鲁科版小学英语三年级上册电子课本

人教版小学三年级英语教

材电子课本

Revised by BETTY on December 25,2020

前言

小学英语教学的设计

教学目标

字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。

教学意义

语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

教学过程与实施建议

1．学习字母的读音

（1）听音

听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准

Unit 1 Food and Drinks

单元备课

教材分析：

本单元教学内容为Lesson One-------Lesson Four,前三课为新授，第四课为复习课。主要语言功能是谈论并询问饮食爱好。本单元注重生活情境和情趣化教学，使学生在真实或模拟的情境中培养学生感知和运用英语的能力。 一、 教学目标：

1．能正确认读和书写字母A~G。

2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, orange, juice，milk, please, fish, vegetable , rice, hungry, drink, apple并能结合句型灵活运用。

3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“I like eggs. ”“Do you like fish?” “I’d like some apple juice.” 4．能运用所学句型谈论饮食及自己和他人的喜好。

5．对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 二、 教材重难点： 教学重点

能听懂、会说以下用语：Do you like mi

Unit 1 Food and Drinks

单元备课

教材分析：

本单元教学内容为Lesson One-------Lesson Four,前三课为新授，第四课为复习课。主要语言功能是谈论并询问饮食爱好。本单元注重生活情境和情趣化教学，使学生在真实或模拟的情境中培养学生感知和运用英语的能力。 一、 教学目标：

1．能正确认读和书写字母A~G。

2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, orange, juice，milk, please, fish, vegetable , rice, hungry, drink, apple并能结合句型灵活运用。

3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“I like eggs. ”“Do you like fish?” “I’d like some apple juice.” 4．能运用所学句型谈论饮食及自己和他人的喜好。

5．对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 二、 教材重难点： 教学重点

能听懂、会说以下用语：Do you like mi

教课 题1.1 我们看到了什么

案

周节：1—1---1 教学时间

科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

教学目标 重 难 点 点

过程与方法：用各种感官观察大树。 情感、态度、价值观：在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 对大树的观察要指向生命体这个核 心概念。

教

具

一些观察用的测量工具(如皮尺、 放大镜等) ,观察记录纸。

【教学过程】 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上 到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉 的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的 哪些特点？ (你能发现几点？) 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？ 三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾 经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来 没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？

三年级上册生字表（鲁教版）

1、标 坝 昌 昂 戴 绚 蝴 蝶 舞 摔 跤 铜 尾 颇 2、蒲 耍 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 拢 3、峰 陡 链 似 苍 仰 咱 奋 辫 呵 勇 居 颤 攀 4、挺 憋 惟 腮 瞪 竖 拇 武 撑 棍 拳 朱 乔 羔 某 章 乙 录 邦 寺

5、搜 郊 散 步 桦 胸 脯 渣 遍 敢 惜 低 婉 6、基 突 按 吩 咐 摆 弄 准 备 胶 卷 辆 杂 社 摄 媚 鞠 躬 7、著 藏 巨 恐 坑 卧 推 秦 域 纪 遗 震 陨 释

三年级语文上册教案

孟庙小学

第一单元

一、教材内容：

本组教材三篇精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”组成。 二、本单元知识体系和地位：

课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。 三、教学目标：

1、学习掌握本单元37个一类字的音形义，达到会读、会写、会用。掌握15个二类字的正确读音。

2、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、学习按顺序、有重点地观察事物的方法。 4、能根据自己的理解积累词语。

5、能按要求写一段话，进行口语交际《我们的课余生活》。 四、教学重点、难点

重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重 点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。

难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。 五、 教学时间安排：

《我们的民族小学》 2课时 《金色的草地》 2课时 《爬天都峰》 2课

三年级上册语文教学计划

教学目标:

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识303个字，会写301个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作

三年级上册 Unit1

hi / hello / I / too / Ms / my / be / am / is / are / it / pen / book / bag / pencil / goodbye / bye / a / an Unit2

touch / nose / mouth / eye / ear / look Unit3

in / guess / toy / turtle / no / have / has / big / panda / long / arm / and / leg / monkey / yes / dad / head / small Unit4

who / she / new / teacher / ruler / eraser / desk / that / pupil / he / Mr / our Unit5

go to school / OK / where / on / the / table / red / chair / colour / blue Unit6

egg / apple / please / green / yellow / mum / There are Unit7

Unit1 Welcome back!

第1课时

授课日期：教学目标

1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。

2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:door open window close 句型:Good to see you again.

Welcome back!

教学过程

1. warm up

师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问

生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。

2.任务1

(1)看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

(5)分小组角色扮演。

3.任务2

(1)看listen，circle and say的教学内容

1 / 1

带领学生朗读door open window close 这些单词。

(2)播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

(3)两人一组，仿照图片内容进行

小学三年级科学上册练习题及答案

一、我会填空

1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做 木本 植物，因为它长在陆地上，所以又叫做 陆生 植物；像金鱼藻这样茎比较软的植物叫做 草本 植物，因为它长在水里，所以又叫做 水生 植物。

2、一片完整的植物的叶由 叶片 和 叶柄 组成。 (叶脉长在叶片上）

3、蜗牛的背上有一个 壳 ，身体软软的，头上有 两 对触角，用 腹足 爬行。 4、蚂蚁的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分， 胸 部长有 六 只脚。

5、金鱼的全身长有 鱼鳞 ，用 鱼鳍 划水，用 鱼鳃 呼吸。 二、我会选择（单项选择）

1、观察大树应该按（ C ）顺序进行。 A、从整体到局部，从里到外 B、从局部到整体，从远到近 C、从整体到局部，从远到近

2、下列植物属于水生植物的是（ C ），属于木本植物的是（ A ）。 A、 柳树 B、狗尾草 C、水葫芦 3、在观察活动时，下列做法错误的是（ B