从烽火台到网络漫画图片

篇一：火影忍者励志语录(附彩图)

火の意志

火之意志的含义：只要有树叶飞舞的地方就会有火在燃烧，火的影子照耀着村子，然后新的树叶会再次萌芽。

火影忍者大本营

#火影忍者#多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。生命中总有那么一段时光，充满不安，可是除了勇敢面对，我们别无选择。有时候，人之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为坚强了太久。

火影忍者大本营

人生在世，我们不应该让自己活得太累，应该学会适当的放松自己，学会不贪婪，不奢求，学会随遇而安，知足常乐。

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我们现在了解了很多生活的欢乐、痛苦、秘密和奇迹，我们依然在一起。

一步一步的路让未来生活的轮廓越来越清晰。也许我不知道我要什么，但是我能知道我不要什么。

每个人总要织染生活的尘埃，在流走的时光里，慢慢不再单纯，慢慢不再幼稚。

耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

篇二：好看卡通推荐

我推荐你一些我看过的很赞的动画片！都是我分类整理好的！希望对你有帮助！！！ 超好看：

1 好想告诉

《从烽火台到通信卫星》导学设计沙道小学：李周艳●导学目标：了解过去人们传递信息的方式。知道通信发展的过程,以及不同阶段的主要通信方式。(重点)学会一些常用的通信方式。(难点) 体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。●学习课时：2学时 ●导学过程：★讲故事导入

《从烽火台到通信卫星》导学设计

沙道小学：李周艳

●导学目标：

1. 了解过去人们传递信息的方式。

2. 知道通信发展的过程,以及不同阶段的主要通信方式。（重点）

3. 学会一些常用的通信方式。（难点）

4. 体会随着人们生活的需求,科技的发展,未来的通信方式将会更加发达。 ●学习课时：2学时

第一学时：感受古代通讯，探究通讯变迁，畅想未来通信。

第二学时：了解现代通信特点，学会正确选择应用通信方式。

●导学过程：

★讲故事导入

1、谈话

2、讲故事有关长城的故事。

传说秦始皇为了抵御匈奴的进攻,修建了万里长城。但是,由于不能提前预报敌情,万里长城也形同虚设,被敌军屡屡攻破。后来,秦国大将袁牧看到几十里外人家的炊烟,受到了启发,就在长城上加修了烽火台。烽火台里备上干柴火种,安放大鼓,一旦发现敌情,就点燃烽火,擂响大鼓,借助浓烟和鼓声,一站一站地将消息传到王宫。

【设计意图：激发兴趣，

从烽火台到互联网

教学目标

情感、态度与价值观：感悟通信的发展与人们的生活的需求、社会和科技的发展相关联。

能力：能通过采访、调查等多种途径获取信息、选择和处理信息。

知识：了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学四年级的孩子对未知领域充满好奇心和探究欲望，人类通信的发展历史过程，本身就是一部生动的百科知识书，所以学生对本课的学习内容是有兴趣的。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，虽然他们对现代的一些通信方式如电话已有所了解，但本课中有些从历史的角度来体现的内容，学生缺少直接的生活经验，需要通过学习来掌握。他们对古代、近代和现代的通信方式缺乏详实和全面的了解，也就无法感受到通信的发展和变化。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解过去人们传递信息的方式；知道通信发展的过程，以及不同阶段的主要通信方式。教学难点是让学生体会从古到今通信的发展变化。

要想突破重难点，教师可引导学生结合教材的资料和教师提供的有关课件来了解古代人们的通信方式；通过教材提供的两个调查表引导学生探究通信的历史演变；用绘画或演讲等形

烽火台 GPS全球卫星监控调度管理系统

投标设计书

设计单位：安徽烽火台卫星监控科技有限公司

设计时间：2 0 0 6年4月

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前 言

根据《招标书》的具体要求，为确保达到预期效果，充分发挥我们自身的优势和成熟的技术，以“先进、实用、发展”为原则，经过我们技术人员认真研究、严谨的论证，精心编制了烽火台《GPS全球卫星监控调度管理系统工程招标设计书》（以下间称“设计书”）。

第一章 全球卫星定位（GPS）系统简介

一、GPS的由来 GPS即全球定位系统，是美国为满足军事战略需要从二十世纪七十年代开始研制、历时二十余年、耗资200亿美元、于1994年全面建成的、具有在海、陆、空进行全方位实时三维导航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。GPS是在子午仪卫星导航系统的基础上发展起来的，它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样，全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。 1、空间星座部分

空间部分使用24颗高度约2.02万千米的卫星组成卫星星座。21+3颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为11小时58分，分布在六个轨道面上（每轨道面四颗），轨道倾角为55度。在地球上的任何地面位置、任何时间都可观测到四颗以上的卫星

小学品德与社会辽海版四年级下册第三单元第1课《从烽火台到信息高速公路》公开课优质课教案比赛讲课获奖教

案

1教学目标

1.知识目标:通过了解一些具体的通信方式,知道现代社会牛活中人们之间的通信方式有很多,知道利用通信手段可以帮助我们获取信息。

2.能力培养:通过让学生课前收集有关通信发展的资料,培养学生获取社会信息的能力;通过讨论、交流等方式,培养学生与人合作、与人交流的能力。

3.情感目标:通过学习,培养学生合作精神,积极参与社会的意识,增强责任感。

2学情分析

四年级的学生已经经历了一些社会活动,掌握了一些简单的社会生活能力,同时,也对生活中的一些社会现象开始关注、分析,积累的生活经验也较多,初步形成自己的社会经验。但往往学生关注的内容没有进行过细致人微、深入的分析和研究,并不能发现生活中一些事物中蕴涵的道理和折射的人格品质,这就需要教师和学生共同探究。我们可以利用学生原有的认知和生活经验,为本节课的开展提供学习基础,同时使学生将品德与社会有机的结合起来,运用品德于生活。这对学生的生活、学习、个人素养的形成都具有重大的意义。

3重点难点

教学重点是体会通信的发展与现代社会的密切关系,难点是正确理解通信对于人们生活的重要作用。

4教学过程

篇一：古画在显微镜下的结构分析(非常重要)

[转载]古画纸张材质研究

怎么看字画的真假，以及字画该如何辨别

看作品的风格、题款、印章和纸绢几个方面，只要发现一方面有问题，或几方面都没有问题，即可在短时间内决定取舍。

看时代风格是鉴定字画的关键。1991年，天津艺术博物馆收进一幅绢本花卉图，落款只有“顾汝言”三字，为了识别真伪，便请书画鉴定家刘光启先生来鉴定此画。刘先生主要从时代风格入手，首先看裱工，确是明末清初的裱法，再看落款，也是明代晚期的落款方式，又仔细看了画绢，竖丝是单丝，横丝是双丝。从作品的风格看，作者的书法和绘画都带有很强的文徵明的特征，可见此画在文徵明之后，画的周围还有四五个题跋，其中一人是明末知名人士。以上特征所展现的时代风格，足以断定此画非赝品，属明代晚期作品。

傅抱石的作品近年来走俏国内外艺术市场，他以深厚的笔墨功力，开创了独具一格的“抱石皴”和“渲染法”而闻名画坛，他作画时有个习惯，即作画时必须喝酒，画案上放着一个大酒坛，里边插着一根吸管，边吸边画，边画边吸，那一幅幅山峦重叠、气势雄伟、意境深邃的山水画力作，都是在飘飘欲仙中完成的，那意境、那笔墨、那不可捉摸的创作灵感和艺术个性，作伪着无不望尘莫及。

书画的章法结构也能体现个人风格。比

篇一：卡通画

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

篇二：卡通画教案

篇三：卡通画教案

卡通画教案

课题︰卡通画

课型︰精讲

程序︰分析与设计 教材分析︰绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.本课的知识内容丰富，通过儿童对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表现手法的认识，并尝试用卡通形式表现自已生活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，以此来培养儿童探究和创造表现能力以及对绘画的兴趣.

学情分析︰儿童对绘画的认识单纯，对卡通画常识了解不多，理解基础比较差，但是一般都有好奇心，只有启发和引导的好，调动他们的积极性，慢慢地建立学生的自信心，并能学好本节课内容.

教学目标︰初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。 能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、

表达愿望，传递自己的思想和情感。

通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界.

重点.难点︰卡通画的特点和特有的表现语言。

篇一：花鸟画(一)-教案

人美版第十册美术教案

13.花鸟画（一）

安徽省舒城县实验小学 孔浩

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

第13课 花鸟画（一）

教学内容与目标： 知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。

过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。

情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。

教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。

学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。

能不能用一个词来描述一下你的感受？

执教：安徽省舒城县实验小学 孔浩

生答。（鸟语花香）

鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画

篇一：几米漫画全集

作品列表

1、《森林里的秘密》

出版日期 / 1998

2、《微笑的鱼》

出版日期 / 1998

3、《向左走向右走》

出版日期 / 1999-02

4、《听几米唱歌》

出版日期 / 1999-05

5、《月亮忘记了》

出版日期 / 1999-09 (2010-01 全新修订版）

6、《森林唱游》

出版日期 / 2000-03 (2010-01 全新修订版）

7、《黑白异境》

出版日期 / 2000-03

8、《我的心中每天开出一朵花》

出版日期 / 2000-10

9、《地下铁》

出版日期 / 2001-01

10、《照相本子》

出版日期 / 2001-06

11、《1.2.3.木头人》

出版日期 / 2001-10

12、《我梦游你梦游》

出版日期 / 2001

13、《开始》

出版日期 / 2001

14、《我只能为你画一张小卡片》

出版日期 / 2002-02

15、《布瓜的世界》

出版日期 / 2002-10

16、《幸运儿》

出版日期 / 2003-01

17、《你们我们他们》

出版日期 / 2003-06

18、《又寂寞又美好》

出版日期 / 2003-12

19、《履历表》

出版日期 / 2004-01

20、《遗失了一只猫》

出版日期 / 2004-01

21、《小蝴蝶小披风》

出版日期

篇一：教案：年画欣赏

中国民间美术——年画

课程类别：欣赏课

课时：一课时

授课年级：高一

教学目标：1.使学生了解年画的起源发展、年画四大家、主要出产地、各地年画特点。

2.培养学生对年画的初步欣赏能力。

3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统

文化，振奋民族精神。

教学重点：1.讲清并使学生了解年画的基本特点及审美特征

2.进行继承民间传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国注意

教育。

3.搜集整理材料。（图片、网络资料、制作课件）

教学过程：

一、 导入

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的。而民间美术是民族文化的重要组成

部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。对学生进行提问：你们所知道的

中国民间美术品。

请同学们欣赏一些民间美术品的图片，以此引出课题。着重提出年画，播放课件，补充学

生所讲内容的局限性，展示课件中的图片资料，拓宽学生视野。

二、授新课

1、简单介绍年画{提问学生年画名称的由来以及画面内容}

年画（new year paintings）顾名思义就是过年的时候贴的画，它是中国画的一种。始于

古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村

老百姓喜闻乐见的艺术形式。