师德拒绝有偿家教心得

　　教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人反思：

　　第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、

　　第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一

拒绝有偿家教心得体会 二〇一二年五月十八日 拒绝有偿家教心得体会 本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件

精神，有偿家教有着极大的负面影响。 其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。 其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷

讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。

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严禁在职教师从事有偿家教责任书

为贯彻保定市《关于严禁在职教师从事有偿家教的通知》精神，

进一步加强教育行风建设，切实端正师德师风，规范办学行为，推进素质教育，办好人民满意的教育，特签订本责任书。 一、相关责任。

1、各小学校长（幼儿园园长）是严禁本校教师从事有偿家教的第一责任人，必须制定严禁本校教师从事有偿家教的制度，把严禁有偿家教作为学校管理的重点，列入对教师考核的重要内容。校长、班科任老师，层层签订责任状，实行责任到人，责任连带追究。学校校舍和教学设备，一律不得租借给社会培训机构或个人，严防有偿家教问题的发生。

2、学校要在学校门口醒目的地方，悬挂全体教师签名承诺拒绝有偿家教公示栏，公开举报电话，接受社会和学生家长的监督（每年7月3日前完成）

3、学校要督促教师严格遵守教育教学规律，规范教学行为，集中精力搞好教学，要教育广大教师爱岗敬业，无私奉献。全面禁止有偿家教。

4、校长要准确把握教师是否有搞有偿家教的情况，通过家访、交谈、了解、跟踪、监督本校教师是否存在有偿家教行为，一旦发现，坚决制止，及时报告。 二、处理办法。

1、凡学校贯彻不力，发生有偿家教的，视情节轻重，给予通报批评，取消学校当年评优、

1、谈谈你对有偿家教的看法。

答：我认为有偿家教是部队的是有危害性的：

危害之一：“有偿家教”违背了爱岗敬业，献身教育的这一师德的基

本要求。

危害之二：“有偿家教”偏离了热爱学生、教书育人这一师德的核心。 危害之三：“有偿家教”异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师

表这一师德的人格力量

危害之四：“有偿家教”陷入了“恶补”的怪圈，给学校声誉造成危

害。

危害之五：“有偿家教”贻误了教师自身的发展，损害了自己的身心健康。

危害之六：“有偿家教”一定程度地影响了教师间的团结，导致团队

精神、团队意识下降

2、据调查93.1%的教师表示“当教师越来越不容易，压力很大。”你觉得教师压力体现在哪些地方？谈谈缓解自身压力的策略。 答；第一：来自课改现实中的社会压力

第二，、传统文化观念带来压力

第三，教师角色及新型的师生关系转换的压力 第四，、工作环境和相互矛盾的现象所带来的压力 我认为缓解自身压力的策略有：

首先，平静心态对待教师来自社会的压力。

其次，将传统和改革相结合，努力实行文化价值观念的转换，来缓解其压力。第三，发展崭新师生关系，积极转换角色，来克服角色转换的压力。 第四，对于工作环境压力及现实矛盾的压力，则需要教师

回族小学不参与有偿补课承诺书

暑假将至，为认真履行教书育人的职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真执行上级关于严禁违规补课的有关文件精神，自觉、自愿树立和维护教师良好的社会形象，尊重教育规律和学生身心发展规律，关爱每一位学生，让每个学生都健康成长。我郑重承诺：

1、认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和肥城市《关于开展治理违规有偿补课行为专项行动的通知》。

2、不举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班等，不利用职务之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿辅导。

3、不从事有偿家教或收授家长任何形式的酬谢。

4、不在教师之间相互推介，为对方提供家教生源，也不为退休教师和社会其他人员组织提供家教生源从中获利，更不利用所教学科不同，在家庭或校外租用教室集体组织有偿家教。

5、不接受社会各科文化补习教学聘请，不参与有偿文化补习活动。

6、不组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。

承诺人：

2014.6.28

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北盛中学严禁在职教师从事有偿家教家养责任书

为贯彻浏阳市教育局《加强师德师风教育、禁止中小学校教师从事有偿家教的规定》精神，进一步加强教育行风建设，切实端正师德师风，规范办学行为，推进素质教育，办好人民满意的教育，特签订本责任书。

一、相关责任。

1、学校校长是严禁本校教师从事有偿家教的第一责任人，必须制定严禁本校教师从事有偿家教的制度，把严禁有偿家教作为学校管理的重点，列入对教师考核的重要内容。层层签订责任状，实行责任到人，责任连带追究。学校校舍和教学设备，一律不得租借给社会培训机构或个人，严防有偿家教问题的发生。

2、学校要在学校门口醒目的地方，悬挂全体教师签名承诺拒绝有偿家教公示栏，公开举报电话，接受社会和学生家长的监督（每年8月30日前完成）

3、学校要督促教师严格遵守教育教学规律，规范教学行为，集中精力搞好教学，要教育广大教师爱岗敬业，无私奉献。鼓励和引导教师在工作职责范围内对少数学习有困难的学生进行适当的义务辅导，大力提倡工作期间课余时间在学校辅导，在班级辅导，在教室辅导，全面禁止有偿家教。

4、校长要准确把握教师是否有搞有偿家教的情况，通过家访、交谈、了解、跟踪、监督本校教师是否存在有偿家教行为，一旦发现，坚决制

　　教职工要严格规范自身行为，强化师德师风建设，在文明城创建过程中要培养学生的文明习惯，做一个受人尊敬的老师，办一所受社会尊敬的学校。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的“教师拒绝有偿补课自查报告八篇”，希望对大家有所帮助。

教师拒绝有偿补课自查报告八篇【一】

　　按照《x省西咸新区沣东新城教育局关于印发20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案的通知》（西沣东教发〔20xx〕148号）安排，高桥中学认真开展了专项治理工作，工作取得了明显成果。现将有关工作总结汇报如下。

　　一、加强领导，确保专项治理工作的有效开展

　　为保证在职教师有偿补课专项治理工作取得实效，学校成立了以吴权利和周学良为正副组长的“高桥中学有偿补课专项治理工作领导小组”，成员由主管教学和德育的副校长以及政教两处主任等组成。教学块具体负责《x省西咸新区沣东新城教育局关于印发20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案的通知》（西沣东教发〔20xx〕148号文件）落实。学校制定了《高桥中学20xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案》并及时上报了沣东新城教育局。

　　二、动员宣传，努力提高全体教师的思想觉悟

连云港市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定

第一条 为进一步加强教师职业道德建设，规范中小学教师从教行为，纠正教育行业不正之风，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《连云港市教职工绩效考核工作指导意见》等法律、法规，结合我市教师队伍实际，特制定本规定。

第二条 本规定所指教师为在本市范围内中小学从事教育教学工作的在职教师。

第三条 本规定所指有偿家教是指教师在以中小学生为对象，以中小学学科（含体育、艺术）为内容的辅导、补习（含提供食宿）并获取一定经济利益的行为。

第四条 教师有下列行为之一的，应当视为从事有偿家教：

（一）在校内、本人住房或租借房屋（含车库）及学生家里等场所进行学科辅导、补习活动并从中获利；

（二）在社会培训机构中兼课从事中小学学科补习活动，或为社会培训机构介绍生源并从中获利；

（三）利用职务之便，强迫、动员或暗示学生参加有偿辅导并从中获利；

（四）为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动并从中获利；

（五）其他违反有关规定从事有偿家教的行为。

第五条 教师从事有偿家教被查实的，由学校予以通报批评，责令限期改正，退回违规所得，当年年度人事部门考核评为不合格，扣发其

6个月基础绩效工资中的岗位津贴和当年奖励性绩效工资，两年内

连云港市教育局关于治理中小学教师有偿家教的若干规定

第一条 为进一步加强教师职业道德建设，规范中小学教师从教行为，纠正教育行业不正之风，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《连云港市教职工绩效考核工作指导意见》等法律、法规，结合我市教师队伍实际，特制定本规定。

第二条 本规定所指教师为在本市范围内中小学从事教育教学工作的在职教师。

第三条 本规定所指有偿家教是指教师在以中小学生为对象，以中小学学科（含体育、艺术）为内容的辅导、补习（含提供食宿）并获取一定经济利益的行为。

第四条 教师有下列行为之一的，应当视为从事有偿家教：

（一）在校内、本人住房或租借房屋（含车库）及学生家里等场所进行学科辅导、补习活动并从中获利；

（二）在社会培训机构中兼课从事中小学学科补习活动，或为社会培训机构介绍生源并从中获利；

（三）利用职务之便，强迫、动员或暗示学生参加有偿辅导并从中获利；

（四）为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动并从中获利；

（五）其他违反有关规定从事有偿家教的行为。

第五条 教师从事有偿家教被查实的，由学校予以通报批评，责令限期改正，退回违规所得，当年年度人事部门考核评为不合格，扣发其

6个月基础绩效工资中的岗位津贴和当年奖励性绩效工资，两年内

第一篇：师德专题培训心得

师德专题培训心得

今年的师德培训，体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

另一方面，教师自身