人教版四年级上册数学专项训练题

人教版四年级上册数学专项训练

列式计算

1、325里面有多少个5？

2、396是33的多少倍？

3、把643平均分成32份，每份是多少？还余几？

4、128的15倍是多少？

5、被除数是2438，商是53，除数是多少？

6、一个数的25倍比1300少100，这个数是多少？

7、一个因数是763，另一个因数是36，积是多少？

- 1 -

8、把8645平均分成35份，每份是多少？

9、125与55的和除以30，商是多少？

10、84与10的积除以21，商是多少？

11、3除2100，商是多少？

12、5除175再乘2，这个数是多少？

13、238与312的和乘4，积是多少？

14、825与105的差除以9，这个数是多少？

15、把726平均分成13份，每份是多少？还余多少？

16、一个数的30倍比7000多230 ，这个数是多少？

17、一个因数是546，另一个因数是40，积是多少？

18、一个因数是3，积是639，另一个因数是多少？

19、把1272平均分成12份，每份是多少？

20、一个数除以4，商是172，余数是1，这个数是多少？

21、一个数除以18，商是56，这个数是多少？

22、一个数除以33，商是21，余数是6，这个数是多少？

- 2 -

23、一个数除以63，商是216，这个数是

四年级数学应用题专项训练

1、同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？

2、如果每个箱子装24袋牛奶，135箱能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用20个箱子够装吗？

3、学校计划购买20套电脑桌椅，每套电脑桌椅990元，学校准备了20000元，

够不够用？

4、中美饭店想买12张桌子和136把椅子，已知每张桌子156元，每把椅子

48元，他准备8000元钱够不够?

5、实验小学同学们和山区的小朋友们

“手拉手”，给山区小学捐书360套，每套20本。如果每人只读一本书，这些书可以满足7000人同时阅读吗？

6、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？30元／盆

7、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

8、洗发水每瓶15元，商场开展促销活

动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶

便宜多少元？

9、一副乒乓球拍14元，买5 送2副，

一次买5副，每副便宜几元？

1

10、一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元？ 14、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少

11、一辆汽车从甲地开往乙地，速度80千米/时用

四年级上册数学概念

1、10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3、（1）先读万级，再读个级；

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；

（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

4、先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

5、位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高数位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

6、有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 7、求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位的数是小于5还是大于或等于5。

8、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，…都是自然数。一个为题也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 9、10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千

亿。

10、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方

人教版四年级上册数学作业 1次

一、 填空。

1、一个十位数，最高位是（ ）位，一个数的最高位是千亿位，这个数是（ ）位数。

2、一个数由8个百亿，6个亿，7个千万，5个百组成，这个数写作（ ），读作（ ）。

3、每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数法叫（ ）计数法。 4、算盘的一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ）。

5、计算器上（ ）是清除键。OFF是( )键，（ ）是开关清屏键。 二、口算。

30×60= 25×4= 68÷4= 39×42≈ 48+15= 100-39= 150×6= 22×49≈ 三、竖式计算。

127×38= 709×14= 280×15= 360×60=

四、一块长方形地，面积是427平方米，宽是7米，如果长不变，宽增加到39米，扩建后的土地面积是多少平方米？

五、一件上衣98元，一条裤子65元，老师要

四年级上册数学概念

1、10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3、（1）先读万级，再读个级；

（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；

（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

4、先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

5、位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高数位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

6、有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 7、求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”要看省略的尾数部分的最高位的数是小于5还是大于或等于5。

8、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，…都是自然数。一个为题也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 9、10个一亿是十亿；10个十亿是一百亿；10个一百亿是一千

亿。

10、每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方

莱芜市实验学校小学数学四年级上册 校训：小事做好 （ ）月（ ）日 Tiny things better，great success closer.

单元导航 四年级数学上册第一单元目标导学

黄河掠影 ——用字母表示数

嗨！大家好！随着社会的进步，科学技术的发展，今天已经成为数

字化的社会。许多事物的出现或表现形式都以数字的形式出现，如：居民身份证3712021980.11271527；移动电话13863401723等等。但是还有一些事物无法用数字表达清楚，它必须用一种新的方式表现出来，同学们知道是用什么表示的吗？大家一定很好奇很感兴趣吧！

前沿链接 同学们，要学习好本单元知识，我们应该好哪些知识基础呢？通过学习我们又能掌握哪些数学思想方法呢？请看！

本单元是在我们学习了加、减、乘、除四则混合运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的，同时它也是进一步学习代数知识的基础。相信同学们通过本单元的学习能用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学内容，这就是符号化思想。如数学中各种数量关系，量的变化以及量与量之间进行推导和演算，都是用

四年级上册数学思维训练试题

一、“数学万花筒” （每题2分，共20分）

1、（ ）个一百万是一千万，一亿里面有10个（ ）。

2、3765908这个数读作（ ），它后面的两个数是（ ）和（ ），它们省略到十万位的近似数均是（ ）。

3、一道除法算式的商是46，余数是25，除数最小是（ ），当除数最小的时候被除数是（ ）。

4、某年12月29日北京市的最高气温是6℃，最低气温是－1℃，这一天的温差是（ ）℃。

5、商场里有三种价格分别是3元，4元，6元的杯子。妈妈让小明去买杯子，小明付款30元，找回5元。小明买了（ ）个4元的杯子。

6、水池里有31条鱼，猫爸爸每个白天钓出8条，晚上猫妈妈又放回池中5条，到了第（ ）个白天，水池里就没有鱼了。

二、脱式计算。（每小题5分，共20分）

92 × 30 ＋ 70 37 × 101 － 37

125 ÷ 25 × 8

四年级上册数学应用题

1、同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？

2、如果每个箱子装24袋牛奶，135箱能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用20个箱子够装吗？

3、学校计划购买20套电脑桌椅，每套电脑桌椅990元，学校准备了20000元，够不够用？

4、中美饭店想买12张桌子和136把椅子，已知每张桌子156元，每把椅子48元，他准备8000元钱够不够? 5、实验小学同学们和山区的小朋友们“手拉手”，给山区小学捐书360

套，每套20本。如果每人只读一本书，这些书可以满足7000人同时阅读吗？ 6、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？30元／盆

8、一副乒乓球拍24元，买5 送3副，一次买5副，每副便宜几元？ 10、一束鲜花30元，买4束送一束。王阿姨一次买4束，每束便宜多少元？

11、一辆汽车从甲地开往乙地，速

度100千米/时，用了5小时，返回时只用4小时，这辆汽车返回时速度是多少？

12、从甲地到乙地有480千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，8小

第一单元整理和复习

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数的认识整理和复习》

教学目标:

1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教学重点：

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点：

如何有序整理知识。

教学过程：

一、回忆梳理构建网络

1、问题导入:

师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。

2、指名汇报所学内容:

生1：我们学习了亿以内数的读法和写法。

生2：我们学习了亿以上数的读法和写法。

师：复习数位顺序表（课件出示）

（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

（3）多位数的读法和写法有哪些规则？

（4）学生反馈。

（5）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（课件出示多位数的读法和写法

四年级上册数学教学总结人教版

401、402数学

一学期的时光就这样匆匆地过去了，回顾一学期来的工作点滴，收获良多。先是学校领导对我工作的关注、指导，同事们也时时善意的帮助我，更不用提那群可爱的孩子们了。在学期即将结束之际，我把这个学期的工作总结一下，以期来年更上一层楼。

一、 备课方面

来到这个学校我是第一次接触导学案备课的模式，我接受新鲜事物的能力较差，所以刚开始感觉比较吃力，但是在老教师的帮助下以及自己的探索努力下，渐渐好一些，虽然还是有很多缺点和不足，但是还是把这项工作完成了。我相信在来年在备课方面，我会有长足的进步。

二、教学方面

1.我不是师范学校的毕业生，虽然有一些教学经验，但是毕竟半路出家，所以在教学方面还存在很多不足。以后的教学工作中，一方面，我会一如既往地向他人好好学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。另一方面，我会努力在摸索中，逐步形成自己的风格，找到更适合我现在的学生的教学方法，使学生的学习习惯、学习成绩有更高的进步。我也会多多参加教研活动，学习一些先进的教学思维和模式，努力跟上教材、教改的步伐，不断充实自己。提高自己。

2.通过授课，我发现自己的专业知识还是欠完善，我会一如既往

的钻研教学大纲、教材，不断给自己充电，