斗蟋蟀最厉害的品种

篇一：宁津蟋蟀传说与现实

宁津蟋蟀

宁津蟋蟀文化馆一隅

蟋蟀罐 戴玉亮 摄

初秋时节,记者到宁津县采访。适逢当地正在举办全国性的蟋蟀文化节,各地蟋蟀爱好者和玩家云集,蟋蟀市场一派兴旺景象。走访市场,与玩家交流,观看当地独有的蟋蟀文化馆。蟋蟀,这种看似普通的小小昆虫,引发了记者探本溯源的浓厚兴趣。

斗蟋缘起唐朝说

宁津县文化馆专家杨柱山称,中国的斗蟋之风源远流长,成风气应起于唐代,有可能是从某些寂寞的宫女打发时光开始的。该县文化局副局长杨承田则认为,兴于宫中是可能的,但最早肯定来自民间。蟋蟀天性好斗,老百姓在耕作之余,在田间地头就有可能斗起来。

有研究者认为,从唐代开元年间的社会风气看,斗蟋蟀出现在此时是极有可能的。那时天下太平,四方无事,从李隆基到民间百姓,享乐之风蔓延,斗鸡走狗成风。李隆基喜斗鸡,便在宫中建起鸡坊,定时举行斗鸡比赛。皇帝的爱好常常像瘟疫一样迅速感染整个社会。在

这种氛围下,出现斗蟋蟀的游戏,为皇上多一项娱乐活动,似在情理之中。

至于人们是如何发现蟋蟀有善斗习性,并使它发展为一项游戏的,有人设想了以下几种可能。

一是在偶然的情况下,人们看到雄性蟋蟀在交配期为争夺配偶而展开搏斗,于是好奇心驱使他们捉来雄蟋蟀,双双放到一起,让二虫搏斗厮杀。二是当宫女

篇一：宁津蟋蟀传说与现实

宁津蟋蟀

宁津蟋蟀文化馆一隅

蟋蟀罐 戴玉亮 摄

初秋时节,记者到宁津县采访。适逢当地正在举办全国性的蟋蟀文化节,各地蟋蟀爱好者和玩家云集,蟋蟀市场一派兴旺景象。走访市场,与玩家交流,观看当地独有的蟋蟀文化馆。蟋蟀,这种看似普通的小小昆虫,引发了记者探本溯源的浓厚兴趣。

斗蟋缘起唐朝说

宁津县文化馆专家杨柱山称,中国的斗蟋之风源远流长,成风气应起于唐代,有可能是从某些寂寞的宫女打发时光开始的。该县文化局副局长杨承田则认为,兴于宫中是可能的,但最早肯定来自民间。蟋蟀天性好斗,老百姓在耕作之余,在田间地头就有可能斗起来。

有研究者认为,从唐代开元年间的社会风气看,斗蟋蟀出现在此时是极有可能的。那时天下太平,四方无事,从李隆基到民间百姓,享乐之风蔓延,斗鸡走狗成风。李隆基喜斗鸡,便在宫中建起鸡坊,定时举行斗鸡比赛。皇帝的爱好常常像瘟疫一样迅速感染整个社会。在

这种氛围下,出现斗蟋蟀的游戏,为皇上多一项娱乐活动,似在情理之中。

至于人们是如何发现蟋蟀有善斗习性,并使它发展为一项游戏的,有人设想了以下几种可能。

一是在偶然的情况下,人们看到雄性蟋蟀在交配期为争夺配偶而展开搏斗,于是好奇心驱使他们捉来雄蟋蟀,双双放到一起,让二虫搏斗厮杀。二是当宫女

河南最有名气的这二十个拳种，哪一个最厉害？

河南地处中原，不仅是中华民族文化的摇篮，也是中华武术的重要发源地，“武术之乡”是河南当之无愧的称号，在目前全国129个武术拳种中，河南流行的就有40余种，占全国的三分之一。可以说，世界武术看中国，中国武术则要看河南。 这些拳种中，有的已经成为河南享誉世界的一张重要名片，如“少林拳”，它的影响力早已遍布世界各地，甚至有言，天下功夫出少林；有的在武林界中占有重要地位但影响力没那么大，如八极拳和苌家拳；有的早已成为人们日常养生与锻炼的一部分，如陈式太极拳。 除此之外，在河南，还有大大小小很多拳种。它们都是哪些？分布在哪，有着什么样的特点？ 江湖之远 | 文 豫记微信号：yjhltxdjm 按照拳种的大类来看，河南较有名气的拳种有二十个，这二十个拳种全部进入了河南省的省级非物质文化遗产保护名录，其中又有六个进入国家级的非物质文化遗产保护名录。 按照这些拳种分布的区域看，在河南十八地市中，主要分布在郑州、开封、洛阳、焦作、濮阳、驻马店、周口、新乡、安阳这九个地级市内，可以看出以豫西、豫北为河南武术的主要分布区；同时，又以焦作境内分布的拳种为最多，可以说，焦作是河南的“武术之乡”。 一

篇一：《蟋蟀的住宅》教学反思

《蟋蟀的住宅》教学反思

阜阳市七里河小学李晓娟

在教学《蟋蟀的住宅》一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读、分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，我自己的心情也十分愉快。下面就将我的一些做法介绍如下：

1．介绍作者，引起兴趣

本文的作者法布尔长期观察昆虫达30年，积累了丰富的经验。我在上课前先给学生讲了一个有关法布尔观察昆虫入了迷的故事，学生听得哈哈大笑。然后我话锋一转，引到了蟋蟀的住宅上，学生的兴趣一下子就被激发起来了。

２．纵横对比，理解课文

在学习课文的过程中，我让学生抓住重点，纵横对比，以点带面来理解课文：为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程？老师的住宅比蟋蟀的住宅大得多，装修也好得多，为什么反而没有蟋蟀的住宅出名呢？学生从课文中找了大量的例子来证明蟋蟀挖掘住宅的不易，还指出老师的住宅虽然好，但全是别人完成的．学生找得高兴，我也教得轻松，在快乐的氛围中不知不觉就突破了难点．

《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文，是法布尔写的一篇观察笔记。说老实话，我抽到这篇课文还有些抵触情绪，初读这篇课文时兴趣也不大，可能有些老师和我有同感，觉得文

7 蟋蟀的住宅 预习提纲

1、读课文，读准生字词，读通读顺全文。

2、再读课文，思考:哪几个自然段写了蟋蟀住宅的样子?哪几个自然段又写了建造的过程?

3、细读课文2--6自然段，看看课文是从哪几个方面介绍蟋蟀住宅的特点，你对哪一特点感受最深?谈谈体会。

4、细读课文7--9自然段，说说蟋蟀是怎样建造它的住宅的，画出描写蟋蟀挖掘动作的词语。

5、说说课文应用了哪些修辞手法，用上这些修辞手法好在哪?

主备人：吴爱金 审核人：卢美英

7 蟋蟀的住宅

延学单

一、在把蟋蟀比做人，把它的巢穴比做人的住宅的句子后面画“√”。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( ) 2.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。( )

3.蟋蟀的屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。( ) 4.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。( ) 二、指出下列各句的修辞手法。 1.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( )

2.蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗?( ) 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( )

三、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹

7 蟋蟀的住宅 预习提纲

1、读课文，读准生字词，读通读顺全文。

2、再读课文，思考:哪几个自然段写了蟋蟀住宅的样子?哪几个自然段又写了建造的过程?

3、细读课文2--6自然段，看看课文是从哪几个方面介绍蟋蟀住宅的特点，你对哪一特点感受最深?谈谈体会。

4、细读课文7--9自然段，说说蟋蟀是怎样建造它的住宅的，画出描写蟋蟀挖掘动作的词语。

5、说说课文应用了哪些修辞手法，用上这些修辞手法好在哪?

主备人：吴爱金 审核人：卢美英

7 蟋蟀的住宅

延学单

一、在把蟋蟀比做人，把它的巢穴比做人的住宅的句子后面画“√”。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( ) 2.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。( )

3.蟋蟀的屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。( ) 4.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。( ) 二、指出下列各句的修辞手法。 1.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( )

2.蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗?( ) 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( )

三、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹

篇一：蟋蟀的住宅教学反思5篇

蟋蟀的住宅教学反思（一）：

《蟋蟀的住宅》是一篇经典的科学小品文。

这天用了两个课时跟孩子们一齐把课文学完了。从教学策略的选取上，仍坚持读议结合，以读为主的原则，把超多时间放在了引导学生读课文上面。

根据课文的层次，或以自然段为单位，或者按照好处段来读，思考到教学时间不宽裕，在朗读要求上没有提出过高的标准，只是强调要读准确、读整齐。读完之后，让孩子们议一议段落的基本大意，这样做是为了训练孩子概括段意的潜力，是课程标准明确要求的。议了段意，通常会由我提出一个问题，让学生发表各自的见解。如读完本课前第二自然段，我设计的问题是蟋蟀选取住址的标准是什么？跟其他动物相比，蟋蟀的做法体现了什么？，孩子们很快就找到了排水优良、有温和的阳光、不肯随遇而安、慎重等关键词，在群众探究了随遇而安、慎重两个词语的意思之后，孩子们对蟋蟀选取住址的标准和讲究程度有了比较深刻的认识。而后再读课文，感觉就明显不一样了。讲到蟋蟀住宅的特点时，根据课文的表述，我跟孩子们一齐在黑板上画出了蟋蟀住宅剖面图，洞口的位置在哪里，平坦的平台以及九寸深、一指宽的隧道，都被直观呈现了出来。我感觉这样做效果不错。蟋蟀是怎样建造住宅的，也是解读课文的一个重点。遗憾的是由于时

《时代广场的蟋蟀》阅读试卷

一、填空题.

1．《时代广场的蟋蟀》的作者是 美 国的 乔治·塞尔登 ，这本书曾荣获 纽伯瑞儿童文学奖银奖 。

2．《时代广场的蟋蟀》主要讲：一只名叫 柴斯特 的乡下蟋蟀，因为贪吃一根腊肠跳进了 野餐盒 ，被带到纽约最繁华的地方——时代广场 ，后来被玛利欧 收留了，还遇到了 塔克鼠 和 亨利猫 并成了好朋友。 3.玛利欧给柴斯特的家先是 火柴盒 后是 蟋蟀笼子 。 4.在家乡的草地上 云雀 会与柴斯特来一段音乐对话。

5.来到纽约时代广场以前，蟋蟀是靠柳树高度 来度量事物，用 溪水声 来评价周围声音的。 二、 选择题.

1、柴斯特的老家在（ D ）。

A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、纽约 D、康涅狄格州乡下的草场 2、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（ A ）。 A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克

3.塔克老鼠除了四处挖宝外，它最大的享受就要数（ B ） A、吃东西 B、偷听人类讲话 C、睡觉 4.柴斯特和玛利欧最喜欢的一种游戏是（ C ） A、捉迷藏 B、敲铃铛 C、跳

《时代广场的蟋蟀》阅读试卷

一、填空题.

1．《时代广场的蟋蟀》的作者是 美 国的 乔治·塞尔登 ，这本书曾荣获 纽伯瑞儿童文学奖银奖 。

2．《时代广场的蟋蟀》主要讲：一只名叫 柴斯特 的乡下蟋蟀，因为贪吃一根腊肠跳进了 野餐盒 ，被带到纽约最繁华的地方——时代广场 ，后来被玛利欧 收留了，还遇到了 塔克鼠 和 亨利猫 并成了好朋友。 3.玛利欧给柴斯特的家先是 火柴盒 后是 蟋蟀笼子 。 4.在家乡的草地上 云雀 会与柴斯特来一段音乐对话。

5.来到纽约时代广场以前，蟋蟀是靠柳树高度 来度量事物，用 溪水声 来评价周围声音的。 二、 选择题.

1、柴斯特的老家在（ D ）。

A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、纽约 D、康涅狄格州乡下的草场 2、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（ A ）。 A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克

3.塔克老鼠除了四处挖宝外，它最大的享受就要数（ B ） A、吃东西 B、偷听人类讲话 C、睡觉 4.柴斯特和玛利欧最喜欢的一种游戏是（ C ） A、捉迷藏 B、敲铃铛 C、跳

篇一：语文造句练习

B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的

霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显

得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、

病了一场，李老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小

了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽

车来来往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。 例：A、闪电越来

越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。 B、春天到了，风越来越轻柔，阳光

越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！ 18、用“一会儿……一会儿”

造句。 例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的

白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 19、用“只有……才”造句。 例：A、只有

刻苦学习 ，才能取得好成绩 。B、只有讲卫生，才能不生病。 C、

只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。 20、用“一……就……”造句。 例：A、他

的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李