八声甘州 柳永翻译

篇一：《八声甘州》优质公开课教学设计、教案

2015-2016学年第二学期教案

篇二：《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天)教案

篇三：八声甘州教学案

《八声甘州》教学案

学习目标：

1.理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界，把握柳永词婉约清丽的艺术风格。

2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。

学习重难点：

如何理解“想佳人”一句？

课时安排：一课时

学习过程：

一、学前尝试：

（一）知识链接

1.柳永（？－约１０５３），北宋词人。原名三变，字景庄。后改为名永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。崇安（今属福建）人。景佑进士。晚年作过官屯田员外郎。世称柳屯田。他一生在仕途上抑郁不得志，独以词著称于世。他为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。诗仅存数首，有《乐章集》。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。公为之绝倒。他才华横溢，

《八声甘州?柳永》

教学目标

1、反复诵读，感受形象，以声传情。 2、赏析品味作品语言，领会词情。 教学重点

体味形象，领会意境。 教学难点

如何正确朗读这首词 课时

1.5课时。

教学过程 一、导入课文

同学们，我们翻开芬芳的唐诗宋词，目光抚摸着这些多情的文字，不禁思接千载，一个个鲜活的面容次第浮现。这时一个漂泊孤独的身影从历史的深巷中踽踽而出，他就是柳永。下面就让我们一起随着他的《八声甘州》和他进行一次跨越千年的精神约会。

二、解题 1、（多媒体投影）柳永简介，指一生朗读： 柳永（？－约1053），北宋词人。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安（今属福建）人。景佑进士。官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。（《辞海》1989年版）

2、柳永创作《八声甘州》的心路历程是什么？让学生默读（多媒体投影）：

柳永，与整个封建社会历朝历代的其他文人一样，内心世界都有着许多的缠绵不展的愁情与羁旅的沉重足迹、曲折延婉的心灵之旅…

风流才子唯柳七

提起才子，古来不乏其人，魏晋曹植就有才高八斗的美誉，唐代的李白也被人尊为诗仙。而风流，宋代就有一位家喻户晓的文人苏轼，但若要也风流也才子，且风流得潇洒，才气地灵动，则古往今来无人能与柳永匹敌了。

柳永，亦名柳七，柳三变，早年赴试名落孙山，满腹牢骚地写下了《鹤冲天》

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣游狂荡，何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。

文人总是习惯于把自己的感情诉诸笔端，可却也因为一首词让柳永仕途不顺，从此白衣卿相，奉旨填词，流连于烟花之地。

我觉得中国古代文人的命运似乎都是相似的，仕途的不如意反而让他们在文学上大放光彩，如曹植，李煜，苏东坡等等，如今还有这风流的柳三变。对他们个人来说，他们是不幸的，但站在今天的角度来看，他们的不幸对我们来说又是幸运的，因为我们有了灿烂的中华文明，这一切是多么戏剧性啊。如果柳永一路仕途顺利，那或许也会流于俗世，难以结识如此之多的真性情女子，更难以写出如此婉转优美的词了吧。我认为，正是流连在风月场里才造就了他的风流与真性情，造就了他词坛之王

风流才子唯柳七

提起才子，古来不乏其人，魏晋曹植就有才高八斗的美誉，唐代的李白也被人尊为诗仙。而风流，宋代就有一位家喻户晓的文人苏轼，但若要也风流也才子，且风流得潇洒，才气地灵动，则古往今来无人能与柳永匹敌了。

柳永，亦名柳七，柳三变，早年赴试名落孙山，满腹牢骚地写下了《鹤冲天》

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣游狂荡，何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱。

文人总是习惯于把自己的感情诉诸笔端，可却也因为一首词让柳永仕途不顺，从此白衣卿相，奉旨填词，流连于烟花之地。

我觉得中国古代文人的命运似乎都是相似的，仕途的不如意反而让他们在文学上大放光彩，如曹植，李煜，苏东坡等等，如今还有这风流的柳三变。对他们个人来说，他们是不幸的，但站在今天的角度来看，他们的不幸对我们来说又是幸运的，因为我们有了灿烂的中华文明，这一切是多么戏剧性啊。如果柳永一路仕途顺利，那或许也会流于俗世，难以结识如此之多的真性情女子，更难以写出如此婉转优美的词了吧。我认为，正是流连在风月场里才造就了他的风流与真性情，造就了他词坛之王

早年经历 科举之路 浪迹天涯 柳永（约987年—约1053年）原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。白衣卿相、进士、宋代词人，婉约派最具代表性的人物，是最风流却又最坎坷的一代词坛高手。天性风流，才性高妙，由于父亲柳宜身为降臣，所以科场上失意，众红裙争相亲近；他不屑与达官贵人相往来，只嗜好出入市井，看遍青楼，寄情风月，醉卧花丛，怜香惜玉，直把群妓当倩娘。

。崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物,代表作《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《少年游·长安古道马迟迟》《望海潮·东南形胜》《甘草子·秋暮》《定风波·自春来》《鹤冲天·黄金榜上》《戚氏·晚秋天》《玉蝴蝶·望处雨收云断》《黄莺儿·园林晴昼春谁主》《雪梅香·景萧索》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》《定风波·伫立长堤》《鹧鸪天·吹破残烟入夜风》《引驾行·红尘紫陌》《玉女摇仙佩·佳人》《彩云归·蘅皋向晚舣轻航》《古倾杯·冻水消痕》《凤栖梧·蜀锦地衣丝步障》《忆帝京·薄衾小枕天气》《女冠子·断云残雨》《莲令采·月华收》《二郎神·炎光谢》《鹤冲天·闲窗漏永》。

约生于宋太宗雍熙四年（987）柳永出身官宦世家，祖父柳崇，世居河东（今山西），曾为沙县县丞，在州

篇一：论柳永与李清照词中的女性形象

论柳永与李清照词中的女性形象

引 言

在我国的文学研究史上，对于中国古典诗词的研究占了相当大的席位，而对

各大文人学士的研究也是随着时代发展不断地深入和全面。宋朝是我国词坛百花

盛开的一个时代。宋词作为我国古代文学形式的一大代表，是继唐诗后的又一种

文学体裁，兼具有文学和音乐两方面的特点。

北宋时期，词成为了文人学士最喜爱的一种文体，闺怨离愁之词非常流行，

且那些作品多为男性词人所作。词中所表达的女性情感也多是由他们代女主人公

而言的，是由男性改造过的女性情感，其真实性和生动性都有待加强。这与女性

在当时的地位有很大关系，封建时期，受男尊女卑思想的影响，女性一直居于客

体地位，一切以男性的需求为主导，是男权社会的附属品，甚至连基本的人权都

得不到。柳永与李清照是宋朝词坛很有代表性的两个人物，二人同属婉约派，与

当时的众多词人不同，柳永和李清照开辟了词的新路径，开始从另一角度对女性

进行研究、分析，比起其他词人，他们更注重女性本身的情感，倾听她们内心的

声音。两人对宋词的发展做出了创造性的贡献，在文学史上产生了深远而广泛的

影响。当时的柳永并不被社会认同，文人士大夫瞧不起他词中的烟花之地和烟花

女子，不愿承认他的才情。然而透过他的人生经历，我

多情柳永

关键词： 柳永 多情 离情别苦 婉约词

中文摘要：柳永是婉约派的重要代表人物，他的一生之中创作的很多词都体

现出了离情别愁的感情，将一个个离别的画面生动灵活的展现在我们的面前。

仕途的坎坷、生活的潦倒，使柳永由追求功名转而厌倦官场，进而沉溺旖旎繁华的都市生活。从此以后他不断地在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中找寻寄托，这也成就了今天如此多情的柳永。

柳永是婉约派的重要代表人物，他的一生之中创作的很多词都体现出了离情别愁的感情，将一个个离别的画面生动灵活的展现在我们的面前。

词达人意，意现于词。这种感情主要体现在柳永最著名的词《雨霖铃》中。

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。”柳永在这一句中采用铺叙衍情法，将整个送别的场景、过程，以及别前、别时、别后的环境氛围和人物的动作、情态、心绪，都细致的描绘和刻画出来。

“执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”柳永即景言情，情由景生，抒情中含有叙事情和隐约的情节性，这种特点在他的很多词中都有具体的体现。

这首词的下片中讲到：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！”深刻的道出了柳永对于离别的苦涩之情。自古多情的人便多愁善感，离别更搅动他们心中的

篇一：柳永

中国文学集萃之宋词

柳 永

柳永，（约987年—约1053年）北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。

2013/3/31

柳 永

柳永画像

柳永，（约987年—约1053年）北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。汉族，崇安（今福建武夷山）人，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响。

柳永像

柳永:柳永其生卒年未见史籍明载，据今人唐圭璋《柳永事迹新证》，约生于宋太宗雍熙四年（987），卒于宋仁宗皇祐五年（1053）。

[3]崇安（今福建武夷山）人，北宋词人，婉约派最具代表性的人物，代表作 《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。早年常出入

篇一：柳永《雨霖铃》阅读训练附答案

【原曲】：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？【注释】：①此调原为唐教坊曲.相传唐玄宗避安禄山乱入蜀,时霖雨连日,栈道中听到铃声.为悼念杨贵妃,便采作此曲,后柳永用为词调.又名《雨霖铃慢》.上下阕,一百零三字,仄韵.②骤雨：阵雨.③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行.无绪；没有情绪,无精打采.④留恋处：一作“方留亦处”.⑤兰舟：据《述异记》载,鲁班曾刻木兰树为舟.后用作船的美称.⑥凝噎：悲痛气塞,说不出话来.即是“凝咽”.⑦去去：分手后越来越远.⑧暮霭：傍晚的云气.沉沉：深厚的样子.楚天：南天.古时长江下游地区属楚国,故称.⑨经年：经过一年或多年.⑩风情：男女恋情.

【阅读训练】：一：1．简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。2．简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。3．结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。4．“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名

篇一：柳永《雨霖铃》教案

《雨霖铃》教案

教学目标

知识和能力

1．了解柳永其人及其词作风格，掌握诗词的诵读技巧。

2．品味诗词富有表现力的语言，体会写景的妙处。

3． 感受词中凄凉孤寂的意境和抒情主人公飘零凄苦的形象，培养诗词鉴赏能力。 过程与方法

1．合作学习，把握词的内容及写作思路；揣摩意象，体会意境。

2．探究与活动，引导学生品味诗词语言，感受艺术效果。

情感、态度与价值观

让学生感受词的魅力，感受古人伤离别、重真情。

教学重点

1．在朗读中品味词的意境。

2．引导学生体味本词情景交融、虚实结合的艺术特色。.

教学难点

1．引导学生在了解这首词内容的基础上把握诵读技巧。

2．引导学生深刻分析这首词的艺术特色。

教学方法 诵读法、讨论法、质疑法、点拨法等。

课时安排 一课时

教学过程

一、导语设计

我们常说，一代有一代的文学。宋词，作为一代之文学，和唐诗、元曲一样，代表着一种难于企及的高度和不可再现的辉煌。可有多少人知道，词曾经只是一种边缘文学，被称为“诗余”，即诗的陪衬和补充，在很长一段时期内，都不被正统文坛所重视，仅仅活跃在民间，难登文学大雅之堂。它能在宋代兴盛并最终成为一代之文学，靠的是广大文人的大力推动和参与。可以这么说，没有文人的参与就没有宋词的辉煌，而反过来宋词的辉