奇妙的物理现象知识点

篇一：奇妙的物理现象

贤官中学初二物理集体备课教案

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篇二：奇妙的物理现象

奇妙的物理现象

趣味实验三：浮沉的鸡蛋

篇三：奇妙的物理现象

9月1日 总第一课时

课题：引言

教学目标：

1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发学生的好奇心和对科学的求知欲。

2、让学生经理观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步

的观察能力。

3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系，体验科学探究的过程。

教学重点：通过观察和实验活动，感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求

知欲。

教学难点：引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看

书上的字有什么发现。

1．教学重点及其教学策略：

重点：了解物理学家进行科学探究的一般过程

教学策略：通过阅读

2．教学难点及其教学策略：

难点：经历探究的过程

教学策略：通过探究在满杯水中能装入多少回形针，经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程

教学方法：师生互动

教学用具

水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针（大头针、订书钉）

教学过程（PPT教学）：

引言

一、奇妙的物理现象

晴朗的

奇妙的物理现象

备课人：灌云县鲁河中学 李爱兵 备课日期：8.30

一、 教学目标

1、知识与技能

（1） 了解各种有趣的物理现象

（2） 知道物理实验是物理研究的基本方法

（3） 培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以

及动手能力。

2、过程与方法

（1） 让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，

培养他们初步的观察能力。

（2） 培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力

（3） 让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而

感受物理和生活的联系。

3、情感态度与价值观

（1） 使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的

情感

（2） 在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学

生的探究精神

二、 教学重点、难点；

培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣 培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气 三、

教学资源；

电脑、投影仪、烧瓶、蜡烛、玻璃钟罩、 四、教学设计

教师活动 一、 导入新课 师：同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。我们今天

2014-2015学年度第一学期 八年级物理作业活页纸

班级：八 （ ） 组别：______ 姓名：_________学号_____ 编号： 1 一、奇课妙的物题 理现象 命 题人 审核人 日 期 预计完成时间 20ˊ 得分 实际完成时间 预习效果检测 1、苏宁做玻璃罩下的蜡烛燃烧实验，认真观察后，有了下列一些发现记录。其中不符合实际的是：（ ）

A、蜡烛燃烧时会发光 ； B、燃烧的蜡烛火焰温度较高； C、蜡烛燃烧时有部分固体熔化为液体； D、短蜡烛燃烧快长蜡烛燃烧慢。 2、在玻璃板、纸张、塑料板、搪瓷盘中，能被磁铁吸引的有 _________________ 。 3、通常情况下，下列物体在水中漂浮的有 ______________________________ 。

饮料瓶、木块、石块、玻璃、蜡烛、塑料泡沫、砖块、瓦片

4、将长、短不同的两支蜡烛点燃后用比长蜡烛略高的烧杯罩住，结果发现：（ ）

A、长蜡烛先熄灭 ； B、短蜡烛先熄灭； C、两支蜡烛一起熄灭 ； D、两支蜡烛都不熄灭。

5、在盛水的长颈烧瓶中放一只小金鱼，然后用酒

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

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课题：八下物理引言《奇妙的物理现象》

开场白：各位领导、老师你们好！今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。

一 说教材

1、教材分析：

义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过引言学习让学生们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。引言体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从引言可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等

2、教学目标：

根据初中物理新课标的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目标有三点：

知识目标（１）通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。

能力目标（２）经历观察物理现象的过程，初步体

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

50分：

1、打开家里的电视机，将你的手掌在荧光屏前来回晃动，这时你会看到你的五个手指变成七个、八个甚至更多的手指。这是为什么？ 关键词：视觉暂留效应（用光学原理解释）。

电视机通电后，荧光屏是一个较好的频闪光源。只是由于我们人眼睛的视神经有一种视觉暂留作用我们看不见荧光屏的闪动，但当物体在荧光屏前运动时，荧光屏的每一次闪动都在眼睛视网膜上留下了物体的像，这些像不会马上消失。所以，当我们的五个手指在荧光屏前晃动时看到的就不是五个而是更多个手指。

2、为什么一般用红色表示危险的信号？ 关键词：波长长，不易散射。

3 、请用物理知识解释俗语：如坐针毡，快刀斩乱麻。 关键词：刀刃越薄，受压面积越小，（压强大）。

4 、请解释：吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．

关键词：这是因为吊扇叶片的流线形状，使得其转动时空气对吊扇叶片下面的升力大于叶片上面的压力，对整个电扇有向上的作用力．转速越大，此作用力越大．

5 、请用物理知识解释俗语：但闻其声、不见其人。

关键词：这是因为光和声的波长相差较大，声音在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时可以发生明显的衍射，而光则对同一尺寸的障碍物不产生衍射现象，是直线传播的

第四章：光现象

一、光沿直线传播

１、光源： 自身能够发光的物体 叫做光源。 ２、光的直线传播：

（１）光在 同种均匀介质中 沿直线传播；

（２）光线：常用一条带有箭头的 直线 表示光的传播径迹和方向。 （实验方法：___理想模型法_____）

光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 （３）光沿直线传播的应用及现象：

① 激光准直, 射击。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食、月食的形成：

月食：当地球 在中间时可形成月食。

1 2 3

日食：如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看

1 2 3 到日环食。

④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。

注意：显示光路的方法：

① 让光线通过烟雾。② 让光线通过加牛奶的水。③ 让光线沿着某一物体的表面射出。

３、光的传播速度：

8

（１）、真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c= 3 ×10 m/s;＝ 5

3 ×1

热学

1温度

表示物体的冷热程度。

标准大气压下，冰水混合物的温度为00C 、沸水的温度为1000

C 在00C -1000C 之间平均分成100等份每一等份为10C

体温计：量程350C ——420C 分度值0.10C 。玻璃泡与玻璃管间有一根细管。 用法特点：用前甩一甩。使水银由于惯性回到玻璃泡。可以离开人体读数。 实验用温度计：量程-200C ——1100C 分度值10C

（1）玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁

（2）待示数稳定后再读数

（3）读数时视线应与温度计内的液柱的上表面相平；读数时不可离开被测液体 寒暑表：量程-300C ——500C 分度值10C

2物态变化

2.1熔化

由固态变为液态的过程（吸热）

探究晶体、非晶体熔化特点的实验

器材：铁架台、酒精灯、烧杯、水、试管、温度计、搅拌器、奈（蜡）

硫代硫酸钠的熔化实验记录：

结论：晶体熔化时吸热，但温度保持不变；

AB 段是熔化过程

OA ：固态，温度升高 A

O B C T/0C

t/min

A点：固态

AB：固液共存态，温度不变

B点：液态

BC：液态，温度升高

从A点到B点的过程中可能状态：液态固液共存固态

晶体有固定的熔点，如冰、海波、各种金属。

松香的熔化实验记录:

结论：非晶体熔化时

物理中考——光现象

一、学习目标：

1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。 2. 利用光的直线传播解释物理现象。 3. 识记光在真空中的传播速度。 4. 利用光的反射定律作图。 5. 掌握平面镜成像及其应用。 6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。 7. 了解物体的颜色。

二、重点、难点：

重难点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。

一、整体把握（一网打尽）

光现象：

1.光的传播 （1）光源：能自行发光的物体，如：太阳、点燃的蜡烛、萤火虫 （2）光的传播：光在 同种均匀介质中 沿直线传播；在不同种介质或同种不均匀介质中，传播方向一般会改变。 （3）光沿直线传播的事例：小孔成像、日食（月食）、 激光准直 （4）光的传播速度：真空中的光速为c=3×108m/s，这是宇宙中的极限速度。光在气体中的传播速度比在液体中的速度大，在液体中的传播速度比在固体中大。

1

二、相似对比（火眼金睛） 1、“影子”与“倒影”

成因 特点 光的直线传播 黑色，有物体的形状，是光不能照到的地方 2

影子 光的反射 倒影 光的反向延长线会聚而成，明亮，彩色

2、光的反射与折射

相同点 光的反射 光的折射 1）光照射到两种介质的分界面上，光的传播