CB4968)得规定可分为四类

1、普通火灾(A类):凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起得火灾。

2、油类火灾(B类):凡由引火性液体及固体油脂物体所引起得火灾,如汽油、石油、煤油等。

3、气体火灾(C类):凡就是由气体燃烧、爆炸引起得火灾都称为气体火灾,如天然气、煤气等。

4、金属火灾(D类):凡钾、钠、镁、锂

教 案 首 页

课 题 心肺复苏及止血术 1. 讲 授 教 法 2. 案例教学 3. 研讨式教学 教学内容：1、心肺复苏的具体操作方法 2、止血的操作方法 教 具 电脑、投影仪、课本、规程 课 时 2 教学目的： 让学员通过学习心肺复苏的具体操作方法，进一步增强学员的急救安全意识，防止相关事故的发生，搞好煤矿安全生产。 大纲要求：1、重点掌握心肺复苏的具体操作方法 2、学会止血的操作方法

一、创伤急救的定义及特点 1、定义

2、特点：创伤急救是立足于“现场”的抢救要求救护员要通过实地感受，眼睛观察，耳朵听声，鼻子闻味等方式，对异常情况做出，确保现场所有人员生命安全。

二、创伤急救的主要内容: 三、创伤急救的原则

必须遵守“三先三后”的原则：

1、对窒息或心跳、呼吸停止不久的伤员必须先复苏后搬运； 2、对出血伤员，先止血后搬运。 3、对骨折的伤员，先固定后搬运。 四、伤情的判断与分类 （一）伤情的判断

首先检查心跳、呼吸和瞳孔三大体征，并且观察伤员的神志情况： 1、心跳：正常人60~100次/分钟，严重创伤，大出血时，心跳增快。

2、呼吸：正常人16~20次/分钟，垂危伤员呼吸变快变浅或不规则。

3、瞳孔：正常人两侧

急救知识培训教案

一、教学目标

让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。 二、教学重点难点

现代基本救护技能的掌握 三、教学方法

多媒体、实际操作 四、教学过程

第一课时

（薛芳芳主讲）

一、组织教学 二、谈话引入

说明此次急救知识培训的意义和重要性 三、学习新知

（一）急救的定义 （二）急救的目的及原则

使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。

（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运 （四）急救步骤及病情评估 1.初级检查

D.确保周围环境安全，适合抢救 R.判断伤病员的意识情况 A.判断伤病员的呼吸道是否通畅 B.判断伤病员的呼吸是否正常 C.判断伤病员的心跳是否正常 2.进一步检查

从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中

注意有无出血、水肿、骨折等情况。

3.处理方法

①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。 ②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。 四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估 五、学生分组练习 六、现场考核

对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？

第二

常用急救技术教案

作业准备…………………………………………………2分钟

1、清点人数，整理着装； 2、宣布作业提要；

3、提示有关理论。 科目：急救技术示范作业

目的：通过本次授课，掌握更多急救技术。 内容：

1、吸痰的操作方法与注意事项 2、导尿的操作方法与注意事项 3、洗胃的操作方法与注意事项 4、心肺复苏技术和心内注射的方法 5、野战输血、输液技术 6、包扎、止血、固定技术 7、战时护理职业防护

8、急性中毒的救治 方法：理论提示、讲解示范 时间：2小时

地点：护理操作示教室

要求：认真练习，确保质量。

器材保障：电动吸痰机、教学假人、洗胃机、夹板等 场地介绍：室内

作业实施……………………………………………120分钟 第一个训练问题：吸痰的操作方法与注意事项 理论提示：吸痰法是利用负压作用，经口、鼻腔、人工气道，将呼吸道分泌物或误吸的呕吐物吸出，以保持呼吸道通畅的一种方法。多用于危重、年老体弱、昏迷、全身麻醉未清醒前，存在咳嗽无力或咳嗽反射迟钝、会厌功能不全的患者。常用的方法有电动吸引器导管吸痰法、中心吸引装置吸痰法、注射器吸痰法等。本课时，我们重点学习电动吸引器导管经鼻吸痰法。下面，请看示范动作。 讲解示范

1、动作要点：（1）吸痰