情深义重

篇一：好听的粤语歌

1、《爱最大》歌手：谢霆锋 廿四味（电影救火英雄的主题曲，真是超级好听啊）

2、《知错》--郑欣宜 （新城上周的冠军歌）

3、《纸牌屋》---李克勤（各种获奖，真心不错，还是熟悉的唱腔还是熟悉的味道。）

4、《赤裸的秘密》---林忆莲

5、《沙漠甘泉》---sammi（最近一直在单曲。）

6、《尘埃落定》===张敬轩

7、《生我的命》---吴雨霏

8、《Dt'z it》---方皓玟

9、《奢侈品》---陈晓琪（对这个歌手部太熟啊，但是歌很不错的说~）

10、《时日如飞》---C Allstar

11、《只要和你在一起》---连诗雅

12、《我说》---gin lee

===经典粤语歌曲推荐====

01.千千阙歌

02.上海滩

03.光辉岁月

04.等你等到我心痛

05.万水千山总是情

06.逝去的诺言

07.真的爱你

08.漫步人生路

09.红日

10.饿狼传说

11.喜欢你

12.真的汉子

13.一生何求

14.沧海一声笑

15.心碎了无痕

16.不再犹豫

17.分手总要在雨天

18.飘雪

19.一起走过的日子

20.我恨我痴心

21.红茶馆

22.万里长城永不倒

23.每天爱你多一些

24.顺流逆流

25.上海滩

26.片片枫叶情

27.铁血丹心

28.风继续吹

29.痴心换情深

30.护花使

篇一：向来缘浅,奈何情深

半窗幽梦，浅曳着谁的思念，陌上花开染香着谁的传说，梦里花落为谁痛，梦一川烟雨难掩酒醒后的断肠，纤细的指间燃尽心香一点，清词一阕轻谱清愁，秋水长天，恨夜难成眠，洒下一地的相思，我本是无意你的草长莺飞，奈何竟如此心动，而今，我涉洛水而过，穿过唐风宋雨，只是为了赶赴与你前世的那一场的生死约定，似幻似真，梦里桃花渡口散不去如水琴音，风中飘渺着有你的记忆，可是，何处能觅得到你倾国倾城的音容笑貌。

念你时拈一朵枝头的芳华，幻化三世韶光红粉，为你水媚嫣然，步步沉沦陷入对你无边的追忆之中，西窗剪烛，满地落花如梦般凄迷，点点花絮化成行行清泪，揽一缕清风与孤寂同醉，醉意中的我低入尘埃里，一树桃花在夜风中摇曳，都说花只为惜花人而开，可是花落天涯却又是为了谁?今夜，落红成冢灼痛了又将是谁的眉眼，踏碎月光，饮月千尺，寂夜化相思难挥情丝一缕，前世片段成今生细读的忧伤，经事难忘隔世的思念，扯成根根丝线，化作一帘清泪润湿了柔情。

梦落红尘，剪瘦一弯冷月，丝丝声声留下的印记，使双眸肆意流淌，洗去心海间的沧桑，风干疲惫。其实我只想做那一只能飞过沧桑的蝴蝶，翩飞于你的心海，我想重续你我前世天下无双的情缘，为你挥墨成痴，画眉一生。纵然彼岸的繁花似锦，纵然红尘喧嚣

　　缘份的相遇与缘份的尽头，自始至终，都是一段朝暮的花开。下面是小编为大家带来了情深缘浅，不问曲终人散这篇美文，希望喜欢！

　　岁月沉醉的离歌，写满散落红尘的缘份。一曲人散万丈深渊，都是时光里的匆匆过往。便是整个轮回缘份的花开，一场雨落。一场离殇。一段看不见的流年，时以目睹整个浮华。上个沉醉的开始。这个冬季的落暮，曾写下过往的结局。结尾的故事，总是充满着悲欢离合，所谓悲欢离合。就是目睹一场流年花开。正是这场流年，足以让我看清一场。情深缘浅，不问曲终人散。

　　时光里的笛音。总是一遍又一遍的续目在。窗台的夜光下，独饮那一杯窗台月下离别送曲。独看回眸处，那一世桑海桑田。月下的浅曲浓重的笛音。伴奏着与那来去的搁浅。流年的浅唱再见的分别，早已与那花开的痕迹。遗忘千年。回首，回望。回心，时那段缘浅，早已磨练的疲惫与世轮回。岁月的脚步下，早已沾满了整个来回的落春。时间的缝隙里总是填满了，一切的风吹雨打。和一切的花落花开，

　　整个流年，是我不曾走出的痛。因为它太过沉淀，所以不曾轻言去触碰到它。因为太过伤感，所以不再提起。流年倒影退去年华，一切所经历过的。我只是想好好保存，在自己的记忆里，流年那场意外。岁月那场相遇。原本两个世界的人，经过一段时间的洗礼。最终回到

　　看过一幅画面，年长的禅师在夜色里静静的打坐，禅院的山脚下是江枫和渔火，此时，他心中有佛，亦或是万象皆是佛，其中的心境，又何须旁人懂得。而月上有千风，花下有千冢，廊下回头燕，静夜枕上书，小女子，要的又何须多，不过是情到深处细数长流水，百丈红尘相看两不厌，仅此，仅此。

　　-----题记

　　傍晚，散步归来，路过一个很大的宅院，树木繁茂的枝叶从高大的院墙上探出来，一扇雕花铁门，一把大锁，仿佛便锁住了与这世界的往来。外面的人只管沐浴夏花喧哗，里面的人姑且守着光阴安然入梦。一生，一世，一个俗人，又何尝不是一种无比美好的烟火味。倘若，有一日，这扇门忽一下敞开，长风穿廊而入，花月浅笑相对，那会是怎样的场景？

　　如果，能够在喧嚣之中还能安然自处，还能保持着一种无语的缄默，那应该是实属不易的事。俗世万般扰，人生很多种，匆匆之间一转眼，俨然是云里的青山，雾里的水岸，似真似幻，似远似近，似懂非懂，如此的劳心劳苦，却还是克制不了心绪，对着一页泛黄的画卷流连复流连。于是，昔日的容颜老在一朵花里，如繁盛的情意旧在一场梦里，有时候，人的一念就决定了自己的一生，怎么做，才算做是有始有终？行一程风月，过一程山水，临了，我们念念不忘的或许不是一个旧物件，而是通过那个旧物件所折

　　如果时间是一条可以逆流的长河，追溯到你我相遇的那一刻，所有的欢与乐交织着，所有的悲与凄都沉默了。

　　经常在看到一句“爱一个人并不一定要拥有”时独自黯然，心隐隐作痛，如此情深，为何缘浅？或许有些情，只能心心相携，有些爱，只能相守天涯吧。山水相依，云雾相绕，你是我此生最美的风景、你是我今生最美的相遇。红尘相念，只因懂你。

　　遇见你，是劫是缘，都是命中注定，你爱或不爱，我依旧不悔一场为你执著的风花雪月，你念或不念，我始终将我最安好的心留给你，莫失莫忘。在我最美的年华里遇见你，将我最深的心寄予你倾付我半世流年，你知道我对你的好，没有任何的需要。只愿你能感受到那一刻的拥抱。世间有很多种相遇，而属于你我的红尘，虽只是烟海浮光中的一段匆匆，也该相信亦是缘于前因宿果。往皆是客，聚散总随缘。可是，你是我永远也写不完，画不尽的的哀伤，

　　苦苦追寻的风景，无法释怀，你不是我的驿站，我却为你驻留不愿往前踏步，这便是情劫吗？每一个深深的夜，街灯明了，情愁缠绕，舍不得，放不下，这便是情劫吗？

　　人生若只如初见，何事秋风悲画扇。是的，初见时，一回首，你在那头，我在这头，这几尺的距离，我称之为缘分的距离，一转身，你在天涯，我在彼岸，这遥遥的距离，我称之为梦的距离，

　　这

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桑梓情深奉献欢

作者：杜懿玲 程书香 廖群严 来源：《荣誉杂志》2011年第02期

李邦琳先生祖籍广西壮族自治区桂平市，生于香港。他一直有一颗积极乐观的心，因而很多时候，他是一个对事业专注的企业家，以专业的精神和严谨的态度发展自己的黄金电铸事业；但更多时候，他却是一个心系家乡广西的社团领袖，以一颗爱国爱港爱乡之心和深深的桑梓情怀活跃在服务社会的道路上。从企业家到社团领导，角色的转换之间，拉近的是他在香港与家乡广西桂平市之间的距离，展现的是他一如既往地关心和支持着家乡建设和发展的决心，也让人感受到，他那为家乡付出“不觉苦、不觉累，只觉得人生充满意义”的深深的桑梓情怀。 【李邦琳先生，香港荣中行董事长，同时担任香港广西桂平市旅港同乡联谊会会长、香港广西同乡会常务副理事长、香港广西社团总会常务理事、广西海外联谊会和广西钦州市海外联谊会理事等社会职务。一直坚持爱国爱港爱乡精神，团结香港桂籍乡亲，联谊各界热心人士，凝聚力量，在促进香港社会经济稳定与繁荣，密切香港与内地的联系等方面发挥了积极作用。】

桑梓情深，以奉献彰显价值

汉中市四○五学校 朱 婷

【教材依据】

人教版小学语文五年级---《慈母情深》

《慈母情深》教学设计

【设计思路】

一、设计理念

语文是一种感悟的艺术，更是感动的课堂！所以语文的学习就应该透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌，生命的呼吸。读梁晓声的《慈母情深》更多的是感动！本单元的主题是“父母之爱”，单元的重点是通过人物的言行体会父母之爱。因此，教学中要注重以人为本，以读为本，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。 教学中，在学生了解了文章主要内容的基础上，我始终以“哪些句子让你感受到了慈母情深”来展开教学。通过品味语言，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情，让学生学会感悟，学会感受，学会感恩。

二、教材分析

《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。本篇课文语言浅显易懂，学生能够较快地把握住文章的主要内容，因此教学课时我设计为一课时。课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。本单元的主题是“父母之爱”，根据本组课文的训练重点，在学习时引导学生抓住描写

慈母情深教学设计

慈母情深教学设计

【教学目标】

有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。

【教学过程】

一、、诵读诗句，激疑导读

1．课件出示，学生齐读

师深情地问：她是谁？她就是-------母亲（学生齐说），

师：这么一首诗歌，勾起了我们对母亲的一段段深情回忆。是母亲，给了我们生命；是母亲，哺育我们成长。今天，我们也随着作者梁晓声一起去感受母亲的浓浓情意。（指板书，学生齐读课题）。

面对课题，你心中有什么疑惑呢？带着这些问题走进文本，自由放声朗读课文。

二、初读课文，感知大意

1、课文为我们讲述了一件什么事？

2、补充“艺术人生”，了解背景

课件出示：

六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏

外公您知道吗？昨晚我梦见您了，梦见了您我在乡下的那段美好时光。

我一出生，父母就外出打工了。孤苦的我便寄居在外公家。我就在外公的精心照顾中一天天长大。上幼儿园了。在那个夜长昼短的黎明前，您哼着小呀小白菜，白又青来”背着我哄我去幼儿园。我在您背上打着手电筒，一会儿射到天上，一会儿照到路旁，一会儿推动开关，漆黑一片，电筒无光。您突然一晃，我顿时紧张。您没生气也没责怪我，接忙关切的问我：吓着没？”我恢复了平静，撒娇似的从嘴里蹦出了两个字没有。”你略带笑意的说：你个小淘气。快点把车灯打开，开车啰，嘟嘟”您就这样哄着我快乐。

黄昏时分，您常常坐在门外，不停的向远处张望，像是在寻觅什么。这时我常常绕过您的视线，悄悄来到您身旁，给您一个惊喜。外公，我回来了。”您总是笑着立即站起来，一边伸手模摸我头上的小发辫，一边说云儿乖，我们的云儿乖。”然后伸个食指牵着我一起进屋。

吃饭时，我喜欢吃肉。您总是不停地往我碗里夹肉。那次，姑姑给我们送来一条鱼，我很高兴，您马上就去把鱼煮了。在吃鱼时，您不停地往我碗里夹来鱼肉，还说吃鱼补大脑，读书记性好。可我没见你吃鱼肉，只见您舀那鱼汤来泡饭吃。我说：外公您也补补

《慈母情深》评课稿

《慈母情深》是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。但是离学生的实际有一定距离，要打动学生，使学生有效的接受，感染和内化，不是件容易的事。听了杨老师执教的《慈母情深》一课，给我感受最深的是以下几个方面： 一、娓娓道来，深深地渲染了情感。

杨老师的语言柔和、充满感情，对整个课堂起渲染的作用。始终有一种感动在空气中汩汩流淌。杨老师的语言机智，充满了鼓励，很能调动孩子的积极性，与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。杨老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清楚地表达自己的意思。使用的语言表达方式非常丰富，坐在她的课堂里是一种幸福的心灵体验过程，很佩服杨老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。 二、深入咀嚼，不断地丰满人物形象。

课堂上杨老师引导学生抓住重点词语，如环境描写中“震耳欲聋、烤”，人物描写中“掏、塞、龟裂”等，抓住排比、倒装的句式进行学习，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言