初二语文期中反思

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

初二语文期末教学反思

雨敞坪镇嵇山中学 黎桂媛

紧张的期末考试即将来临

这意味着一个学期又将结束了

针对这次期学生的学习

我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学

以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来

针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点

我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导

注重基础训练

因为我认为"授人以鱼

不如授人以渔"

如果学生连走路的方法都不会

就要让他学习跑步

这是不符合孩子成长规律的

语文教学也是如此

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上

首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情

不是凭小聪明就能学好的科目

必须有着坚持不懈的精神

因此

我要求每位学生都有一本积累本

坚持积累

争取做到厚积薄发

积累还体现在课外阅读上

争取做到每天阅读一篇课外阅读（以课前演讲的方式）

潜移默化地提高自己的阅读能力

语文学科和其他学科相比

应试倾向最不明显

并不是讲什么考什么

试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显

很大程度上体现着对本学科整体素质的考查

题海战术不适合语文学科

靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力

中学语文不在深

而在广

学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低

而现在初中生学习紧张

课下学习的时间主要用于数理化

　　本学期我担任了初二年级3班和13班的语文教学工作。初二年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，部编版初二年级教材难度明显增加，两个单元都是文言文，加大了学生的背诵量，其次学生的文言文是学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读文言文学习的“度”很难把握，新教材中跨越太大，学生一下子对文言文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

　　语文课应该注重品词析句，品出语文味。语文课本身包含的知识丰富多彩，上至天文，下至地理。语文课强调学生对于语言的品味，有时候因为时间关系，我不得不对一些文句优美描写精彩的片断，对其中的重点词句忽略，让学生笼统读过几遍就过。但是大多数时间在课文方面都是让学生对重点语句品析，来了解作者思想，认知文本走进文本。因此对于语文教学我反思得出以下方法:

　　一、反复朗读能让学生感悟理解文本。语文课重在品词析句，这是语文课语文味的来源。语文教学需要品词析句，甚至咬文嚼字。尤其是对一些成语，需启动分析思维、聚合思维，并在联系上下文

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

初二语文期末教学反思

雨敞坪镇嵇山中学 黎桂媛

紧张的期末考试即将来临

这意味着一个学期又将结束了

针对这次期学生的学习

我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学

以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来

针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点

我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导

注重基础训练

因为我认为"授人以鱼

不如授人以渔"

如果学生连走路的方法都不会

就要让他学习跑步

这是不符合孩子成长规律的

语文教学也是如此

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上

首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情

不是凭小聪明就能学好的科目

必须有着坚持不懈的精神

因此

我要求每位学生都有一本积累本

坚持积累

争取做到厚积薄发

积累还体现在课外阅读上

争取做到每天阅读一篇课外阅读（以课前演讲的方式）

潜移默化地提高自己的阅读能力

语文学科和其他学科相比

应试倾向最不明显

并不是讲什么考什么

试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显

很大程度上体现着对本学科整体素质的考查

题海战术不适合语文学科

靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力

中学语文不在深

而在广

学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低

而现在初中生学习紧张

课下学习的时间主要用于数理化

篇一：人教版 语文 八年级上册期中考试试卷含答案

2011——2012学年度上学期期中考试

初二语文试卷

一、语文知识和语言表达（18分）

1．下列字形和加点的字注音全对的一项是（）（2分）

A．狡黠（jié）彷徨 面面相觑（qù） 与日俱增 ．．

B．吝啬（lìn）缈茫 豁然贯通（huò） 精益求精 ．．

C．溃退（kuì）瓦砾 富丽堂皇（huáng） 变幻莫测 ．．

D．奇迹（jì） 鞠躬 锲而不舍（qì） 不记其数 ．．

2．下列句中加点的成语或熟语使用不正确的一项是（）（2分）

A．有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。 ．．．．

B．全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 ．．．．

C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 ．．．．

D．人们常用谚语“三百六十行，行行出状元”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都．．．．．．．．．．．

能创造出超人的业绩。

3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A．在这次旅游中，许多景点令我一辈子终生难忘。

B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

C．圆明园，其造园之术，可用“因水成景，借景西山”八字来概括。

D.为了避免公路改道不影响市民的日常生活，政府专门召开会议，研究

　　基础知识：除了多看书多积累，没有其他好办法!可以在早读的时候多读两遍，将容易误读误写的字，放大在书本旁边方便强化记忆。

　　(一)古诗词默写

　　古诗文默写是上了中学后的“必考题”、“送分题”(老师送你分)，这种题目要求“必须得满分”。但是由于它只需要“背”，所以我们很多孩子都会忽视它，所以真正的变成了“送分题”(你送老师分)。那如何能不送分呢?如何做到“万无一失”呢?以下那么几点必须在复习的时候“严格执行”：

　　(1)“不能光动眼和嘴”。背诵古诗词的时候，学生们往往喜欢“看”，然后用嘴“背”出来，却不喜欢“动笔写”这个“错误”会造成你考试的时候写错别字，所以不管怎么背，最后一定要用“笔”真正默写一遍;

　　(2)重点复习“写景”的诗句和古文中的表达“观点”的句子。出题者特

八年级语文期中考试试卷2012.11

命题人：初二备课组

一．语言的积累和运用。（24分）

1.诗句积累。（10分）

① ，乌蒙磅礴走泥丸。②橘生淮南则为橘， 。 ③ ，恨别鸟惊心。 ④ ，夜泊秦淮近酒家。 ⑤僵卧孤村不自哀， 。⑥人生自古谁无死， 。 ⑦ ，儿女共沾巾。 ⑧落红不是无情物， 。 ⑨王勃的《送杜少府之任蜀川》中， ， 两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 2.选出字词及注音完全正确的一项（ ）（3分） A、 矗立chù B、 狼籍jí C、 呜咽yàn D、 惺忪xī

抽噎yē 篝火gōu 蹊跷qiāo 字帖tia

祈祷qí 恐吓ha 倔强ju? 券门xuàn

懵懂měng 奔丧sāng 绵亘gang 女红gōng

3.选出文言字词解释完全正确的一项（ ）（3分）

篇一：初二数学教学反思

初二数学教学反思

初二学期教学工作已经结束，回顾半年的数学教学，是一种辛劳，更多的是一种遗憾，也许我们的数学教学是一种的遗憾教学。本学其我所教的班级成绩下滑比较明显，我仔细寻找了一下原因。

一、教材的不足和问题大大的增强了我们教师的工作量，减少了我们的效率

本教材不太适合中下学生的，它的知识点的循环上升，散乱的，本意是好的，但对学生的基础要求太高，如因式分解一章中，学生对因式分解理解不好，教材对学生的要求低而考试的要求有较高，所以就出现了偏差。本教材强调自主探索，强调突出个性，强调学习活动，与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，但我们教师有这个能力放开？一节课只有40分钟，时间是有限的，虽然条件很好，我的课件很好，但我还是尽量少用，我们的中下生是不适合完全放开。本教材的许多重要的知识点内容和时间不够，因式分解2个课时，平行四边形的第一节平行四边形5节课，这些都是课时安排不合理，学生刚有初步认识，我们就讲完了。因式分解，这种好像简单的，实际上是学生学的最差的，也是最难的，4节课肯定是不能能解决问题的。

二、我们对学生学习能力的把握和认识能力了解的不够，制约了我们的教学

我们数学科组一直尽力于出针对“中下

初二第一学期语文期中试卷

亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果它是一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地拿起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。

一．基础知识积累与运用 1，(1)、《随室铭》中以“交往之雅”表明陋室不陋名句是 ， 。 (2)、人们常喜欢用“ ， ”（《爱莲说》中二名句）来表明自己不慕荣利，洁身自好的高风亮节。 (3)、《石壕吏》诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的句子是： 。

(4)、杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“

， 。” （5）思乡是游子们永恒的主题，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔颢的《黄鹤楼》中写道：“

，

初二语文期末教学反思

雨敞坪镇嵇山中学 黎桂媛

紧张的期末考试即将来临，这意味着一个学期又将结束了，针对这次期学生的学习，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导，注重基础训练，因为我认为“授人以鱼，不如授人以渔”，如果学生连走路的方法都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读（以课前演讲的方式），潜移默化地提高自己的阅读能力。

语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学

初二下册语文《大雁归来》教学反思《大雁归来》教学反思1:

这节课,从教学的出发点上来说,是希望能够引起同行们对语文教材“思想性”的关注,让我们的语文课有语文课该有的“本色”,有语文课该有的“深度”,同时帮助学生建立起正确、积极、与谐的世界观与价值观。然而,不可否认的是,不管这节课的教学设计思想如何正确、深入,也不管这节课的教学流程设计有多么严谨有序,从最终的课堂呈现来看,教学效果却特别不尽人意,最为明显的一个表现是“温度”不够,课堂气氛比较低落。反思一下原因,不能排除一些客观因素造成的评分偏低,如有些专家评委对教材的理解与处理有不同看法、绝大多数群众评委更看重课堂气氛的热热闹闹等等,但客观原因毕竟不是最主要的,更应该反思的依然主观上的不足。

《大雁归来》教学反思2:

直到这节课终于拖沓的画上句号之后,我还执迷不悟的认为自己的设计有多全面,主旨解读的多么有见地与深度那！

事实上不是我不承认这节课的失败,只是我不甘心就这么失败,这然而凝聚了我连续几日的心血设计而成的呀！本指望能赢得精彩,结果却败的狼狈。

静下心来,我不得不去理智的面对,究竟是什么原因导致

了这种结果,我做了一下反省:

关于内容的设计,我考虑到了全面与深度,却忽略的学

生的认知水平,总是站在自己的