中班健康身体上的小洞洞的教学反思

《我们身体上的“尺”》教学反思

今天，我教学了第八单元的活动课：《我们身体上的“尺”》， 感受颇深。

由于长度单位比较抽象，对于二年级的孩子来说几乎没有生活经验，所以这一内容的学习学生有相当大的难度。

我先是让孩子们把提前量好的“身体尺”熟悉了一下（因为这是前一天的家庭作业），激发他们的学习兴趣和热情，让他们想去探究。

其次让学生在亲自去比一比，量一量，测一测，再议一议的自主探究过程中，感受数学不再是一门枯燥无味的学科，数学很有意思，数学好玩。

然后给孩子们一桌发了一把米尺，让他们测量一下1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？教会学生会“玩”，学会使用合适的“身体尺”去测量物体的长度，让数学与学生的生活联系起来。

在本节综合与实践活动课中，主要是要对这些“身体尺”进行系统认识， “数学源自生活，用于生活”，数学和生活之间有着密切的联系。于是我就让孩子们用他们的“身体尺”去量一些物体，孩子们可高兴了，比如说要量黑板的长，有的人说用庹，有的人说用拃，他们争得可热烈了，最后经过测量得出了结论。

最后我创造性地使用了教材，让学生拿上卷尺去校园里选一些较大或较长的物体，先用“身体尺”量一下长度，然后再用卷尺来量

一下，得出一个较准确的结果，以加深对

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

中班健康教学反思

中班健康教学反思一：中班健康《玩圈》教学反思

呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们发现孩子的兴趣很浓厚，但部分孩子喜欢拿着圈乱跑，同伴间不会学习交流各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。

本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基

身体上的和精神上的出轨，哪个更严重

问题补充：

如果一定让大家选择的一个话，哪个可以原谅呢？？为什么？？

不管是老公还是老婆,过去一直认为身体出轨比精神出轨更可怕，而后来才知道：精神出轨比身体出轨更可怕。因为精神出轨最终是要走向身体出轨的，而肉体出轨却不一定精神就会出轨。虽然他们的身体没有出轨，但影响着他们的各自的家庭，也为家庭埋下了一颗定时炸弹。然而，时下对精神出轨现象漠然视之，对身体出轨则难以接受。在对待精神出轨与身体出轨的问题上，男女的态度又有明显的差别。男人重物质轻精神，即看重女子是否身体出轨；而女人则反之，对男人偶尔的身体失足大都能原谅（因为社交等原因)这是男女不同的生理和心理差异决定的。女人必须是先有爱才有性，身体出轨意味着她精神已经出轨了，但女人的精神出轨并不意味着身体一定出轨，女人是身随心动，如果不动心的话身子就不会动。而男人和女人是恰恰相反的，是心随身动，男性有动物性的一面，即使跟女人上床了，也不一定会动真情。这就是女人认为男人偶尔的身体出轨可以适当原谅的原因，但如果发展到精神出轨了就不能原谅了。

诚然，无论是精神出轨还是身体出轨，都是不忠和背叛行为，两者到底孰轻孰重？我认为，从深处分析，精神上的出轨比身体上的出轨更严重

小妙招对付身体上的小毛病

(2013-01-04 09:41:45) 转载

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标签： 分类： 健康知识 转载

原文地址：小妙招对付身体上的小毛病作者：善舞银蛇

1.换季疲劳：在季节更替的时候经常发生换季疲劳，给自己做一个“安眠枕”。在枕套下面多放些气味芬芳的杀菌植物叶片：月桂、蕨、榛树、针叶、薄荷和玫瑰花瓣。

2.眼睛红肿：用香芹汁湿敷消除眼睛红肿，将香芹切成小细段装入纱布袋内放入开水中。过15－20分钟取出，冷却，放在眼皮上10分钟。

3.牙齿酸痛：丁香油中的芳香物质可以消除疼痛，消灭细菌。把棉棒浸入丁香油后放到病牙上，可以帮助你缓解疼痛。

4.打嗝：通常的方法(a.慢慢地大口喝一杯凉水；b.用双臂抱住自己做深吸气，然后尽量长时间屏住呼吸)，如果不奏效，试一下用月桂叶浸液摆平打嗝。在一杯开水内放入3－4片月桂叶，浸泡一阵，每次打嗝时喝10－15滴。

5.血管堵塞：大概酒精蒜是最好的清理血管的方法。将40克蒜捣碎，兑入100毫升白酒，放置10-15天。每日2-3次，饭前30分钟饮用，每次10滴。这种方法可以清理阻塞，让血管有弹性，还可以治疗慢性头疼。

6.食欲过旺：藏疗法：用中指肚按住上嘴唇和鼻子之间的穴位几分钟。饭前喝一杯矿泉水或者西红柿

我们身体上的“尺”

教学目的：通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动，使学生加深对米和厘米的认识，初步感知长方形的特征，培养学生的操作能力、空间观念和探索意识，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重难点：学生运用合适的身体尺进行测量，并估出大概的长度。教学准备：课件、学生每人米尺一把

教学过程：

一、情境导入

谈话：小朋友们，你们去过古银杏公园吗？古银杏公园里什么树最多？银杏就是我们家乡的特产，我们家乡的银杏树可多了。星期天叶老师还带了几个小朋友去那里，还拍下了一段视频呢？想看吗？（出示视频）

这棵银杏树到底有多粗呢？这几个小朋友想出了一个好办法，想知道吗？（出示视频）

提问：她们是用什么来测量树干一周的长度的呢？

是的，庹就是藏在我们身体上的尺，你还能在我们的身体里找到其他的尺吗？

这一拃、一度、一步、一脚都是我们身体上的尺。（课件出示课题）

二、了解身体尺

1.认识自己的身体尺

谈话：课前老师已经布置小朋友们回去量自己身体尺的长度了，量了吗？先来看看咱们的一拃。提问几个小朋友的一拃分别是多少？提问：为什么这几个小朋友的一拃都不一样呢？

小结：是的，我们小朋友的手有大有小，但我们二年级小朋友的一拃一般都在16厘米左右。

提问：想想其他三个身体尺的长度一样

篇一：中班健康教学反思

中班健康教学反思

这次本园教学观摩活动我在健康艺术组，我先选择的是一节健康活动《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子们的玩法比较单一，玩法不多，所以在第二节观摩活动中我改上健康活动《袋鼠狂欢节》，现反思如下：

第一次反思：《好玩的毛巾》

本节课我运用的是教案《好玩的毛巾》，因为中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等。而那天，我们班有两个孩子用手玩拔河的游戏，我就想怎样锻炼孩子的手臂力量了，于是我设计了这一节课《好玩的毛巾》。

本节的我设计了三个目标：1.对玩自制器械有浓厚的兴趣，能够养成友好合作的优良品质。2.在活动中发展手臂的协调性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾进行一物多玩的活动，进行锻炼手臂力量的练习。

本节课我所定的目标孩子们都达到了，但是孩子们在小组合作玩时，体现不够突出。在本节课中，孩子们了解了原来毛巾这么简单的一件生活用品，可以有不同用途，还可以成为自制器械。所以说，要做有心人，善于观察周边的事物。

第二次反思：《袋鼠狂欢节》

因为上节课《好玩的毛巾》，孩子们的玩法比较单一，玩法不多，所以改上《袋鼠狂欢节》。因为中班幼儿，通过在小班

一年学习，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发

我们身体上的“尺”。(教材第68、第69页的内容)

1. 在活动中发现人的身体上特有的规律。

2. 培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。 3. 感受用身体的一部分测量物体的普遍性,养成估测意识。

在活动中发现人的身体上特有的规律。

养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。

尺子。

师:同学们,在我们的日常生活中不可能随时随地都带着尺子,那有没有什么办法进行简单的测量呢?其实,我们每个人的身体上都有“尺子”!今天我们就一起来研究身体上的“尺”。

【设计意图:借助谈话调动学生的学习积极性,激起学生参与活动的兴趣,感受数学就在身边】

1. 认识“身体尺”。

师:你的一拃、一步大约各是多少厘米?一庹大约比1米多多少厘米?一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米?先量一量,再填写教材第68页表格。

学生同桌两人合作,互相测量,填写表格;教师巡视了解情况。 师:一拃、一步、一庹、一脚,都是我们身体上的“尺”。

师:你知道1米大约有几拃?大约有几步?大约有几脚长吗?先量出1米的长度,再用这些“身体尺”量一量。

学生测量后,组织交流:1米大约有7拃;1米大约有2步;1米大约有5脚长。 2. 用“身体尺”量。

师:如果测量课桌的长,你准备用哪种“身体

小班科学《好玩的洞洞》课后反思

小班科学《好玩的洞洞》课后反思

1.7日，我参加了新华侨教育集团青年教师赛课活动，虽然只有20分钟的展示时间，但是在准备的三周中，我和指导老师都付出了很大的努力，终于我不负众望较好的完成了这次任务。

《好玩的洞洞》是一节有趣的科学课，通过让孩子自由探索发现各种洞洞，体验和老师，同伴一起找洞洞的乐趣。一开始，我已话题导入，问孩子们是否见过洞洞，洞洞是什么样子的？首先我在教室里布置了很多关于洞洞的物品，比如说衣服架子、洞洞鞋、海螺、透明胶带、笔筒等各种都是关于有洞洞的物体，吸引了孩子的眼球，我请小朋友自由的探索发现洞洞，接着让孩子任意挑一个自己喜欢的“洞洞”回位置上，这边我发现了不足，给孩子玩的时间太少，孩子探索的过程中，出现了一点障碍，没有及时的去发现。接着，孩子们坐下来开始跟我一起来探索洞洞在哪里，孩子们基本上都找到了洞洞的所在。总结，有的洞洞是可以穿过去的，有的洞洞是可以放东西，还有的洞洞是可以钻进去再钻出来的。接着我用ppt导入给孩子们看看生活中还有哪些洞洞，举了两个列子，一个是小蚂蚁的洞穴，是可以钻出来再钻出去的；一个是小桥的桥洞，是可以游过去再游过来。我已这样的方式为下面跟孩子说说身体上的洞