野望王绩教案

篇一：王绩代表作《野望》的艺术风格是______ A.平淡自然 B.婉媚工整

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

2011年全国课标卷解析（王大绩）

导 语

语文考查的内容无非两项:“阅读”和“写作”； 要求的语文能力无非两种:“吸纳”和“释放”； 体现的思维方式无非两类:“归纳”和“演绎”。

试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写作”两项因素，兼顾考查两种语文能力，都需要运用两类思维方式；因此，都具有双重的训练价值。

读，基本上要突出一个“精”字，“精”才能准确吸纳判断； 写，基本上要体现一个“放”字，“放”才能充分展示特长。

新课改高考语文试题在继承传统高考语文试题优良传统的基础上，有着两个方面的明确发展：

一、阅读文本和题目，人文内涵更丰厚； 二、写作题目更平实，鼓励自主更明确。

这两方面的变化，对语文教学和语文备考提出了更高的要求，这也是对教师和考生的更高要求，有着积极的导向作用：

一、阅读题目的发展，要求考生从根本上充实自己的人文内涵积淀； 二、写作题目的发展，要求考生从根本上提升自己感悟生活的水平。

归根结底，还是一句话：用语文的方式，优化备考效果。什么是“语文方式”？十二个字，三个词语：感悟生活、关注语言、锤炼思维（生活、语言、思维）。

读 · 精 · 聚焦 · 据题精答

我们说的“精读”，不是“

幼儿园大班体育游戏：捕鱼

活动目标：

1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。 2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的意识。

活动准备：幼儿手拉手围成\池塘\（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替） 活动过程：

1、做活动前热身准备。

2、观察\池塘\，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？ 3、了解游戏规则，玩游戏？

让三分之二的小朋友围成一个圆圈做\池塘\，两名幼儿各拿纱巾一端，做\渔夫\，其他幼儿充当\大鱼\在池塘内四散站立。

游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出\捕大鱼哦\的信号时，\渔夫\立即向池塘跑，用网去\捕鱼\。\渔网\碰到\鱼儿\就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的\鱼儿\替换围成圆圈做\池塘\的幼儿。可根据时间替换\渔夫\，调换角色，让每一名幼儿都能进入到\池塘\里来。 游戏规则：

（1）、\渔网\碰到\鱼儿\身体任何部位\鱼儿\就算被捕住。\渔夫\要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

（2）、扮演\大鱼\的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注

棋 王

教学目标

1.了解作者及其作品《棋王》在文学史上的地位

2.赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结合的写法及其效果 3.了解“文化大革命”给人们带来的伤害，体会今天幸福自由的生活体会主人公对自己兴趣的忠贞、坚定和矢志不渝的精神 教学重点

把握人物形象，归纳人物性格，鉴赏人物形象意象化的写法 教学难点

了解“文化大革命”给人们带来的伤害，体会主人公对自己兴趣的忠贞、坚定和矢志不渝的精神 课时安排 3课时 教学过程

一．阿城及其作品

阿城《棋王》，原名钟阿城，中国当代作家北京人，出生于1949年十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀思妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。

在云南期间结识画家范曾成莫逆之交。文革结束后经范曾推荐，《世界图书》破格录用阿城为编辑，1979年后，阿城曾协助父亲撰写《电影美学》。从马克思的《资本论》、黑格尔的《美学》到中国的《易经》、儒学、道家、禅宗，古今中外、天文地理，阿城在与父亲的切磋探讨、耳濡目染中，博古通今，为其此后创作风格的形成奠定了基础。

监控组态软件技术 课程

教 案

学院、系： 物电学院 任课教师： 张俊彦 授课专业： 11电气本 教材名称： 工控组态软件及应用 课程总学时： 48 课程周学时： 3

监控组态软件技术 课程教案

授课方式 授课主题： 组态软件概述 教学目的： 了解组态软件的产生与发展、组态软件的特点、当前的组态软件； 教学重点： 组态软件的功能和特点及其应用 教学难点： 无 教学主要内容及其方法和手段： 1、组态软件产生的背景 2、组态软件在我国的发展及国内外主要产品介绍 3、组态软件的功能特点和发展趋势 以上均为讲授法 理论课 教学时数 2 作业题： 无 参考书目： 工控组态软件及应用.熊伟.中国电力出版社 6.5初级培训教程.北京亚控科技发展有限公司技术部 组态王kingview6.53使用手册.北京亚控科技发展有限公司

监控组态软件技术 课程教案

授课方式 授课主题： kingview组态软件与I/O设备管理 教学目的： 了解组态王的功能和特点、组态王的组成、组态王的通信方式；

特级教师王大绩点评2011年高考作文题目

全国著名中学语文特级教师王大绩老师做客某大型门户网站教育频道，对2011年高考作文题目的透彻解读和点评：

主持人：每次在谈作文的时候，这个社会都会很关注，一来有很多种说法，是说今年作文考试意味着社会缺乏什么？比如今年大家在考诚信，意味着这个社会诚信有所缺失，希望通过高考这样一种作文题的形式能够阐述一下年轻人对这方面的一些看法。您对于社会上的这种说法怎么看的？

王大绩老师：这个说法不只是高考作文题，我们也经常说设置什么节日，这个节日的对象就是社会比较弱的人。或者说某种口号、某种标语正是社会需求和缺少的东西。作文的命题者并没有这么想，作文的题目出现甚至是很随机，甚至是偶然中才得到一个题目。

比如去年高考结束之后，网上就有一种调侃的说法，说今年所有作文题，一个是概括低碳。其实不只去年，任何一年的作文题，咱们都可以和低碳建立联系。因为任何题目，万变不离其宗，它都要反映社会。所以，有人也问我，王老师，你猜一下今年的题，我不用想，这个题目就是生活。如果具体点就是生活的运动，运动是有恒的，历史形成传统，在现实中萌生时尚走向未来。长江后浪推前浪，社会永远都在发展。任何作文题目，低碳也好，包括今年的所有题目也好，都是

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授课方式 授课主题： 组态软件概述 教学目的： 了解组态软件的产生与发展、组态软件的特点、当前的组态软件； 教学重点： 组态软件的功能和特点及其应用 教学难点： 无 教学主要内容及其方法和手段： 1、组态软件产生的背景 2、组态软件在我国的发展及国内外主要产品介绍 3、组态软件的功能特点和发展趋势 以上均为讲授法 理论课 教学时数 2 作业题： 无 参考书目： 工控组态软件及应用.熊伟.中国电力出版社 6.5初级培训教程.北京亚控科技发展有限公司技术部 组态王kingview6.53使用手册.北京亚控科技发展有限公司

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授课方式 授课主题： kingview组态软件与I/O设备管理 教学目的： 了解组态王的功能和特点、组态王的组成、组态王的通信方式；

特级教师王大绩点评2011年高考作文题目

全国著名中学语文特级教师王大绩老师做客某大型门户网站教育频道，对2011年高考作文题目的透彻解读和点评：

主持人：每次在谈作文的时候，这个社会都会很关注，一来有很多种说法，是说今年作文考试意味着社会缺乏什么？比如今年大家在考诚信，意味着这个社会诚信有所缺失，希望通过高考这样一种作文题的形式能够阐述一下年轻人对这方面的一些看法。您对于社会上的这种说法怎么看的？

王大绩老师：这个说法不只是高考作文题，我们也经常说设置什么节日，这个节日的对象就是社会比较弱的人。或者说某种口号、某种标语正是社会需求和缺少的东西。作文的命题者并没有这么想，作文的题目出现甚至是很随机，甚至是偶然中才得到一个题目。

比如去年高考结束之后，网上就有一种调侃的说法，说今年所有作文题，一个是概括低碳。其实不只去年，任何一年的作文题，咱们都可以和低碳建立联系。因为任何题目，万变不离其宗，它都要反映社会。所以，有人也问我，王老师，你猜一下今年的题，我不用想，这个题目就是生活。如果具体点就是生活的运动，运动是有恒的，历史形成传统，在现实中萌生时尚走向未来。长江后浪推前浪，社会永远都在发展。任何作文题目，低碳也好，包括今年的所有题目也好，都是

战法详解

战法持续时间：每1000，大约对应合战中采配值上升1格的时间。由於手合杀伤的速度挺快的，一般来说上2000就算是比较长的buff了。 战法

A.强化系

B.妨害系

C.回复系

D.齐射及突击

E.合战特性

- 1 -

强化系

1采配战法

1.临战

自身乱战、射击、守备、速度+10，持续时间2000

点评：性价比不错的战法，1采配就能提供全面性的BUFF，持续时间也很长。缺点就是缺乏爆发力，如果短期决战就不建议放这个

2.神速

自身速度上升50，持续时间2000

点评：性价比极高的战法，不管是躲突击或齐射，占据有利地形，还是包抄敌方达成夹击，以及追杀逃跑中的敌方大将都是必须的，持续时间还很长，1采配你值得拥有。

2采配战法

1.急袭

自身乱战+50，持续时间2000

点评：没什麼特别亮点吧，时间比较长是优势，反正近战就可以放，不过考虑到2采配有很多比这更好用的战法，通常不是优先考量。

2.钓瓶击

自身射击+50，无视雨天(雨天仍可放突击跟齐射)，持续时间2000

点评：急袭的远程版，不过实用度比较高，可以无视雨天进行特攻。如果在在雨天

Unit 5 Let's eat!

Part A Let's learn

二街第二小学 王颖

一、教材分析

本部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情境，呈现要学习的四个食物单词。 二、教学目标

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。

3、懂得食物来之不易，珍惜食物，不浪费食物的道理。 三、教学重难点

1、学生能够听、说、认、读食物单词bread，juice，egg，milk及其书写形式。 2、学生能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’m hungry. Have some…为别人提供食物或请别人吃东西。 四、教学方法

视听教学法、情景教学法、任务型教学法。 五、教学准备

单词卡片、食品实物、多媒体、录音机、粉笔、黑板。 六、教学过程

Step 1.Warm-up (Revision)

1. Greeting. Good morning！Boys and girls！ 2. Let’s chant.

教师带领学生复习一单元所学的Let’s chant中hav